- •Общая экология
- •Допущено Учебно-методическим Советом 050100 Естественнонаучное образование умо в качестве учебно-методических материалов для студентов.
- •Структура и функционирование экосистемы
- •Глава VIII Энергия и продуктивность экосистем (тема 8)
- •8.1. Энергия и продуктивность экосистем (конспект лекции и хрестоматия)
- •Главные первичные источники энергии биосферы:
- •8.2. Обучающие тесты к теме 8
- •8.3. Практические занятия по теме 8
- •8.4. Домашнее задание по теме 8 задание 8.1
- •Задание 8.2
- •1. Солнечное излучение
- •2. Внутреннее тепло Земли
- •3. Энергия ..........................................
- •Задание 8.3
- •Глава IX Трофическая структура экосистемы (тема 9)
- •9.1. Трофическая структура экосистемы (конспект лекции и хрестоматия)
- •Пример (заяц и капуста)
- •9.2. Обучающие тесты к теме 9
- •9.3. Практические занятия по теме 9 (6 часов)
- •9.4. Домашнее задание по теме 9 задание 9.1
- •Задание 9.2
- •Задание 9.3
- •Задание 9.4
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.А. ШОЛОХОВА
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР – «ТЭКО»
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК – РУССКАЯ СЕКЦИЯ
С.Н. Глазачев, В.И. Косоножкин
Общая экология
Образовательный модуль, книга 2
|
Энергия и продуктивность экосистем Трофическая структура экосистемы Круговорот вещества в экосистеме Динамика и устойчивость экосистем Биосфера и глобальный круговорот углерода Устойчивость экосистем к антропогенному воздействию |
Допущено Учебно-методическим Советом 050100 Естественнонаучное образование умо в качестве учебно-методических материалов для студентов.
......................................................... |
|
Москва - 2009
Глазачев С.Н., Косоножкин В.И. Общая экология. Образовательный модуль, книга 2 : Учебное пособие. – М.: Изд-во МГОУ, 2009. – 128 с.
Учебное пособие содержит завершающие три блока дидактических материалов образовательного модуля «Общая экология» (конспекты лекций, хрестоматию, справочные материалы, фонды тестовых и контрольных заданий, контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы: обучающие тесты, творческие проекты, экологические задачи, а также организационно-методические материалы, методические рекомендации и примеры выполнения заданий), что позволяет реализовать на практике идеи компетентностного подхода в условиях перехода на многоуровневую модульно-кредитную систему образования в ВУЗах.
В пособии рассматриваются особенности структурно-функиональной организации экологических систем и биосферы (поток энергии, круговорот вещества, пищевые цепи и сети, трофические уровни, экологические пирамиды), а также проблемы динамики и устойчивости экосистем к антропогенному воздействию, обсуждаются вопросы моделирования трофической структуры экосистем и биогеохимических циклов, методы оценки биологической продуктивности и устойчивости биокосных систем, излагаются основы комплексного геоэкологического подхода к решению проблем на примере проектов «Глобальный цикл углерода на суше», «Оценка устойчивости к эрозии элементарных агроландшафтов» и других.
Для студентов ВУЗов, аспирантов, преподавателей, учащихся старших классов лицеев и школ, а также всех, интересующихся вопросами экологии.
Рецензенты: В.И. Зубов, проф.
Б.И. Кочуров, проф.
Ответственный редактор: проф. Лукьянова Т.С.
Коллектив авторов, 2009
СОДЕРЖАНИЕ
Введение .......................................................................................................................... Часть IV. Структура и функционирование экосистемы ............................................. Ваша оценка по 100-балльной шкале (блок тем 4) ...................................................... Календарно-тематический план аудиторных занятий по блоку тем 4 ...................... Глава VIII. Энергия и продуктивность экосистем (тема 8) ....................................... 8.1. Энергия и продуктивность экосистем (конспект лекции и хрестоматия) .......... 8.2. Обучающие тесты к теме 8 ..................................................................................... 8.3. Практические занятия по теме 8 ........................................................................... 8.4. Домашнее задание по теме 8 .................................................................................. Глава IX. Трофическая структура экосистемы (тема 9) .............................................. 9.1. Трофическая структура экосистемы (конспект лекции и хрестоматия) ............ 9.2. Обучающие тесты к теме 9 ..................................................................................... 9.3. Практические занятия по теме 9 ............................................................................ 9.4. Домашнее задание по теме 9 .................................................................................. Глава Х. Круговорот вещества в экосистеме (тема 10) ............................................... 10.1. Круговорот вещества в экосистеме (конспект лекции и хрестоматия) ............ 10.2. Обучающие тесты к теме 10 ................................................................................. 10.3. Практические занятия по теме 10 ........................................................................ 10.4. Домашнее задание по теме 10 .............................................................................. Примеры контрольных работ по блоку тем 4 .............................................................. Литература ....................................................................................................................... Часть V. Основные типы экосистем и их динамика .................................................... Ваша оценка по 100-балльной шкале (дидактическая единица 5) ............................. Календарно-тематический план аудиторных занятий по дидактической единице 5 Глава XI. Динамика и устойчивость экосистем (тема 11) .......................................... 11.1. Динамика и устойчивость экосистем (конспект лекции и хрестоматия) ......... 11.2. Обучающие тесты к теме 11 ................................................................................. 11.3. Практические занятия по теме 11 ........................................................................ 11.4. Домашнее задание по теме 11 .............................................................................. Примеры контрольных работ по дидактической единице 5 ....................................... Литература ....................................................................................................................... Часть VI. Биосфера; основные виды антропогенного воздействия на экосистемы Ваша оценка по 100-балльной шкале (блок тем 6) ...................................................... Календарно-тематический план аудиторных занятий по блоку тем 6 ...................... Глава XII. Биосфера и глобальный круговорот углерода (тема 12) .......................... 12.1. Биосфера и глобальный круговорот углерода (конспект лекции) ................... 12.2. Обучающие тесты к теме 12 ................................................................................. 12.3. Практические занятия по теме 12 ........................................................................ 12.4. Домашнее задание по теме 12 .............................................................................. Глава XIII. Устойчивость экосистем к антропогенному воздействию (тема 13) ..... 13.1. Оценка устойчивости биокосных систем к антропогенному воздействию ..... 13.2. Обучающие тесты к теме 13 ................................................................................. 13.3. Практические занятия по теме 13 ........................................................................ 13.4. Домашнее задание по теме 13 .............................................................................. Литература ....................................................................................................................... |
4 5 5 5 6 6 13 14 16 19 19 31 33 38 40 40 53 55 59 63 65 66 66 66 67 67 78 80 83 85 87 88 88 88 89 89 97 99 103 104 104 118 121 125 128 |
Введение
Книга, которую Вы держите в руках, представляет собой вторую книгу из комплекта дидактических материалов (так называемого «образовательного модуля»), необходимых для освоения курса «Общая экология».
В настоящем учебном пособии содержатся три блока информации:
Блок тем 4 (дидактическая единица 4) – «Структура и функционирование экосистемы»
ТЕМА 8: ЭНЕРГИЯ И ПРОДУКТИВНОСТЬ ЭКОСИСТЕМ
ТЕМА 9: ТРОФИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЭКОСИСТЕМЫ
ТЕМА 10: КРУГОВОРОТ ВЕЩЕСТВА В ЭКОСИСТЕМЕ
Дидактическая единица 5 – «Основные типы экосистем и их динамика»
ТЕМА 11: ДИНАМИКА И УСТОЙЧИВОСТЬ ЭКОСИСТЕМ
Блок тем 6 (дидактическая единица 6) – «Биосфера, основные виды антропогенного воздействия на экосистемы»
ТЕМА 12: БИОСФЕРА И ГЛОБАЛЬНЫЙ КРУГОВОРОТ УГЛЕРОДА
ТЕМА 13: УСТОЙЧИВОСТЬ ЭКОСИСТЕМ К АНТРОПОГЕННОМУ ВОЗДЕЙСТВИЮ
Каждый из основных блоков тем включает полный набор дидактических материалов: конспекты лекций, хрестоматию, справочные материалы, фонды тестовых и контрольных заданий, контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы (обучающие тесты, творческие проекты, экологические задачи), а также организационно-методические материалы, методические рекомендации и примеры выполнения заданий. Это позволит Вам шаг за шагом овладевать новыми профессиональными компетенциями и повышать уровень профессиональной компетентности в сфере экологии и природопользования.
Более детально структура блоков тем (дидактических единиц) представлена в виде календарно-тематических планов аудиторных занятий (таблицы №№ 4 – 6), которые Вам необходимо заполнить самостоятельно в соответствии с расписанием занятий. Структура каждой темы занятий очень проста и состоит из четырёх элементов:
Конспект лекции и хрестоматия.
Обучающие тесты.
Практические занятия.
Домашнее задание.
Для выполнения некоторых заданий Вам потребуется словарь-справочник по экологии (рекомендуем воспользоваться словарём из учебного пособия: Глазачев С.Н., Косоножкин В.И. Введение в экологию. Образовательный модуль, книга 1 : Учебное пособие. – М.: Издательство МГОУ, 2009. – 140 с.).
«Общая экология» – это Ваше индивидуальное учебное пособие, поскольку оно включает рабочую тетрадь. Не забывайте о том, что по мере выполнения заданий Ваш ПОРТФОЛИО будет наполняться индивидуальным содержанием.
ЧАСТЬ IV