Критерии оценки качества компетенций студентов

Основой для оценки студента служит уровень усвоения материала, предусмотренного государственным образовательным стандартом и учебным планом дисциплины.

Таблица распределения баллов:

Форма контроля	Максимальный балл	Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно
Устный ответ	5	5	4	3	3 - 0
Командная работа в семинаре (ролевая игра, обсуждение текстов)	20	20	20-18	18-16	16 - 0
реферирование статьи (3-5 с.)	15	15-13	15-13	13-12	12 - 0
Письменная работа (10-15 с.)	20	20-18	20-15	15-14	14 - 0
Экзамен	40	40-35	35 -25	25-15	14-0

Критерии оценки текущего контроля

- «отлично»: проблема освещена полностью с включением элементов творческого подхода (возможны незначительные недостатки).

- «хорошо»: проблема освещена грамотно, но с недостатками.

- «удовлетворительно»: проблема освещена в общем и целом.

- «неудовлетворительно»: неприемлемый уровень освоения материала, требуется дополнительная работа.

Критерии оценки итоговой аттестации (экзамена)

Оценка «отлично» ставится студенту, который показал всестороннее и глубокое знание материала, предусмотренного программой, ознакомился с основной и дополнительной литературой, рекомендованной программой дисциплины, при условии исчерпывающего ответа на вопросы билета и на дополнительные вопросы.

Оценка «хорошо» ставится студенту, который показал полное знание материала, ответил на все вопросы билета и усвоил основную литературу по дисциплине.

Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, который показал знание основного материала и знакомство с основной литературой по дисциплине, но при этом допустил неточности при ответе на экзамене.

Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, который не усвоил основной предусмотренный программой материал и допустил принципиальные ошибки при ответе на экзамене.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется также, если студент отказался сдавать экзамен после его начала или нарушил установленные правила сдачи экзамена (пользовался сведениями из электронных средств связи и т.д.).

Для курсов, по которым промежуточная аттестация - зачет

Отметка «зачтено» ставится студенту, который показал достаточный уровень подготовки по дисциплине, ознакомился с основной литературой, обозначенной в программе, и не допустил принципиальных ошибок при ответе.

Отметка «не зачтено» ставится студенту, который не усвоил основной предусмотренный программой материал и допустил принципиальные ошибки при ответе.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Контрольные вопросы

1. Каков объем и границы понятия «новые медиа»?

2. По каким принципам исследователи выстраивают типологию цифровых средств коммуникации?

3. Какие функции выполняют цифровые медиа в культуре глобального информационного общества?

4. Какие аргументы в пользу своих теорий приводят «кибероптимисты»?

5. Как аргументирую свои взгляды сторонники теории о культурном упрощении, связанном с новыми медиа?

6. Как изучаются сообщества в Интернете?

7. Какова роль Интернета в социокультурной динамике в работах М. Кастельса?

8. Каковы основные принципы культуры WEB 2.0?

9. Каковы факторы в поддержку и в опровержение возможностей конвергенции цифровых медиа?

10. Как изучается феномен блоггинга?

11. Как ведение блогов меняет облик традиционной журналистики?

12. Как происходит распознавание образов онлайновых собеседников в условиях их визуальной непредставленности?

13. Как трансформируется фотография при переходе на цифровую основу?

14. Как изменяются русский и английский языки в новых медиа?

15. Каковы особенности текстов в цифровых медиа?

16. Как развивался русскоязычный сегмент Интернета в 1990-2000-е гг.?

17. Каковы черты культурной специфики Рунета?

18. Каковы культурные и лингвистические особенности коммуникации в Твиттере?

19. Как изменились формы производства и потребления музыки в новых медиа?

20. Как работает «вирусная реклама» в Интернете?

Примерная тематика докладов и курсовых проектов (работ)

1. Принципы представления реальности на информационных порталах Рунета.

2. Youtube и феномен коммуникации при помощи видеороликов.

3. Изучение комментариев к новостным ресурсам: возможности дискурс-анализа.

4. Культура социальных сетей.

5. Феномен гражданского активизма в Сети.

6. Культура виртуальной личности в Интернете.

7. Культурная специфика русскоязычной блогосферы.

8. Новые медиа и конструирование «гиперреальности».

9. Сетевое общество в трудах М. Кастельса.

10. Трансформации русского языка в Рунете.

11. Представление знания в «Википедии».

12. Особенности онлайновых дневников подростков.

13. Возможности и границы электронной коммерции.

14. Феномен фан-фикшн в Сети.

15. Интернет и возможности гражданского общества.