ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Бийский технологический институт (филиал)

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный технический университет

им. И.И. Ползунова»

И.С. Шестакова философия

Методические рекомендации и планы семинарских занятий

для студентов всех специальностей дневной и вечерней форм обучения

Бийск

Издательство Алтайского государственного технического университета им. И.И. Ползунова

2010

УДК 1 (076)

Ш 51

Рецензент: к.ф.н., доцент каф. философии БПГУ А.М. Беспалов

Ш

Ш 51

естакова, И.С.

Философия: методические рекомендации и планы семинарских занятий для студентов всех специальностей дневной и вечерней форм обучения / И.С. Шестакова; Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2010. – 37 с.

Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначены для студентов всех специальностей.

УДК 1 (076)

Рассмотрены и одобрены на заседании

кафедры гуманитарных наук.

Протокол № 10 от 10.03.2010 г.

 Шестакова И.С., 2010

 БТИ АлтГТУ, 2010

Содержание

Введение………………………………………………….……………	4
1 Общие рекомендации………………………………….…………....	6
1.1 Как подготовиться к семинарскому занятию…………………	6
1.2 Как подготовиться к докладу или сообщению……………….	6
1.3 Рекомендуемая литература………………………….…………	8
2 Семинар 1. Вводная тема. Мировоззрение и его исторические типы……………………………………………………………………	10
3 Семинар 2. Философия как тип мировоззрения………………….	13
4 Семинар 3. История философии и ее связь с историческим процессом……………………………………………………………..	14
5 Семинар 4. Материя как предмет философского осмысления….	17
6 Семинар 5. Сознание……………………………………………….	18
7 Семинар 6. Диалектика как теоретическая система и метод познания……………………………………………………………….	20
8 Семинар 7. Проблема человека в философии…………………….	22
9 Семинар 8. Человеческая деятельность и ее содержание………..	24
10 Семинар 9. Общество как предмет философского анализа…….	27
11 Семинар 10. Философия истории………………………………...	31
Примерный список вопросов для экзамена…………………………	35

Введение

К изучению философии студенты приступают со смешанным чувством: зачастую она представляется им чем-то очень абстрактным, оторванным от жизни и далеким от повседневных проблем. Она пугает множеством непривычных и иногда труднопроизносимых терминов, большим количеством вопросов и объемом изучаемого материала. Все эти трудности вполне реальны. Но не следует их бояться.

Философия – средоточие многовековых поисков ответов на существенные вопросы об окружающем мире, его устройстве и основных свойствах, о человеке, его сущности и природе, месте человека в мире и его предназначения в нем. Эти вопросы, пусть и не так теоретически строго сформулированные, волнуют каждого человека: их решение необходимо для самоопределения, для ориентации в окружающей действительности как основание для самостоятельного выбора жизненного пути.

Изучение курса философии в институте создает возможности для приобщения к этой многовековой мудрости, переведения своих обыденных мировоззренческих представлений на теоретический уровень. Конечно, работа предстоит нелегкая и к этому надо подготовить себя, настроиться соответствующим образом.

В настоящее время существует большое количество философской литературы: произведений самих философов, учебников, хрестоматий, пособий. Самостоятельно разобраться во всем этом многообразии сложно. Поэтому желательно посещать лекции и тщательно их записывать. Это облегчит подготовку к семинарским занятиям и экзаменам, позволит лучше сориентироваться в море философских проблем, школ и направлений.

В данных методических рекомендациях содержатся в компактной и систематизированной форме вопросы по всем изучаемым темам, отдельно выделены новые термины и для самопроверки предложены дополнительные вопросы, ответить на которые невозможно без хорошего знания пройденного материала и достаточно высокого уровня понимания изучаемых проблем.

Следует обратить внимание на то, что многие философские термины встречаются в научной и даже обыденной речи и поэтому кажутся интуитивно понятными и простыми. Как правило, это обманчивая простота. Она скрывает смутность и неопределенность наших представлений о сложных явлениях окружающего мира. Поэтому возможно чаще обращайтесь к толковому, этимологическому и философскому словарям. Вы сами скоро убедитесь, сколько новых и интересных открытий ожидает вас.

Наш мир огромен и сложен, а простых ответов на сложные вопросы не существует. Поэтому не следует расценивать многообразие философских направлений, школ, стилей и учений как недостаток: мол, философы сами между собой не могут договориться, а еще других берутся учить. По большому счету, философы никого не учат: они, по определению, «любят мудрость», стремятся к ней и приглашают других присоединяться к ним на этом трудном, но увлекательном пути поиска истины. Эти поиски корнями своими уходят в глубокую древность, но при этом всегда современны, потому что вечны вопросы, сформулированные И. Кантом: Что я могу знать? На что я могу надеяться? Что я должен делать? Что такое человек?