
- •Сценарии уроков по физике в 9класс
- •Тема 1: Законы взаимодействия и движения тел.
- •3.Система отсчета:
- •2.Система координат:
- •3.Прибор для измерения времени.
- •3.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2.Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1.Вектор перемещения и необходимость его введения для определения
- •2.Действия над векторами:
- •3.Знаки проекций векторов:
- •4.Различие между величинами «путь» и «перемещение»:
- •3.Закрепление пройденного материала:
- •Организационный момент:
- •Физический диктант (дуэль):
- •2. Вторая часть диктанта:
- •5.Система отсчета:
- •Тестирование:
- •1.Организиционный момент:
- •2. Анализ выполнения тестирования по теме «Первоначальные сведения
- •3.Основной материал:
- •1.Прямолинейное равномерное движение и его характеристики: скорость, перемещение.
- •2.Вывод уравнения прямолинейного равномерного движения:
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2.Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1.График движения: X(t):
- •2.График скорости:
- •1.Организационный момент.
- •2.Физический диктант №2 (дуэль):
- •3. Самостоятельная работа №1
- •1.Организационный момент:
- •2.Анализ выполнения самостоятельной работы №1.
- •3.Основной материал:
- •1.Неравномерное движение:
- •2.Равноускоренное движение:
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2.Проверка домашнего задания:
- •3.Осносной материал:
- •1.Вывод формулы перемещения при равноускоренном движении:
- •4.Закрепление изученного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2.Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •2.Объяснение хода лабораторной работы:
- •4.Повторение:
- •1.Организационный момент:
- •2.Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1.Организационный момент.
- •2.Физический диктант №3 (дуэль):
- •Организационный момент.
- •Основной материал:
- •4. Геоцентрическая и Гелиоцентрическая система мира:
- •5. Причины смены дня ночи на Земле:
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2.Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Причины движения по Аристотелю и Галилею:
- •2.Явление инерции и закон инерции:
- •3.Первый закон Ньютона:
- •4. Закрепление пройденного материала
- •1.Организационный момент:
- •2.Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1.Второй закон Ньютона:
- •2.Особенности II закона Ньютона:
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2.Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1.Третий закон Ньютона:
- •2. Особенности III закона Ньютона:
- •4. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент.
- •2.Физический диктант №4 (дуэль):
- •2. Самостоятельная работа №3:
- •1. Организационный момент.
- •2.Анализ ошибок, допущенных в самостоятельной работе №3.
- •3.Основной материал:
- •1. Свободное падение тел:
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2.Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1.Организационный момент.
- •2.Физический диктант №5 (дуэль):
- •1. Организационный момент.
- •2.Анализ ошибок, допущенных в самостоятельной работе №4.
- •3.Основной материал:
- •1.Закон Всемирного тяготения:
- •2.Условия применимости закона Всемирного тяготения:
- •1.Организационный момент:
- •3.Основной материал:
- •1.Организационный момент:
- •3.Основной материал:
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент.
- •2.Физический диктант №6 (дуэль):
- •1. Организационный момент.
- •2.Анализ ошибок, допущенных в самостоятельной работе №5.
- •3.Основной материал:
- •Расчет орбитальной скорости спутников:
- •3.Основной материал:
- •Закон сохранения импульса:
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2.Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Сущность реактивного движения
- •Исторические этапы развития ракетостроения и космонавтики:
- •1.Организационный момент:
- •2.Физический диктант №6 (дуэль):
- •3. Самостоятельная работа №6:
- •1.Организационный момент:
- •2.Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •3) Теорема о кинетической энергии:
- •4) Работа силы тяжести:
- •5) Работа силы упругости:
- •6) Работа силы трения:
- •4. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2.Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1) Закон сохранения механической энергии:
- •4. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2.Физический диктант №6 (дуэль):
- •3. Самостоятельная работа №7:
- •1. Организационный момент.
- •2.Анализ ошибок, допущенных в самостоятельной работе №6.
- •3.Основной материал:
- •Конкурс эрудитов 9 класс.
- •Конкурс эрудитов 9 класс.
- •Тема 2: Механические колебания и волны. Звук.
- •1.Организационный момент.
- •3.Основной материал:
- •4. Динамика колебаний горизонтального пружинного маятника.
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1.Характеристики гармонических колебаний:
- •2. Уравнения гармонических колебаний:
- •3. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Анализ колебательного процесса пружинного маятника:
- •2. Анализ колебательного процесса математического маятника:
- •3. Затухающие колебания и их график:
- •4. Явление резонанса:
- •4. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Механизм распространения упругих колебаний:
- •2. Виды волн:
- •3.Характеристики волн:
- •4. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1.Звуковые волны:
- •2. Музыкальный тон, громкость и высота:
- •3. Звуковые явления:
- •4. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •3.Основной материал:
- •1.Организационный момент.
- •2.Физический диктант №8 (дуэль):
- •2. Самостоятельная работа №7:
- •Тема 3: Электромагнитное поле.
- •1.Организационный момент.
- •2. Итоги контрольной работы №2
- •3.Основной материал:
- •1.Магнитное поле и его свойства:
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Действие магнитного поля на проводник с током:
- •2.Принцип действия электродвигателя:
- •3.Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд:
- •4. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Решение задач:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Опыты Фарадея:
- •2. Магнитный поток:
- •3.Явление электромагнитной индукции:
- •4. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Переменный электрический ток:
- •2.Устройство и принцип действия индукционного генератора переменного
- •4. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Выводы Максвелла:
- •2. Электромагнитная волна:
- •3.Применение электромагнитных волн:
- •4. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •3.Основной материал:
- •2.Свет как частный случай электромагнитных волн:
- •4. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Решение качественных задач:
- •2. Решение задач - рисунков:
- •1. Решение расчетных задач:
- •1.Организационный момент.
- •2.Физический диктант №9 (дуэль):
- •2. Самостоятельная работа №8:
- •Тема 3: Строение атома и атомного ядра. Использование энергии
- •1.Организационный момент.
- •2. Итоги контрольной работы №3
- •3.Основной материал:
- •1.Стоение атома:
- •3) Виды радиоактивных излучений:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Методы регистрации заряженных частиц:
- •1) Счетчик Гейгера:
- •1) Камера Вильсона: (1912г.)
- •2) Пузырьковая камера: (1952 г. Д.Глейзер)
- •3) Метод толстослойных фотоэмульсий: (1928 г. А.П.Жданов, л.В.Мысовский)
- •2. Открытие протона:
- •3. Открытие нейтрона:
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1. Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3. Основной материал:
- •1. Протонно – нейтронная модель ядра: (д.Д.Иваненко, в.Гейзенберг)
- •4. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3. Основной материал:
- •1. Особенности взаимодействия нуклонов:
- •2. Энергия связи атомных ядер:
- •3. Дефект масс:
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Механизм деления ядра урана:
- •2. Цепная ядерная реакции:.
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Устройство и принцип действия ядерного реактора:
- •2. Лабораторная работа № 6 «Изучение деления ядра атома урана по
- •1. Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3. Основной материал:
- •1. Атомная энергетика и охрана окружающей среды:
- •3. Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1.Термоядерные реакции:
- •2. Ядерное оружие:
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3.Основной материал:
- •1. Биологическое действие радиоактивного излучения:
- •4.Закрепление пройденного материала:
- •1.Организационный момент.
- •2.Физический диктант №10 (дуэль):
- •3. Самостоятельная работа №9:
- •1.Организационный момент:
- •2. Проверка домашнего задания:
- •3. Основной материал:
- •1.Решение задач из раздела повторения:
1.Организационный момент:
1. Отчет консультантов о готовности класса к работе.
2. Проверка домашнего задания:
1. Фронтальный опрос.
2. Разбор решения задачи упр.36 №2,5;
3.Основной материал:
1. Решение задач:
а) Задачи-рисунки:
Задача 1: Р. №829 (а, в, г, д, ж, з)
б) Расчетные задачи:
Задача 2: Р. №832,833.
4. Домашнее задание: повт. §43-47; Р №834.
Урок 45/4. Явление электромагнитной индукции.
1.Организационный момент:
1. Отчет консультантов о готовности класса к работе.
2. Проверка домашнего задания:
1. Фронтальный опрос.
2. Разбор решения задачи Р. №834.
3.Основной материал:
1. Опыты Фарадея:
Просмотр видеофрагмента «Электромагнитная индукция».
2. Магнитный поток:
характеризует
действие магнитного поля во всех точках
пространства;
Ф
-магнитный
поток характеризует магнитное поле в
каждой точке пространства ограниченного
плоским контуром.
Ф зависит: 1) от В: Ф ~ В;
2) от S: Ф ~ S;
3) от
угла
между
и
:
если
;
(вебер)
где
- нормаль (┴) к контуру.
Магнитный поток – это физическая величина, равная произведению модуля вектора магнитной индукции, площади, ограниченной плоским контуром, и косинуса угла между вектором магнитной индукции и нормалью.
3.Явление электромагнитной индукции:
Электрический ток порождает магнитное поле – 1820 г. Эрстед;
Магнитное поле порождает электрический ток?
Просмотр видеофрагмента «Электромагнитная индукция».
29 августа 1831г. Фарадей – переменное магнитное поле порождает ток.
Явление электромагнитной индукции - явление возникновения индукционного
(наведенного) тока при изменении
магнитного потока.
Способы изменения магнитного потока (магнитного поля):
движение магнита: (введение в замкнутый контур или выведение из него);
движение проводника в магнитном поле (поступательное или вращательное (поперек оси симметрии));
движение катушек, в одной из которых течет ток;
изменение силы тока реостатом в одной из катушек;
замыкание (размыкание) цепи катушки с током ( в другой катушке возникает ток).
P.S. способы направленные на изменение числа магнитных линий.
4. Закрепление пройденного материала:
1. Работа со справочником.
2. Решение задач:
Задача 1: Как изменится магнитный поток, пронизывающий контур? Изменится
ли магнитный поток при в ращении контура в горизонтальной
плоскости, в вертикальной плоскости?
Будет ли изменяться магнитный поток при вращении магнита?
(Ответ: а) Ф увеличивается, т.к. при внесении магнита
увеличивается
число магнитных линий
пронизывающих контур;
б) Ф уменьшается, т.к. при вынесении
магнита уменьшается число магнитных
линий пронизывающих контур;
При вращении магнита в вертикальной
п
лоскости
Ф изменяется, т.к. изменяется угол
между
и
число магнитных линий.
При вращении магнита в горизонтальной
плоскости Ф не изменяется, т.к. не
изменяется число магнитных линий.
Если магнит вращается вдоль оси NS, то Ф не
изменяется.
Если магнит вращается ┴ оси NS, то Ф
изменяется, т.к. меняется густота
магнитных линий.)
Задача 2: упр.37 №2.
4. Домашнее задание: повт. §48,49; упр.39 №1,2; л/р №4.
(Р №827, 828, 903 после выполнения л/р №4).
Урок 46/5. Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной
индукции».
Цель: Изучить явление электромагнитной индукции.
Оборудование: катушка, миллиамперметр, дугообразный магнит, источник тока,
катушка с железным сердечником от разборного электромагнита,
реостат, ключ, соединительные провода.
Теоретическое обоснование: (Уровень «А» - на оценку «4»)
М
ы
знаем, что в замкнутом контуре при
изменении магнитного потока возникает
индукционны ток – в этом заключается
явление электромагнитной индукции
индукционный ток возникает при изменении
магнитного потока, т.е. магнитного поля
любыми способами:
1.движение магнита: (введение в замкнутый
контур или выведение из него);
2.движение проводника в магнитном поле
(поступательное или вращательное (поперек оси
симметрии));
(Уровень «В» - на оценку «5»)
3.движение катушек, в одной из которых течет ток;
4.изменение силы тока реостатом в одной из
катушек;
5.замыкание (размыкание) цепи катушки с током ( в
другой катушке возникает ток).
Покажем, что направление индукционног тока зависит от направления движения магнита, а сила индукционного тока от силы магнитного поля.
Ход работы:
1. Собрать цепь по схеме:
2. Выяснить от чего зависит:
а) направление индукционного тока;
б) сила индукционного тока.
3. Собрать цепь по схеме:
Проверить, возникает ли индукционный ток в нижней катушке:
а
)
при замыкании и размыкании цепи, в
которую включена верхняя катушка;
б) при сближении и удалении катушек, когда по
верхней течет постоянный ток;
в) при изменении силы тока реостатом в
верхней цепи.
Вывод: Изучили явление электромагнитной индукции и выяснили, что в замкнутом
контуре возникает индукционный ток при изменении магнитного потока;
его направление зависит от того как меняется магнитный поток: при
уменьшении возникает индукционный ток одного направления, а при
увеличении противоположного; сила индукционного тока зависит от
скорости изменения магнитного потока.
Урок 47/6. Получение переменного электрического тока.