4.Закрепление пройденного материала:

1.Решение задач: Задача 1:Велосипедист проехал первую половину пути со скоростью

20м/с, а вторую со скоростью 30м/с. Определить среднюю

скорость движения велосипедиста. ( )

Задача 2: упр.6 №1

Задача 3: Р. №57(1,3)

5. Демонстрации: равномерное движение пузырька воздуха в стеклянной трубке;

видеофильм «Основы кинематики»: фрагмент «Равномерное

прямолинейное движение».

6.Домашнее задание: §5,6; упр5 №2,3; Р. №57(2).

Урок 8/8. Перемещение при равноускоренном движении.

1.Организационный момент:

1.Отчет консультантов о готовности класса к работе.

2.Проверка домашнего задания:

1.Фронтальный опрос;

2.Разбор проблем возникших в ходе выполнения домашнего задания.

3.Осносной материал:

1.Вывод формулы перемещения при равноускоренном движении:

- перемещение через время.

Т.к. - уравнение прямолинейного равноускоренного

движения.

Если время неизвестно:

(2) (1): - перемещение без времени.

Если

4.Закрепление изученного материала:

1.Работа со справочником (занести в справочник формулы величин, описывающих

прямолинейное равноускоренное движение).

2.Решение задач: Задача 1: Скорость поезда при торможении за 20с уменьшилась

от 72 до 54км/ч. Написать формулу зависимости

и построить график этой зависимости, по которому графически определить перемещение за данное время.

Построить график . Определить время движения поезда до полной остановки и тормозной путь.

Задача 2: упр.8 №1.

5. Демонстрации: равноускоренное движение шарика по наклонной плоскости;

видеофильм «Основы кинематики»: фрагмент «Равноускоренное

движение».

6.Домашнее задание: §7; упр.7 №1,2; упр.8 №2;

Урок 9/9. Подготовка к лабораторной работе №1 «Исследование равноускоренного

движения без начальной скорости».

1.Организационный момент:

1.Отчет консультантов о готовности класса к уроку.

2.Проверка домашнего задания:

1.Разбор задачи упр.8. №2.

3.Основной материал:

1.Оформление лабораторной работы. (Образец раздается каждому ученику):

1.Тема.

2. Цель (по теме: ответить на вопрос «Что сделать?»).

3. Оборудование.

4. Теоретическое обоснование:

а) схематический чертеж с указанием величин;

б) начиная со слов: «Мы знаем» или «Нам известно» теоретически доказать

поставленную цель: вывести формулу искомой величины – А;

в) составить формулы погрешностей измерений:

1. Относительной: ;

2. Абсолютной: ;

г) запись результата: .

5. Ход работы:

а) измеренные величины занести в таблицу;

б) расчеты величины А;

в) расчеты погрешностей измерений (относительной, абсолютной);

г) запись результата.

6. Вывод (по цели: ответить на вопросы «Что сделали?» и «Что выяснили?»)