Практическое занятие №4

Тема: «Методика обучения упражнениям спортивного характера».

Цель. Развитие умений самостоятельного проведения упражнений спортивного характера. Развитие творческих способностей.

Время: 2 часа.

Вопросы для обсуждения:

1. Спортивные упражнений как средство совершенствования физических качеств.

2. Спортивные упражнений на зимней прогулке.

3. Воспитание волевых качеств личности посредством спортивных упражнений.

Темы для докладов:

1. Обучение дошкольников катанию на санках.

2. Последовательность обучения дошкольников ходьбе на лыжах.

3. Организация условий для обучения езде на велосипеде в дуз.

4. Обучение детей плаванию.

Домашнее задание:

Ознакомление с требованиями по спортивным упражнениям в «Программе» и заполнение таблицы.

Вид спортивных упражнений	Программные требования
	1 мл.гр.	2 мл.гр.	Сред.гр.	Стер.гр.	Подг.гр.

Литература:

1. Вільчковский Е.С., Курок О.І Фізичне виховання дітей у дошкільному заклади. –К., 2001. –216.

2. Лайзане С.Я. Физкультура для малышей. Пособие для воспитателей д/с. –М., “Просвещение”, 1978. –158 с.

3. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. – М., “Просвещение”, 1973. –288 с.

4. Программа «Малятко».

5. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Кн. Для воспитателей д/с : Из опыта работы /В.А.Андерсон, Л.А.Викс и др.; сост. Луури Ю.Ф.. –М., “Просвещение”, 1991, -63 с.

6. Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в д/с. –М., “Просвещение”, 1984. –159 с.

Практическое занятие № 5

Тема: Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня дуз.

Цель. Обучение студентов составлению комплексов упражнений и гигиенической гимнастики. Развитие умений самостоятельно проводить физкультурно-оздоровительные мероприятия в дуз.

Время: 4 ч.

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности проведения утренней гимнастики в разных возрастных группах.

2. Специфика построения комплексов музыкально-ритмической гимнастики.

3. Значение музыкально-ритмической гимнастики для развития художественно-творческих основ личности дошкольника, двигательных умений и навыков.

4. Методика проведения дыхательной гимнастики.

5. Упражнения для профилактики и коррекции детского плоскостопия.

6. Комплексы коррекционных физкультминуток для детей с нарушением зрения.

7. Специальные комплексы упражнений для детей с нормальным зрением.

8. Гимнастика для кистей и пальцев рук.

Творческое задание:

Студенты делятся на подгруппы. Каждая подгруппа составляет комплекс утренней гимнастики для определенной возрастной группы, с полным методическим руководством и графическим изображением построения детей.

Литература:

1. Лайзане С.Я. Физкультура для малышей. Пособие для воспитателей д/с. –М., “Просвещение”, 1978. –158 с.

2. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. – М., “Просвещение”, 1973. –288 с.

3. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Кн. Для воспитателей д/с : Из опыта работы /В.А.Андерсон, Л.А.Викс и др.; сост. Луури Ю.Ф.. –М., “Просвещение”, 1991, -63 с.

4. Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в д/с. –М., “Просвещение”, 1984. –159 с.