Тема 7. Культура Возрождения

Термин «Возрождение». Проблема границ «Ренессанса»: хронологический, географический, семантический аспекты. Краткая характеристика основных этапов: пpотоpенессанс (Петpаpка, Бокаччо, Джотто), раннее Возрождение (Боттичелли, Бpунелески), высокое Возрождение (Леонаpдо да Винчи, Рафаэль), позднее Возрождение (Тинторетто, Тициан, Веронезе, Тассо). Ренессансный гуманизм: подходы к определению. Социальный престиж гуманистической образованности. Типологические черты Возрождения: идеи самоценности личности и индивидуализма, секуляризация культуры и светский характер мышления, обращение к античному наследию, антpопоцентpизм, проблема универсальной личности. Возрождение магии. Герметизм. Распространение веры в ведьм. Причины, ход, масштабы, периодизация и локальные особенности ведовских процессов. Место «эпохи Возрождения» в истории мировой культуры.

Планы семинарских занятий

Цели и задачи

Цель семинарских занятий — формирование навыков самостоятельной работы с текстами, имевшими принципиально различный статус в культуре древности и средневековья – от сакральных текстов до авторских произведений; а также с текстами высокой культуры Запада Нового и Новейшего времени.

Задачи семинарских занятий — дать представление о различных типах текстов бытовавших в древности и средневековье, об основных тенденциях в сфере высокой культуры Запада XVII – XX в.; познакомить с разными подходами к анализу текста. Студенты должны овладеть навыками текстуального анализа и уметь раскрыть содержание основных этапов развития культуры на примере конкретных текстов.

Все семинары объединяются единой проблемой "Человек в культуре". Ставится проблема специфики "языка" культуры в изучаемую эпоху. Представление о человеке в культуре раскрывается не только на уровне комплекса идей, представленных в тексте, но и на уровне формы текста – способа представления материала.

Контрольные вопросы:

14. План содержания.

15. Каковы основные идеи этого сочинения / главные герои и основные события (для литературного произведения)?

16. Что такое “человек” в понимании этого автора.

17. Какие основные понятия / ситуации использует автор для описания “человека”?

18. План выражения.

19. Какова общая структура текста - заглавие, деление на части, наличие или отсутствие эпиграфа, введения, предисловия и др.?

20. Каков жанр этого текста?

21. Как внутри текста определяется автор?

22. Как внутри текста определяется читатель?

23. Какие еще голоса присутствуют (если присутствуют) в тексте?

24. Как внутри текста определяется время?

25. Пространство?

26. Как осуществляется аргументация? Как (на каком основании) связываются между собой понятия?

27. Какие используются (если используются) метафоры?

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для семинарских занятий

Тема 1. Культура древней индии: "ригведа" и «рамаяна».

Перечень проблем занятия:

1. Структура ведийской литературы. Ригведа: происхождение, характер, эволюция, назначение, культурные функции.

2. Древнеиндийская эпическая литература. Раманяна: происхождение, характер, эволюция, назначение, культурные функции. Принципы перевода.

3. Реконструкция пантеона богов (имя, облик, функции, характер, взаимоотношения между собой и с людьми). Человек и боги

4. Космогония вед и эпоса, мифологические представления о мире.

5. Понятие ритуала. Связь мифа и ритуала. Ритуализм как выражение единства человека и мира.

6. Представления о человеке. Идеал человека, система ценностей личности.

Список источников:

1. Ригведа: Избранные гимны. - М., 1972. — 418 с.

2. Рамаяна:   [Кн. 1-2] / [Рос. акад. наук]; изд. подгот. П.А. Гринцер. – М.: Ладомир: Наука, 2006. - 888 с.

Дополнительный источник

Упанишады / АН СССР. Институт народов Азии; Пер.с санскрита, иссл. и коммент. А.Я.Сыркина; Отв.ред. Т.Я.Елизаренкова. - 2-е изд.,доп. - М.: Восточная литература. РАН, 2000. - 782с.

Список литературы:

1. Культура древней Индии. - М., 1975. 429 с.

2. Литература и культура древней и средневековой Индии. М., 1987. 272 с.

3. Семенцов В.С. Проблемы интерпретации брахманической прозы: Ритуальный символизм. М., 1981. - 181 с.

4. Гринцер П. А. Махабхарата и Рамаяна, М., 1970. – 96 с.

5. Гринцер П. А.Древнеиндийский эпос: генезис и типология. М., 1974. - 424 с

6. Гринцер П. А. Устные и письменные версии «Сказания о Раме» // Эпос народов зарубежной Азии и Африки. М., 1996. – С. 65-99.