
- •Общая экология
- •Допущено Учебно-методическим Советом 050100 Естественнонаучное образование умо в качестве учебно-методических материалов для студентов.
- •Структура и функционирование экосистемы
- •Глава VIII Энергия и продуктивность экосистем (тема 8)
- •8.1. Энергия и продуктивность экосистем (конспект лекции и хрестоматия)
- •Главные первичные источники энергии биосферы:
- •8.2. Обучающие тесты к теме 8
- •8.3. Практические занятия по теме 8
- •8.4. Домашнее задание по теме 8 задание 8.1
- •Задание 8.2
- •1. Солнечное излучение
- •2. Внутреннее тепло Земли
- •3. Энергия ..........................................
- •Задание 8.3
- •Глава IX Трофическая структура экосистемы (тема 9)
- •9.1. Трофическая структура экосистемы (конспект лекции и хрестоматия)
- •Пример (заяц и капуста)
- •9.2. Обучающие тесты к теме 9
- •9.3. Практические занятия по теме 9 (6 часов)
- •9.4. Домашнее задание по теме 9 задание 9.1
- •Задание 9.2
- •Задание 9.3
- •Задание 9.4
8.4. Домашнее задание по теме 8 задание 8.1
А. Повторение. В результате каких процессов энергия запасается и высвобождается живыми организмами? Приведите примеры и обобщённые схемы уравнений (химич.). Чем отличается автотрофное аэробное «дыхание» от гетеротрофного?
Фотосинтез (световая фаза): …………………………………………………………………
Хемосинтез (энергетическая фаза): …………………………………………………………
Аэробное дыхание: …………………………………………………………………………..
Анаэробное дыхание: ………………………………………………………………………...
Брожение: …………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
Б. Что такое ФАР? Объясните «экологический смысл» использования при фотосинтезе определенных областей спектра солнечного излучения (см. ниже):
Автотрофный слой экосистем (зеленые растения и другие фотоавтотрофы) получает энергию Солнца в виде электромагнитного излучения, в основном, с длинами волн от 0,29 мкм до 3 мкм. На долю коротковолновой ультрафиолетовой радиации (УФ) с длинами волн от 0,29 до 0,39 мкм приходится примерно 10% от общего количества поступающей солнечной энергии; на долю видимого света (воспринимаемого человеческим глазом) с длинами волн от 0,39 мкм до 0,76 мкм – около 45%; остальная часть энергии (около 45%) поступает с длинноволновым инфракрасным излучением (ИК).
Часть солнечного излучения, которая активно поглощается пигментами хлоропластов и используется в процессе фотосинтеза, называется фотосинтетически активной радиацией (ФАР). Приближенно диапазон ФАР соответствует диапазону видимого света.
Каждый отдельный лист растения может поглощать, отражать или пропускать поступающее излучение. Возможность избирательного поглощения или отражения излучения с различными длинами волн имеет огромное экологическое значение. Например, в области ФАР, наиболее ценной составляющей спектра, листья растений поглощают около 70%, а отражают всего около 10% радиации. Напротив, в инфракрасной области (эта область спектра практически не используется в процессе фотосинтеза, но несет большую часть тепловой энергии) листья отражают более 70% прямого излучения. Это позволяет растениям использовать фотосинтетически активную радиацию и «отбрасывать» ближнее инфракрасное излучение, избегая опасного перегрева. Коротковолновая ультрафиолетовая радиация почти полностью поглощается кожицей (эпидермисом) листьев, что предохраняет внутренние структуры от повреждения.
ФАР – .................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Задание 8.2
Назовите три основных первичных источника энергии в экосфере Земли. Проследите путь энергии от этих источников к пище человека. Нарисуйте схемы-заготовки в рабочей тетради и на их основе сделайте презентацию, используя изображения реальных экосистем и других объектов. Укажите процессы. Представьте два варианта: А) естественный путь и Б) искусственный путь (Солнце ...). Например: