Вправи на розвиток мови і мовлення

1. Придумай варіанти відповідей, використовуючи такі слова: без­умовно, мабуть, можливо, я знаю, ти, що, але є відмінність, отже.

2. Придумай питання, на які немає відповіді. (Скільки капель у морі? Скільки піщинок у степу?)

3. Поставте букви на відповідне місце: лованко, цялиси, і т.д.

4. Поміняй місцями склади: банка, насос, нора, рама і т.д.

5. Перестав літери, щоб вийшло нове слово: село, лісок, курча, кіт і т.д.

6. Скажи навпаки. (Підбір антонімів).

7. Знайди слова, вжиті у переносному значенні. Поясни, як ти їх розумієш. (Підібрати текст).

8. Цікаві запитання: Що стоїть між землею і морем? (Буква «і»). Що стоїть посеред землі? (Буква «м»). Якою косою не можна косити? (Дівочою). Що робить людина, коли не сидить, не лежить і не йде? (Стоїть). Чого на дорозі найбільше? (Слідів).

9. Скласти слова: з «п» - уперта тварина, з «р» - на троні людина (цап, цар); корінь з «гадати», суфікс з «берізка», префікс з «загубив»,; закінчення з «зима» (загадка)

10. Конструювання навчальних текстів: а/прочитай текст, яким ре­ченням краще його розпочати? б/Напиши ознаки весни; в/прочитай початок і кінцівку тексту, доповни текст; г/уяви, що гуляючи в лісі, ти побачив якогось звірка, опиши його; д/ склади текс; за назвою і кінців­кою.

11. Вправи на прогнозування (припущення):

• Які події могли передувати цим слоням: ох, ой, ха, хі, фі і т.д. • Якими наочними символами можна передати ці загальновживані слова і вирази: вниз, вгору, назад, вліво, обережне.

12. Хто що робить?

• Соловейко щебече, а ... цвірінькає. • Вуж повзає, а ... літає. • Зозуля кує, а ... торкоче.

13. Знайти кінець прислів'я (підібрати будь-які).

14. Скласти розповідь за малюнком.

15. Скласти текст за опорними словами.

Література

1. Бабич Н. Навчи мене, вчителю, розмовляти. -К.: 1992.

2. Черезова І.О. Розвиток активного словника молодшого школяра //Початкова школа, 1996.- №4.

3. Фимичова М.Р. Воспитание у детей правильного произношения. -М.: Просвещение, 1989.