Лабораторное занятие № 2

Тема: Методика обучения строевым упражнениям детей дошкольного возраста.

Цель: Повышение умение проводить упражнения на построение и перестроение.

Время: 2 часа.

Задания для выполнения

Самостоятельное проведение упражнений студентом с группой однокурсников.

Методика выполнения задания.

Занятие проводится в спортивном зале или на спортивной площадке. Все студенты одеты в спортивную форму.

Вначале занятия со студентами в виде «Брейнсторма» обсуждаются вопросы:

1. Характеристика строевых упражнений и особенностей методики обучения строевым упражнениям детей дошкольного возраста.

2. Характеристика общеразвивающих упражнений и особенностей обучения общеразвивающим упражнениям детей дошкольного возраста.

Задания для работы на занятии

1. Отработайте технику выполнения различных строевых упражнений.

2. Выделите особенности использования терминологии в процессе в процессе руководства выполнением строевых упражнений.

3. Выделите особенности подачи команд и распоряжений в процессе руководства выполнением строевых упражнений детьми разных возрастных групп детского сада.

4. Определите особенности техники общеразвивающих упражнений.

5. Покажите использование спортивной терминологии в процессе руководства выполнением общеразвивающих упражнений.

6. Выделите особенности подачи команд и счета в процессе руководства выполнением общеразвивающих упражнений детьми разных возрастных групп детского сада.

Лабораторное занятие № 3

Тема: Методические особенности проведения подвижных игр.

Цель: Обучение студентов самостоятельной организации и проведению подвижных игр. Развитие творческих способностей.

Время: 2 часа.

Задания для выполнения

Самостоятельное проведение упражнений студентом с группой однокурсников.

Методика выполнения задания.

Подвижная игра должна соответствовать возрасту детей и сезону. Необходимо продумать и приготовить атрибуты для игры. В ходе игры сообщаются или напоминаются правила игры. Можно использовать разные способы выбора ведущего. Необходимо следить за четким выполнением правил, помнить об основном движении. Игру необходимо повторить несколько раз. Подвижные игры могут быть разные по характеру движения. В соответствии с характером движения необходимо продумать место проведения.

Для выполнения заданий студенты делятся на подгруппы.

1. Подобрать к контрольным играм наиболее целесообразные приемы сбора детей и приемы создания у них интереса к игре.

2. Используйте разные варианты объяснения детям контрольных игр:

Игра разучивается; Игра знакома детям.

Лабораторное занятие №4

Тема: Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня ДУЗ

Цель: продолжать учить студентов наблюдению за детьми в естественной обстановке, продолжать формировать умение анализировать полученные данные

Время: 2 ч.

Задания для выполнения:

Наблюдение за проведением утренней гимнастики в ДУЗ

Методика выполнения задания:

Необходимо проанализировать проведение утренней гимнастики по следующей схеме.

Схема анализа утренней гимнастики:

1. Какое место занимает утренняя гимнастика в режиме дня.

3. Были ли созданы гигиенические условия: одежда, обувь, проветривание помещения, влажная уборка, форма одежды воспитателя.

4. Сколько времени заняла подготовка к гимнастике?

5. Соответствует ли подбор упражнений данной возрастной группе. Сколько взято упражнений. Количество их повторений.

6. В каких случаях воспитатель объяснял, в каких показывал упражнения?

7. В каких случаях воспитатель достаточно ясно и четко давал объяснения, правильно ли он показывал упражнения детям.

8. Каково качество выполнения детьми упражнений. Замечал ли воспитатель на неправильность выполнения упражнений и как он реагировал на это?

9. Какими приемами воспитатель добивался правильности выполнения упражнений.

10. Предусмотрено ли пользование пособиями, какими? Сколько времени занята раздача пособий?

11. Какое сопровождение использовала воспитатель при проведении гимнастики. Как закончилась гимнастика. Следила ли воспитатель за дыханием, какие специальные упражнения делала. Концовка гимнастики.

Задание на дом: подготовить письменный отчёт, в котором проанализировать следующее:

1. Соответствие подобранных упражнений возрасту детей

2. Соответствие длительности утренней гимнастики возрастным нормам

3. Соответствие количества повторений возрастным нормам

4. Организация детей (умело ли воспитатель руководит детским коллективом)

5. Настроение детей во время проведения утренней гимнастики (с желанием выполняют упражнения или нет, есть ли интерес)

Материал: блокнот для записей, ручка.