- •Inhaltsverzeichnis
- •4. Aus der Geschichte der Geologie ……………………………………...23
- •Sprechaufgaben
- •Sprechaufgaben
- •Sprechaufgaben
- •Sprechaufgaben
- •Erste Unterrichtsstufe
- •1. Drei Haupttypen von Bodenschätzen
- •Wortliste zum Text 1. S Angebot - предложение(сделка),ограниченное сроком
- •Drei Gruppen von Bodenschätzen.
- •Aus der Geschichfe der Geologie
- •R Anhänger - сторонник, приверженец e Ausfällung - осаждение(хим), выпадение осадка,
- •Aus der Geschichte der Geologie.
- •Was behauptet man heute?
- •Wortliste zum Text 5 s Adern - 1. Артерия; 2. Жила ; прожилок r Bruch - 1.Трещина,разлом;2. Обвал, обру-
- •Gründliches Lesen
- •Allerwichtigste von Lagerstättenbildung
- •Wortliste zum Text 6 e Aufeinanderfolge - последовательность
- •Zweite Unterrichtsstufe Einführendes Lesen (Sprechaufgaben zum Text 7 auf der Seite 9 )
- •Traditionelles Denken?
- •Wortliste zum Text 7 e Ablagerung - отложение;наслоение;
- •Gründliches Lesen (Sprechaufgaben zum Text 8 auf der Seite 9 )
- •Paradoxa der Natur
- •Wortliste zum Text 8 r Abschluß - окончание,завершение
- •(Sprechaufgaben zum Text 9 auf der Seite 10 )
- •Nach dem Kolloquium
- •Einführendes Lesen (Sprechaufgaben zum Text 10 auf der Seite 9 )
- •Notwendigkeit und Zufall
- •Wortliste zum Text 10 e Aufklärung - 1. Выяснение; объяснение;
- •(Sprechaufgaben zum Text 11 auf der Seite 11 )
- •Das feste Erdgas
- •Wortliste zum Text 11 r Artikel - статья
- •Gespräch (Sprechaufgaben zum Text 12 auf der Seite 10 )
- •Erdgas – eine feste Materie
- •Dritte Unterrichtsstufe Einführendes Lesen (Sprechaufgaben zum Text 13 auf der Seite 9 )
- •13. Bildungsgeschichte des Erdinneren
- •Wortliste zum Text 13 e Achse - ось
- •14. Die Bildungsgeschichte des Erdinneren.
- •Begleitelemente der Lagerstätten
- •Wortliste zum Text 15
- •(Sprechaufgaben zum Text 16 auf der Seite 9 )
- •Metallometrische Erkundung
- •Wortliste zum Text 16
- •Hydrogeochemische Forschungsmethode
- •Wortliste zum Text 17
- •18. Kundschafter des Erdinneren – Geochemiker.
- •Vierte Unterrichtsstufe
- •(Sprechaufgaben zum Text 19 auf der Seite 9 )
- •19. Eine Luftaufnahme
- •Wortliste zum Text 19
- •Annotieren, Referieren, Übersetzen (Sprechaufgaben zum Text 20 auf der Seite 11 )
- •Anhöhen, Senken und Flüsse
- •Gravitationskräfte und Bodenschätze
- •Wortliste zum Text 21
- •Annotiren, Referieren, Übersetzen (Sprechaufgaben zum Text 22 auf der Seite 11 )
- •Gravimetrische Untersuchung
- •Vor der Konferenz.
- •Fünfte Unterrichtsstufe
- •Seismische Erkundung
- •Wortliste zum Text 24
- •Eine Studentenkonferenz
- •Elektroerkundung
- •Geheimnisse der Planeten bleiben.
Begleitelemente der Lagerstätten
Auch Lagerstätten verbreiten eine “Infektion” um sich. Allerdings keine gefährliche, sie ist eher von Nutzen für die Erkundungsgeologen.
Ein Erzkörper reichert seine Umgebung mit chemischen Elementen an. Man könnte eine solche Zone als primäre Aureole bezeichnen. Hunderte Meter von Uranerzen entfert ist das Gestein der Erdkruste mit Uranelementen angereichert. Ihre Menge übersteigt die allgemeine Norm bträchlich – die Konzentration also, die in Clarke - Zahlen angegeben wird.
Anhand er primären Aureole kann man z.B. Blei, Zink – oder Zinnerze, Wolfram – und andere Erze entdecken.
Hat man erst einmal durch geochemische Prospektion die Umrisse der primären Aureole an der Erdoberfläche ermittelt, dann ist es leichter, die tatsächliche Lage der unsichtbaren Lagerstätten zu bestimmen. Je näher das Erz, desto höher ist die Konzentration der Elemente, der Indikatoren. Eine solche Dispersionsaureole wird meist durch Elemente der Erze geschaffen, denen es gelungen ist, in Lösungen oder Gasen durch die Klüfte des Gesteins aus der Lagerstätte zu “entweichen.” Auch wenn derlei Spuren nur in sehr geringer Menge auftreten– Tausendstel eines Prozents im Vergleich zum Gehalt im Erz–, so ist es immer noch viel mehr als im tauben Gestein.
Wenn nun aber die Lagerstätte unter mächtigen Gesteinsschichten verborgen ist? Letztendlich ist auch dies kein Hindernis. Die Begleitelemente dringen an den überraschendsten Stellen zur Erdoberfläche, wo sie zusätzliche sekundäre Dispersionsaureolen bilden.
Und nur mit den empfindlichsten Forschungsmethoden, nur indem man eine Fülle von Proben analysiert, kann man derartige Aureolen entdecken. Millionen Proben sammeln die Geologen aus sekundären Dispersionsaureolen.
In Laboratorien studiert man mit großer Sorgfalt die geochemischen Proben.
Wie so etwas gemacht wird, erfuhr ich bereits während meines ersten Studentenpraktikums auf einer Expedition in der Taiga am Weißen Meer.
Wortliste zum Text 15
e Aureole - ореол, зона;(геол.)след,признак
e Erdoberfläche - поверхность
e Fülle - изобилие;полнота
r Gehalt - содержание
s Hindernis - препятствие
e Menge - масса;количество,множество
e Prospektion - поиск
e Spur - след;признак
e Schicht - пласт,слой;смена
e Umgebung - 1. окрестность; 2. окружение, среда
rUmriß - контур, очертание; черта
anreichern - обогащать, насыщать
auftreten - появляться,встречаться,попадаться
begleiten - сопровождать; сопутствовать
bestimmen - определять; предназначать
dringen - проникать
übersteigen - превышать, превосходить
verbreiten - распростанять
anhand - на основании; посредством; при помощи
beträchtlich - значительный, немалый
derlei - такой, подобный
empfindlich - сверхчувствительный
entfernt - удалённый
gefährlich - опасный
gering - малый, незначительный
letztendlich - и, наконец, последнее
primär - первичный
sekundär - вторичный
tatsächlich - фактический, действительный
taub - (горн.) пустой, безрудный
zusätzlich - дополнительный, добавочный
von Nutzten sein - быть полезным
im Vergleich sein - в сравнении, по сравнению
Einführendes Lesen
