- •Inhaltsverzeichnis
- •4. Aus der Geschichte der Geologie ……………………………………...23
- •Sprechaufgaben
- •Sprechaufgaben
- •Sprechaufgaben
- •Sprechaufgaben
- •Erste Unterrichtsstufe
- •1. Drei Haupttypen von Bodenschätzen
- •Wortliste zum Text 1. S Angebot - предложение(сделка),ограниченное сроком
- •Drei Gruppen von Bodenschätzen.
- •Aus der Geschichfe der Geologie
- •R Anhänger - сторонник, приверженец e Ausfällung - осаждение(хим), выпадение осадка,
- •Aus der Geschichte der Geologie.
- •Was behauptet man heute?
- •Wortliste zum Text 5 s Adern - 1. Артерия; 2. Жила ; прожилок r Bruch - 1.Трещина,разлом;2. Обвал, обру-
- •Gründliches Lesen
- •Allerwichtigste von Lagerstättenbildung
- •Wortliste zum Text 6 e Aufeinanderfolge - последовательность
- •Zweite Unterrichtsstufe Einführendes Lesen (Sprechaufgaben zum Text 7 auf der Seite 9 )
- •Traditionelles Denken?
- •Wortliste zum Text 7 e Ablagerung - отложение;наслоение;
- •Gründliches Lesen (Sprechaufgaben zum Text 8 auf der Seite 9 )
- •Paradoxa der Natur
- •Wortliste zum Text 8 r Abschluß - окончание,завершение
- •(Sprechaufgaben zum Text 9 auf der Seite 10 )
- •Nach dem Kolloquium
- •Einführendes Lesen (Sprechaufgaben zum Text 10 auf der Seite 9 )
- •Notwendigkeit und Zufall
- •Wortliste zum Text 10 e Aufklärung - 1. Выяснение; объяснение;
- •(Sprechaufgaben zum Text 11 auf der Seite 11 )
- •Das feste Erdgas
- •Wortliste zum Text 11 r Artikel - статья
- •Gespräch (Sprechaufgaben zum Text 12 auf der Seite 10 )
- •Erdgas – eine feste Materie
- •Dritte Unterrichtsstufe Einführendes Lesen (Sprechaufgaben zum Text 13 auf der Seite 9 )
- •13. Bildungsgeschichte des Erdinneren
- •Wortliste zum Text 13 e Achse - ось
- •14. Die Bildungsgeschichte des Erdinneren.
- •Begleitelemente der Lagerstätten
- •Wortliste zum Text 15
- •(Sprechaufgaben zum Text 16 auf der Seite 9 )
- •Metallometrische Erkundung
- •Wortliste zum Text 16
- •Hydrogeochemische Forschungsmethode
- •Wortliste zum Text 17
- •18. Kundschafter des Erdinneren – Geochemiker.
- •Vierte Unterrichtsstufe
- •(Sprechaufgaben zum Text 19 auf der Seite 9 )
- •19. Eine Luftaufnahme
- •Wortliste zum Text 19
- •Annotieren, Referieren, Übersetzen (Sprechaufgaben zum Text 20 auf der Seite 11 )
- •Anhöhen, Senken und Flüsse
- •Gravitationskräfte und Bodenschätze
- •Wortliste zum Text 21
- •Annotiren, Referieren, Übersetzen (Sprechaufgaben zum Text 22 auf der Seite 11 )
- •Gravimetrische Untersuchung
- •Vor der Konferenz.
- •Fünfte Unterrichtsstufe
- •Seismische Erkundung
- •Wortliste zum Text 24
- •Eine Studentenkonferenz
- •Elektroerkundung
- •Geheimnisse der Planeten bleiben.
R Anhänger - сторонник, приверженец e Ausfällung - осаждение(хим), выпадение осадка,
коагуляция
r Damm - 1. дамба, вал, 2. преграда
e Entwicklung - развитие; совершенствование;
разработка, конструирование
r Erdriß - трещена в земле
s Erscheinen - 1.появление, 2. выход( из печати)
r Gang - рудная жила, жильная порода
r Gedanke - мысль
r Gelehrte - учёный
s Gesetz - закон
e Herkunft - происхождение
e Hitze - жара
e Insel - остров
e Kluft - 1. трещина(геол); 2. расселина; ущелье
e Lösung - 1.решение; 2.раствор
s Salz - соль
e Sammlung - собрание, коллекция
e Spalte - 1.щель; 2.трещина, расселина
s Werk - 1.произведение; дело; 2.завод
e Wissenschaft - наука
s. begeistern - восторгаться
emportauchen - всплывать
s. entspannen - ослабляться
erscheinen - появляться
hinterlassen - оставлять после себя
lehren - обучать
s. niederlassen - осаждаться
verallgemeinen - обобщать
verdampfen - испарять
verfechten - защищать, отстаивать
verkünden - провозглашать, объявлять
veröffentlichen - публиковать
verwandeln - превращать
zerreißen - разрывать
eigen - собственный
hartnäckig - спорный, настойчивый
locker - рыхлый, сыпучий( песок)
umfangreich - обширный, широкий
wäßrig - водный
zugunsten - в пользу, на пользу
zunächst - сначала, прежде всего
bis ins hohe Alter hinein - до глубокой старости
zur Feder greifen - взяться за перо
Oberhand gewinnen - победить, одержать верх
Gespräch
(Sprechaufgaben zum Text 4 auf der Seite 10 )
Aus der Geschichte der Geologie.
Unterhaltung der Studenten nach dem Besuch des geologischen Museums.
Dima: Oleg, bist du mit dem gestrigen Besuch des Museums für Geologie zufrieden?
Oleg: Ja. Es war einfach toll! Ich war zum ersten Mal dort. Für mich war alles interessant, besonders aber Edelsteine, verschiedene Minerale. Wir haben viel Neues erfahren.
Olessja: Wir hatten Glück. Der Exkursionsführer war eine Kapazität. Er hat
uns viele unbekannte Tatsachen und Angaben über die Geschichte der Geologie vorgetragen.
Oleg: Nämlich für dieses Thema interessiere ich mich besonders.
Dima: Interessant wäre es zu erfahren, wozu brauchst du das?
Oleg: Gleich werde ich es erklären. Bald findet die Konferenz der Geologiestudent en statt. Dort muß ich einen Vortrag über die Geschichte der Gelogie halten.
Olessja: Ich habe auch viel davon gelesen. Darf ich an der Konferenz
teilnehmen ?
Oleg: Warum nicht? Die Mehrheit von Teilnehmern sind die Forscher. Soviel ich weiß ist die Teilnahme der Studenten wünschenswert.
Dima: Ist dieses Thema ins Studiumprogramm der Fakultät für Geologie und
Geoinformatik nicht eingeführt? Müssen wir es selbständig studieren?
Oleg: Wahrscheinlich, fakultativ.
Olessja: Ich habe gelesen, daß das Städtchen Freiberg, wo Abraham Gottlob
Werner seine Vorlesungen hielt, wurde zum Zentrum der entstehenden Wissenschaft Geologie.
Oleg: Zunächst hieß sie Geognosie, später Geologie. A.Werner entwickelte die Ideen des deutschen Arztes Agricola, der im 16.Jahrhundert lebte, weiter. Werner und seine Anhänger gehörten zur Neptunisten–Schule. Sie behaupteten, die Gesteine und Bodenschätze seien aus dem “Wasser” entstanden.
Dima: Hat Werner seine Werke veröffentlicht?
Olessja: Ja, erst kurz vor seinem Tode griff er zur Feder und schrieb das Buch
“Neue Theorie von der Entstehung der Gänge”. Das Buch erschien 1791 in Freiberg.
Dima: Haben viele Gelehrte zu Beginn des 19. Jahrhunderts auch so wie Werner gedacht?
Oleg: Den entgegengesetzten Standpunkt äußerte der Plutonist, James Hutton, in seinem Buch” Die Theorie der Erde” im Jahre 1795. Der Schotte
versuchte zu beweisen, daß unser Planet in einer früheren Periode von einem riesigen Ozean bedeckt gewesen sein mußte. Und erst danach waren Inseln und Kontinente aus ihm emporgetaucht.
Olessja: Auch Huttons Ideen waren nicht ganz originell. Etwas Ähnliches hatte
vor ihm schon der Philosoph Descartes behauptet. Der Schotte Hutton aber war Begründer der Plutonisten-Schule.
Grigoryi: Soweit ich sehe, das war die erste Entwicklungsetappe der Geologie.
Das 19.Jahrhundert war in der Geologie eine Zeit der Sammlung von Fakten, die verallgemeinert wurden. Es entstanden Theorien, wurden Gesetze entdeckt.
Oleg: Fakten, Hypothesen, Theorien aber waren nicht zugunste in der Neptunisten. Die Oberhand gewannen die Verfechter der magmatischen Herkunft der Gesteine.
Olessja: Ich habe einen Vorschlag: Wollen wir uns alle vier an der Konferenz
beteiligen. Ich glaube, wir erfahren noch etwas Neues zum Thema “Geschichte der Geologie”.
Einführendes Lesen
(Sprechaufgaben zum Text 5 auf der Seite 9 )
