137

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»

Основы письменной коммуникации

в профессиональной деятельности

в иноязычной среде

(профиль подготовки: «Экономика»и «Иностранный язык»)

САМАРА

2012

УДК

ББК

Печатается по решению редакционно-издательского совета Поволжской государственной социально-гуманитарной академии

Составители:

В.В. Бондарева, Л.И. Виноградова, Л.Е. Дичинская, А.В. Папшева, С.А. Стройков, М.А. Торгашева, Г.Б. Минибаева

Рецензенты:

В.М. Хальзова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Теория методика преподавания иностранных языков и культур» Тольяттинского государственного университета;

Л.В. Вершинина, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой иностранных языков Поволжской государственной социально-гуманитарной академии

Основы письменной коммуникации в профессиональной деятельности в иноязычной среде (профиль подготовки: Начальное образование и иностранный язык): учебно-методическое пособие по курсу «Основы письменной коммуникации в профессиональной деятельности в иноязычной среде» для студентов, обучающихся по направлению 050100.62 «Педагогическое образование» (профиль подготовки «Экономика и иностранный язык») / В.В. Бондарева и др. – Самара, Изд-во ПГСГА, 2012. – 137 с.

Учебно-методическое пособие направлено на формирование умения создавать вторичные тексты на материале иноязычных научных и научно-публицистических текстов, на овладение базовой терминологией по профилю подготовки. Издание содержит теоретические основы компрессии текста, практические рекомендации по написанию аннотации, резюме и рецензии, справочный материал.

УДК

ББК

ПГСГА, 2012

Оглавление

Часть 1. Особенности научного стиля: лексические и фразеологические средства, разновидности и жанры 9

Лексические средства научного стиля 10

Фразеологические средства научного стиля 12

Разновидности и жанры научного стиля 13

КОМПРЕССИЯ ТЕКСТА И ОСНОВНЫЕ ВИДЫ КОМПРЕССИИ ТЕКСТА 14

АННОТАЦИЯ: ПОНЯТИЕ, ФУНКЦИИ, СТРУКТУРА, ХАРАКТЕРИСТИКИ 17

РЕЗЮМЕ: ПОНЯТИЕ, ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПЛАН НАПИСАНИЯ 21

РЕЦЕНЗИЯ: ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА 23

ОБРАЗЦЫ КОМПРЕССИИ ТЕКСТОВ 26

Часть 2. Практические задания 32

TEXT 1.THE FUNCTIONS OF MONEY ……………………………………………………………32

TEXT 2. THE BUSINESS POPULATION 33

TEXT 3. MONEY ECONOMY ………………………………………………………………………..34

TEXT 4. WHY STUDY ECONOMICS? 36

TEXT 5. ECONOMIC SYSTEMS…………………………………….37

TEXT 6. THE NATURE OF ECONOMICS 39

TEXT 7. THE POWER OF ECONOMICS 40

TEXT 8. MACROECONOMICS VERSUS MICROECONOMICS 41

TEXT 9. POSITIVE AND NORMATIVE ECONOMICS 42

TEXT 10. FOUNDATIONS OF THE MARKET ECONOMY 43

TEXT 11. DEMAND 46

TEXT 12. SUPPLY…………………………………………………………..48

TEXT 13. HARD TALK, SOFT POLICY 53

TEXT 14. A NEW ECONOMIC ERA IS DAWNING 55

TEXT 15. MARKET ECONOMY 58

ARTICLE 1. ELEMENTARY SCHOOL EFL LEARNERS’ ADOPTION OF ENGLISH NAMES AND IMPLICATIONS FOR CLASSROOM PRACTICE 61

ARTICLE 2. IS THE EARTH FLAT OR ROUND? PRIMARY SCHOOL CHILDREN’S UNDERSTANDINGS OF THE PLANET EARTH: THE CASE OF TURKISH CHILDREN 66

ARTICLE 3. UNDERACHIEVING LEARNERS: CAN THEY LEARN AT ALL? 76

ПРИЛОЖЕНИЯ 90

USEFUL VOCABULARY 90

SAMPLE ANNOTATIONS 94

SOME TIPS ON SUMMARY WRITING 98

SOME TIPS ON REVIEW WRITING 104

SPELLING AND PUNCTUATION 114

ЛИТЕРАТУРА 137

Введение

Курс «Основы письменной коммуникации в профессиональной деятельности в иноязычной среде» направлен на расширение и углубление знаний, умений, навыков и компетенций предмета базовой части дисциплины «Иностранный язык», изучение основ продуктивной письменной речи в профессиональной сфере деятельности с учетом направления подготовки.

Курс рассчитан на 36 часов аудиторных занятий и 36 часов самостоятельной работы студентов и охватывает четвертый семестр обучения.

Для успешного освоения дисциплины студент должен знать грамматический строй иностранного языка, нормы письменной речи, нормы устной коммуникации; должен уметь пользоваться словарями (общими и терминологическими), переводить тексты профессионального содержания (общепедагогические) на русский язык, читать и понимать тексты по темам повседневной жизни, образования в стране изучаемого языка; должен владеть навыками работы с информацией из зарубежных источников, навыками и умениями говорения, аудирования и письма и чтения на иностранном языке.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование способности получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников; способности к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания, для чего необходимо

знать:

• основные методы, способы и средства получения и переработки информации по профилю подготовки;

• структурные характеристики основных видов вторичных текстов (аннотаций, резюме, рецензий и др.);

• основные способы компрессии текстов;

• стилистические, лексические, морфологические и синтаксические основы и нормы письменной речи изучаемого иностранного языка;

• стилистические, лексические, морфологические и синтаксические основы и нормы профессиональной письменной речи по профилю подготовки;

• особенности письменного жанра и виды письменных текстов;

• правила орфографии и пунктуации, принятые в иностранном языке;

уметь:

• составлять рецензии на научный текст или статью по профилю подготовки;

• составлять аннотации научного текста или статьи по профилю подготовки;

• составлять резюме научного текста или статьи по профилю подготовки;

• вести записи основных мыслей и фактов (из аутентичных источников по профилю подготовки);

• подбирать и классифицировать тематический материал, выделять ключевую информацию, логично и последовательно ее организовывать, грамотно оформлять мысли, письменно интерпретировать прочитанное в ходе компрессии текста-оригинала;

• прогнозировать тематическую направленность текста по заголовку или ключевым словам;

• членить текст на законченные смысловые части, устанавливать смысловые отношения между отдельными частями текста;

• обобщать излагаемые в тексте факты;

владеть:

• умениями использовать структурированные высказывания в процессе создания вторичных текстов (введение темы, приведение примеров, перечисление, выражение мнения, подчеркивание основных мыслей, подведение итогов, переход к другой теме, запрос мнения собеседника, и т.д.);

• умениями использовать клишированные выражения, вводящие различные части вторичного текста;

• умениями перефразировать;

• умениями применять принятую в данной области знаний терминологию;

• умениями построения вторичных текстов (рецензий, аннотаций, резюме) на основе текста-оригинала по профилю подготовки;

• навыками поиска и обзора литературы и электронных источников по проблеме.

В процессе обучения студенты познакомятся с лексико-грамматическими и стилистическими характеристиками научного стиля, научатся проводить сопоставительный анализ особенностей указанных выше видов речевых произведений, освоят профессиональную лексику, овладеют умениями и навыками создания вторичных текстов (рецензий, аннотаций, резюме).

В процессе самостоятельной работы студенты будут составлять аннотации и резюме к научным текстам, подбирать и рецензировать научные статьи по профилю подготовки. Параллельно студенты будут работать над составлением толкового терминологического словаря по профилю подготовки.

Данное пособие призвано обеспечить успешное освоение курса «Основы письменной коммуникации в профессиональной деятельности в иноязычной среде». Пособие состоит из введения, теоретической части, практической части, приложений, списка литературы.

В теоретической части в доступной форме на русском языке изложены особенности научного стиля (лексические, фразеологические, морфологические и синтаксические средства научного стиля; разновидности и жанры научного стиля; компрессия научного текста); особенности написания аннотации, резюме и рецензии; примеры аннотации, резюме и рецензии на материале научной статьи по педагогике.

Практическая часть содержит 15 текстов по специальности и 4 научные статьи по профилю подготовки, которые сопровождаются упражнениями, направленными на обучение рациональной работе с источниками, умению подбирать и классифицировать тематический материал, выделять ключевую информацию, логично и последовательно ее организовывать, грамотно оформлять мысли, письменно интерпретировать прочитанное в ходе компрессии текста-оригинала.

Приложения включают список клише, широко применяемых при написании вторичных текстов; образцы аннотации и резюме текста, рецензии на научную статью (на иностранном языке); правила орфографии и пунктуации.