- •Кафедра безопасности жизнедеятельности Методические указания
- •Содержание
- •Введение
- •1. Общие положения
- •2. Содержание, структура, оформление доклада
- •3. Критерии оценки знаний
- •Заключение
- •Приложение 1
- •1.1. Содержание разделов учебной дисциплины
- •1.2. Варианты докладов и их основное содержание
- •1.3 Перечень рекомендованных литературных источников
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •3.1 Оформление титульного листа
- •3.2. Вариант оформления содержания (оглавления)
- •3.3. Вариант оформления заключения
3. Критерии оценки знаний
На семинаре преподавателем по окончании каждого устного доклада ставятся определённые вопросы как перед докладчиком, так и перед слушателями, что позволяет выявить их знания, степень подготовки по рассматриваемым темам.
Чёткое понимание изученного материала, грамотная формулировка в устном виде ответов на вопросы преподавателя по основным положениям изученных тем, представление важных дополнений к докладам, заслуживают высокой оценки. Она выставляется на основании фронтального опроса и объявляется при окончании занятия студентам, принимавшим активное участие в работе семинара. Отсутствие ответов на основные вопросы по темам семинара даёт основание преподавателю считать подготовку студента как неудовлетворительную.
Наличие определённого перечня оценок за проявленные знания по темам, обсуждавшихся на семинарах, позволяет объективно судить о полученных знаниях, облегчает работу преподавателя в период зачётно - экзаменационной сессии.
Заключение
Проведение семинаров по учебной дисциплине «Экология» по определённой схеме позволит обеспечить более глубокое усвоение знаний о происходящих биосферных процессах, важной роли в них антропогенной деятельности. В целом это будет способствовать формированию экологически образованного специалиста. Одновременно, за счёт самостоятельного изучения литературных источников, их осмысления, подготовки по установленной форме письменного доклада и варианта его устного изложения перед слушателями, приобретаются навыки работы с техническими изданиями, формулирования их важнейших положений. Подобные качества крайне необходимы не только при дальнейшем обучении в вузе, но и в последующей производственной деятельности.
Приложение 1
1.1. Содержание разделов учебной дисциплины
(выписка из рабочей программы)
№ п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) |
Содержание раздела в дидактических единицах |
1. |
2 |
3 |
1 |
Биосфера, основные терми-ны, определения. |
Роль науки «Экология» в современном мире. Основы учения В.И Вернадского. Понятия биосферы, биогеоценоза, экосистемы, разнообразия видов, сообществ, живого, косного вещества, абиотических, биотических факторов, круговороты веществ |
2 |
Глобальные экологические проблемы, роль строитель-ной промышленности в загрязнении окружающей среды |
Парниковый эффект, кислотные осадки, озоновые дыры, истощение природных ресурсов, антропо-генные нагрузки, перспективные решения и роль строительной отрасли, в том числе призводства строительных материалов, в загрязнении окружаю-щей среды |
3 |
Экологические принципы природопользования, проб-лемы защиты окружающей среды |
Модели глобального развития биосферы. Мониторинг окружающей среды; охрана водных ресурсов, атмосферы, плодородного почвенного слоя, заповедники, заказники, особо охраняемые природные территории |
4 |
Социально-экологические аспекты экологии. Основы экономики природопользо-вания |
Экология и здоровье населения; закономерности воздействия веществ антропогенного происхождения на живые организмы; понятие лимитирующих факторов. Экономические методы управления природопользованием |
5 |
Основные положения эколо-гической безопасности, эко-логическое право и ответст-венность на современных объектах строительной про-мышленности |
Основы экологического права и профессиональной ответственности; экологические нормативы, отрасле-вые стандарты, виды государственного экологи-ческого контроля; экспертиза, лицензирование, страхование природоохранной деятельности на предприятиях строительной промышленности |
6 |
Международное сотрудни-чество в области охраны окружающей среды. Приро-доохранное законодатель-ство России
|
Роль ООН в координации природоохранной деятельности (Стокгольмская конференция, Киот-ский протокол, Венская конвенция об охране озонового слоя и др.) Закон РФ «Об охране окружающей природной среды», Лесной, Водный кодексы, ГОСТы, СНиПы, отраслевые нормы |