Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
2-3 курс практ и сем МФВ.docx
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
59.03 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА

АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ

«КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет психолого-педагогический

Кафедра дошкольного образования

Методические рекомендации по выполнению практических работ

дисциплины «Методика физического воспитания дошкольников»

(наименование дисциплины)

для студентов специальности дошкольное образование 6.010101

(наименование направления с указанием шифра)

отрасль знаний «Педагогическое образование» 0101

(наименование отрасли с указанием шифра)

Симферополь, 2013

Практическое занятие № 1

Тема: Анализ образовательных программ для дуз.

Цель. Познакомить студентов со структурой раздела «Физическая культура» в разных образовательных программах для дуз. Развивать умения синтеза и анализа.

Время: 2 часа.

Задания для выполнения:

  1. Отразить содержание раздела программы физического воспитания в таблице № 1.

Таблица № 1.

Вид физических упражнений

Возрастные группы

Класс физических упражнений

1 мл.

2 мл.

Средн

Стар.

Подг.

Основные движения

+

+

+

+

+

Гимнастика

Общеразвивающие упражнения

+

+

+

+

+

Гимнастика

Подвижные игры

+

+

+

+

+

Игры

Спортивные игры

-

-

-

+

+

Игры

Спортивные упр-ния

-

+

+

+

+

Спорт

  1. Дать общую оценку содержанию физического воспитания, представленному программой.

  2. Проследить изменения ведущих программных задач, заполняя таблицу № 2

Таблица № 2.

Основное

движение

Задачи обучения по возрастным группам

Примечания

1 мл.

2 мл.

Средн.

Стар.

Подг.

Ходьба

Бег

Прыжки

Лазание

Лежание

  1. На конкретных примерах проследить усложнение программного материала в каком-либо виде упражнений (в течение года или от одной возрастной группы к другой).

Методика выполнения:

Задания выполняются студентами в аудитории. Предварительно студенты делятся на подгруппы.

Литература:

  1. Программа «Я у свiтi»

Практическое занятие № 2

Тема: Упражнения на построение и перестроение.

Цель. Повышение умение проводить упражнения на построение и перестроение. Закрепление навыков графического изображения передвижений.

Время: 2 часа.

Вопросы для обсуждения:

  1. Виды строевых упражнений.

  2. Требования «Программы» к строевым упражнениям.

  3. Методические особенности обучения детей разных возрастных групп строевым упражнениям.

  4. Графическое изображение места воспитателя при построении детей в 1 колонку, шеренгу, круг, при движении врассыпную. (Задание выполняется в течение 10 минут на отдельных листках и сдается для проверки преподавателю).

Задание на дом:

Подготовить конспект занятия по физической культуре с использованием строевых упражнений. Возрастная группа выбирается по желанию.

Литература:

  1. Вавилова В.Н. Развитие у дошкольников ловкости, силы, выносливости. –М., “Просвещение”, 1983.

  2. Вавилова В.Н Учите бегать, прыгать, лазать, метать.–М.,“Просвещение”, 1983.

  3. Вільчковский Е.С., Курок О.І Фізичне виховання дітей у дошкільному заклади. –К., 2001. –216.

  4. Лайзане С.Я. Физкультура для малышей. Пособие для воспитателей д/с. –М., “Просвещение”, 1978. –158 с.

  5. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. – М., “Просвещение”, 1973. –288 с.

Практическое занятие № 3

Тема: Организация и методические особенности проведения подвижных игр.

Цель: Обучение студентов самостоятельной организации и проведению подвижных игр. Развитие творческих способностей.

Время: 4 часа.

Вопросы для обсуждения:

  1. Подвижная игра – средство разностороннего развития ребенка.

  2. Виды подвижных игр.

  3. Требования к подбору подвижных игр.

  4. Определение программных задач подвижных игр.

  5. Методика руководства подвижной игры в разных возрастных группах:

  • Подготовка к игре;

  • Сбор детей на игру;

  • Приемы создания интереса к иге;

  • Объяснение игр в разных возрастных группах;

  • Распределение ролей;

  • Руководство ходом игры;

  • Подведение итогов.

  1. Дозировка физической нагрузки в игре.

  2. Разучивание подвижных игр.

  3. Варьирование и усложнение подвижных игр.

Творческие задания:

Для выполнения творческих заданий студенты делятся на подгруппы.

  1. Подобрать к контрольным играм наиболее целесообразные приемы сбора детей и приемы создания у них интереса к игре.

  2. Разработайте разные варианты объяснения детям контрольных игр:

  • Игра разучивается;

  • Игра знакома детям.

Домашнее задание:

На основе методических указаний сделать таблицу-схему, отражающую принципиальную дозировку физической нагрузки детей в подвижных играх.

Возрастная группа

Подвижные игры

Протяженность бега по прямой

Общая продолжительность игры в минутах

Литература:

  1. Богініч О.Л. Фізичне виховання дітей дошкільного віку засобами гри. –К., 2001. –138 с.

  2. Вільчковский Е.С., Курок О.І Фізичне виховання дітей у дошкільному заклади. –К., 2001. –216.

  3. Лайзане С.Я. Физкультура для малышей. Пособие для воспитателей д/с. –М., “Просвещение”, 1978. –158 с.

  4. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. – М., “Просвещение”, 1973. –288 с.

  5. Программа «Малятко».

  6. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Кн. Для воспитателей д/с : Из опыта работы /В.А.Андерсон, Л.А.Викс и др.; сост. Луури Ю.Ф.. –М., “Просвещение”, 1991, -63 с.

  7. Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в д/с. –М., “Просвещение”, 1984. –159 с.