7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).

2. Планы семинарских занятий

1.Пояснительная записка

Семинарские занятия тематически и проблемно соотнесены с лекционным курсом.

Их цель – дополнить, конкретизировать знания, полученные студентами в рамках лекционного курса, и дать возможность их практического применения. На семинарских занятиях студенты анализируют текстовые источники периода Античности, Средневековья, Возрождения и раннего Нового времени, знакомятся с посвященными им научными исследованиями.

Задача семинаров – помочь студентам овладеть навыками анализа культурологических источников широкого спектра (хроники, научные трактаты, художественная литература) с учетом их жанровых особенностей. Студенты учатся использовать различные исследовательские стратегии (выявление различных контекстов при анализе одного источника; рассмотрение разных аспектов одного явления или проблемы на основе анализа различных источников). По завершении курса студенты должны уметь правильно классифицировать источники и определять возможные и наиболее продуктивные методы их анализа.

Курс семинарских занятий направлен на формирование следующих компетенций:

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

• умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2:);

• готовность к операции с коллегами, работе в коллективе (ОК-3)

• использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

• владение теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способность применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике (ПК-1);

• способность представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры; готовность к участию в экспертно-консультационной работе (ПК-11);

2.Тематические разделы с указанием количества предусмотренных часов:

Тема 1. Идеал человека в древнегреческой культуре (4 часа)

Вопросы:

1. Представление о полисе, образе жизни в полисе и связанных с ним моделей поведения.

2. Божественный пантеон, человек и боги.

3. Проблема индивида в античной культуре. Идеал человека: жизнь, слава, власть, смерть.

Источники

1) Аристофан. Птицы. Женщины в народном собрании // Аристофан. Комедии в 2-х тт. - - М.: Искусство, 1983. Т.2

2) Аристотель. Политика // Аристотель. Сочинения: в 4 т. - М.: Мысль, 1975-1984. - Т. 4. – -1984.- С. 444–485, 490–514, 590–612 (III.1–12; IV.3–6, 9–10; VII.2, 4–11).

Литература

Обязательная

1) Античная демократия в свидетельствах современников. - М.: Ладомир, 1996. – 382 с.

2) Брюле П. Повседневная жизнь греческих женщин в классическую эпоху. - М.: Молодая гвардия, 2005. – 238 с.

3) Доватур А. Политика и политии Аристотеля. - М.–Л.: Наука, 1965. - Отд. 1. Гл. 3. С. 59–95 («Проект идеального государственного строя»)

4) Гусейнов Г.Ч. Аристофан. (Серия «Жизнь в искусстве»). - М.: Искусство, 1988. – 270 с.

Дополнительная

1) Ярхо В. Н. Аристофан. (К 2400-летию со дня рождения). - М.: ГЛИ, 1954. – 133 с.