Аналіз результатів

Тенденція повторювати слова під час написання твору в кожній сотні не однакова. Для інтерпретації індивіду­альних показників пропонується таблиця визначення ступенів ригідності писемного мовлення.

№ п/п сотні слів у реченні	Ступінь ригідності
	Велика	Середня	Мала	Лабільність
	Кількість повторень
Перша сотня	10 і більше	8—9	4—7	0—3
Друга сотня	12 і більше	10—11	7—9	0—6
Третя сотня	14 і більше	12—13	9—11	0—8

Аналізуючи результати, бажано встановити причини ригідності. Ними можуть бути: малий словниковий запас, погане самопочуття досліджуваного, невисокий інтелект та ін. Навпаки, люди з лабільним мовленням часто: ма­ють добре виражені лінгвістичні та, загальні гуманітарні здібності. Більшість таких осіб захоплюються літературою і філологією. Бажаючим вдосконалювати себе важ­ливо потурбуватися про профілактику ригідності мовлен­ня. З цією метою можна працювати із словником си­нонімів, замінюючи у своїх текстах виступів, у творах слова-повторення синонімами. Аналогічним чином мож­на розвивати й усне мовлення. Добре допомагає при цьо­му слухання магнітофонного запису виступів і бесід з подальшим аналізом їх.

Дослідження темпу усної мовної діяльності

Мета дослідження: визначення темпу усного мовлення за тестом для читання.

Обладнання: тест для читання, складений з букв та цифр; секундомір.

Процедура дослідження

Це дослідження експериментатор проводить з одним досліджуваним, якого слід зручно розмістити за добре освітленим столом.

Досліджуваному пропонується стандартний тест для читання, надрукований на невеликому бланку. Тест має такий вигляд:

а і 2б я 478 ТСМ 214 Ъ! ію? = 734819 носон ромор воров іушчцфх 000 756 коток рортрр II+ З = 12 15:5 = 24 :7 = = 23 м + а = ма ма + ма = тама ма ма = па па каша + ша = ка.

Обробка результатів

Результатами цього тестування будуть час, за який прочитано весь набір букв, цифр, знаків, та кількість допу­щених при цьому досліджуваним помилок.

Аналіз результатів

Результати тестування інтерпретуються за допомогою шкали оцінки темпу усної мовної діяльності.

Час читання	Темп читання	Примітки
40 с і менше	Високий	За допущені під час читання помилки ранг темпу читання зменшується шляхом пониження, на один рядок вниз
Від 40 до 45 с	Вище середнього
Від 46 до 55 с	Середній
Від 56 до 60 с	Низький

Під час інтерпретації результатів, важливо врахувати, якому виду діяльності надається перевага, а також тип темпераменту досліджуваного. У філологів, темп, мовної діяльності переважно високий. Окрім цього, на швидкість читання тесту впливає самовідчуття і налаштованість на тестування. У більшості людей високий темп читання корелює з холеричним або із сангвінічним типом темпе­раменту, а середній чи низький — із флегматичним: і ме­ланхолічним. Темп читання можна прискорити частим читанням вголос та розвитком уваги.