- •1.Предмет философии
- •4. Систему взглядов на мир в целом и на отношение человека к этому миру
- •1. Способствует достижению счастья посредством разума
- •1. Объединение научно-теоретического и духовно-практического способа жизнедеятельности
- •3. Осмысление достижений культуры, анализ ошибок, иллюзий
- •3. Синкретизм знаний и верований, фантазии и реальности
- •3. Большая часть философских утверждений недоказуема эмпирически
- •4. Сущность общества, специфика его бытия
- •3. Закрепление сложившихся в обществе традиций и норм
- •2. Наука и философия относятся к истине как к высшей ценности
- •4. Разработкой методологии познания
- •1. Рациональное осмысление действительности
- •4.Представлении о том, что дух творит материю и предшествует ей
- •4.Возможность выйти за пределы человеческого познания
- •3.Принятием сознания субъекта, человеческих ощущений за первичное
- •1.Разработка целостного представления об окружающем мире
- •3.Формирование у человека качеств культурной личности
- •5.Разработка представлений о ценностях
- •1.Расширять границы познания 2.Подвергать сомнению существующее знание
- •2.Теоретическим выражением культуры общества
- •1.Учение о наивысших, предельных началах бытия
- •2. Генезис философии
- •4.Эпоху позднего средневековья
- •1.Нет ничего в разуме, чего не было бы раньше в ощущениях, чувствах
- •4.«Душа» человека при рождении есть tabula rasa («чистая дощечка»)
- •1. Первичных влечений с целью получения удовольствия
- •2.Гилозоизм, убеждение в оживленности и даже одушевленности всего бытия
- •4. Стремлении человека к естественности, близости к природе
- •4. Реалисты признавали самостоятельное существование общих свойств, а номиналисты нет
- •1. Нравственном самосовершенствовании, подчиняющемся этике долга
- •2. «Человек не должен быть средством для реализации чьих бы то ни было целей»
- •1.Реалисты признавали самостоятельное существование общих свойств, а номиналисты нет
- •3.Что я должен знать? 4.Что я могу знать?
- •1.Учение о совпадении противоположностей 2.Концепцию «ученого незнания»
- •5.Доказательства бытия Бога
- •5.Концептуализмом
- •5.Промышленная революция
- •3. Отечественная философия
- •2. Национального предназначения, определенного Богом
- •1.Развитии духовных оснований личности 2. Совершенствовании человеческой сущности
- •4. Концепция бытия
- •4. Необратимое, поступательное изменение предметов материального и духовного мира
- •1. Выражает идею единства бытия
- •1. «Пространство и время есть формы человеческого восприятия мира»
- •4. Является самостоятельной, ни от чего не зависящей сущностью
- •4. Переход системы из одного состояния в другое, сопровождающийся сохранением некоторых элементов старого состояния
- •2. Мир существует вне и независимо от человеческого сознания
- •4. Представлении о том, что дух творит материю и предшествует ей
- •1. «Покой есть момент всякого движения»
- •1. Взаимного перехода количественных и качественных изменений
- •3.Покой есть момент движения. 4.Движение всегда абсолютно.
- •3.Методология познания, требующая изучать явления в их противоречивости, изменчивости и взаимосвязи
- •94. Согласно диалектическому материализму ощущения человека по отношению к познаваемым предметам и явлениям объективной реальности выступают как…
- •3.Объективированное 4.Индивидуализированное
- •5. Сущность и природа познания
- •3. Второй половине хiх века в рамках неклассической философии
- •3. Знанию, обусловленному свойствами объекта
- •1. Методология познания, требующая изучать явления в их противоречивости, изменчивости и взаимосвязи
- •2. Информация, которая обусловлена природой объекта, то есть объективна по содержанию
- •3. Возможность его сведения к протокольным предложениям
- •1. Фрагмент объективной или субъективной реальности, на которую направлена предметно-практическая, оценочная и познавательная деятельность субъекта
- •4. Реализация одной из многих возможностей
- •3. Революцией, предлагающей новую, несоизмеримую с прежней парадигму
- •3. Осмысление, выявление и реконструкция смысла
- •1. Знания, полученное в результате отхода от принятых норм познавательного процесса
- •Представления о природе как сложном динамическом единстве саморегулирующихся систем
- •4. Носит социальный характер и направлена на преобразование мира
- •2. Росту практического могущества человека
- •1.Физический редукционизм 2.Физикализм
- •4.Утверждение, которое можно свести к протокольным предложениям
- •3.Учение, которое не может быть опровергнуто на данном уровне развития науки
- •4.Научные концепции возникают хаотично
- •3.Объяснение действительности 4.Достижение истинного знания
- •1.Субъект познания активен 2.Ощущения есть исходный материал знания
- •1.Способность отражать объективные стороны познаваемого объекта
- •4.Их социальная обусловленность
- •4.Абстрагируется от проблемы ценностей и от вынесения ценностных суждений
- •1.Прагматизм 2.Критический рационализм 3.Позитивизм
- •4.Является субъективной оценкой чего-либо
- •1.Истина есть соответствие понятия (или представления) предмету
- •3.Истина есть соответствие мыслей действительности
- •2.Утверждение самодетерминации научного знания
- •5.Обращенность к будущему
- •3.Осмысление, выявление и реконструкция смысла
- •1. Стремление индивида к коммуникации с другими индивидами
- •5. Персонификацию вещей
- •3. Последовательная смена общественно-экономических формаций
- •4. Неповторимое своеобразие его социальных и природных качеств
- •3. Умении мужественно и достойно подчиниться судьбе
- •2. Искусственные предметы, обеспечивающие производство материальных благ
- •3. Преобразовательную деятельность человека и ее результаты
- •2. Личностный характер, целостное восприятие мира
- •1. Социальные и биологические свойства изначально свойственны человеческой природе
- •3. Осмысление сущности человека в единстве его биологических, социальных и духовных проявлений
- •4. Тот, кто чувствует ответственность за свободу других
- •4. Результат творческой деятельности человека, связанной с ценностным отношением к действительности
- •2. Конфликт между биологической природой человека и требованиями общества
- •4. Формируется с помощью коммуникативных технологий
- •4. Его ответственность перед обществом за свой поступок
- •3. Знание законов природы и общества и умение их использовать
- •1.Основу общественно-экономической формации составляет способ производства материальных благ
- •4.Общественно-экономические формации есть модель общества, находящегося на определенной ступени развития
- •1. Процесс превращения сексуального инстинкта человека в социально приемлемые формы деятельности
- •4. Совместное взаимосогласованное развитие природы и человека
- •2. Искусственная среда, созданная преобразовательной деятельностью человека
- •1. Созданием глобальной коммуникационной сети
- •1. Моральное оправдание насилия невозможно
- •1. Стремление объяснить происхождение государства как результат соглашения между людьми
- •2. «Искусство – способ воплощения законов развития общества»
- •4. «Не делай другому того, чего не хотел бы получить от него сам»
- •2.Формированием гражданского общества и правового государство
- •2.Смысл и направленность общественного развития
- •1.Самоуглубленность, отрешенность духа
- •7.Картины мира, глобальные проблемы
- •1. Историей управляет Божественный промысел
- •4. Проблема выживания в условиях непрерывного совершенствования орудия массового уничтожения
- •4. Характеристику нового состояния биосферы, связанного с разумной деятельностью человека
- •2. Неравномерность и нелинейность социальных изменений
- •1. Разумно начав подходить к потреблению природных богатств, и совместно решая глобальные проблемы
- •1. Создании международных организаций и союзов
- •1. Относится к группе проблем межгосударственного характера
- •4. Изменить потребительское отношение человека к природе
- •2. Утверждение значения разума как космического феномена
- •1. Пространство и время представляют собой единый континуум
- •3. Угроза исчезновения национального разнообразия
- •2. Обмен духовными ценностями – религиозными и философскими идеями, кино- и телепродукцией, музыкальным искусством и т.Д.
- •1. Совокупность мировоззренческих знаний о мире
- •3. Современный энергетический кризис
- •2. Являются результатом человеческой деятельности
- •Возможность выйти за пределы человеческого познания
- •Представлении о том, что дух творит материю и предшествует ей
- •5. Научной картины мира
- •Сохранения национальных культур 2. Народонаселения
- •Технический прогресс является необходимым условием общественного прогресса
- •Технический прогресс наряду с духовным является важнейшей составляющей общественного прогресса
- •2.Религиозная концепция, считающая, что мир сотворен Богом
1. Фрагмент объективной или субъективной реальности, на которую направлена предметно-практическая, оценочная и познавательная деятельность субъекта
2. «Вещь-в-себе» 3. «Комплекс ощущений» субъекта познания
4. Феномены сознания
57. Опосредованно-чувственный образ предмета, созданный на основе восприятия, называется…
1. Представлением 2. Суждением 3. Интуицией 4. Ощущением
58. К.Поппер является автором концепции…
1. Научных революций 2. Эволюционной эпистемологии
3. Роста знания 4. Научно-исследовательских программ
59. Ядром детерминизма признается положение о существовании …
1. Бытия 2. Вероятности 3. Случайности 4. Причинности
60. Основными формами научного познания являются…
1. Индукция и дедукция 2. Гипотеза и теория
3. Аналогия и моделирование 4. Наблюдение и эксперимент
61. С позиции объективного идеализма Платона, сущностью познания является …
восприятие субъектом идей как комплексов ощущений
отражение объективной действительности в сознании субъекта
припоминание душой идей 4. восхождение души к Богу
62. Т. Кун в работе «Структура научных революций» изложил свою концепцию …
1. Исторической динамики научного знания 2. Формационного развития общества
3. Постиндустриального государства 4. Построения коммунизма
63. Представители ______считали, что истиной является знание, способствующее творческой самореализации личности и ее духовному росту.
1. Прагматизма 2. Диалектического материализма
3. Экзистенциализма 4. Теории когерентности
64. Систему приемов, процедур и правил, применяемых в целях получения достоверного знания, называют…
1. Законом 2. Теорией 3. Методом исследования 4. Парадигмой
65. Научная теория оперирует ____________ объектами.
1. Реальными 2. Абстрактными 3. Идеализированными 4. Аксиоматическими
66. Согласно диалектико-материалистической концепции развития, случайность есть…
1. Ничем не детерминированное событие, явление, процесс
2. Иллюзия, так как все в мире закономерно
3. Продукт нашего незнания причин того или иного явления
4. Реализация одной из многих возможностей
67. Согласно концепции научных революций Т. Куна, смена парадигм в науке является…
1. Реакцией на появление противоречащих ей фактов
2. Углублением и расширением знания
3. Революцией, предлагающей новую, несоизмеримую с прежней парадигму
4. Нормальным этапом развития науки
68. Существенной чертой понимания является…
1. Тождественность объяснению 2. Иррациональность