С тетради по тср Взаимосвязь психологии и социальной работы

Социальная работа тесно связана и с психологией. Психологи изучают индивидов и пытаются понять механизмы их развития, важные факторы, влияющие на психику и поведение человека, а также психологию коллективов. Цели СР и психологии совпадают. Общность в предметной области. Психология имеет прикладной характер, объект тот же.

Социальная педагогика и социальная работа.

Термин «социальная работа» означает профессиональную деятельность по оказанию помощи человеку, группе, с тем чтобы улучшить их социальноеположение.

«Социально-педагогическая деятельность» – это социальная работа, включающая и педагогическую деятельность, направленную на помощь ребенку (подростку) в организации себя, своего психологического состояния, на установление нормальных отношений в семье, в школе, в обществе.

Теорию этого процесса и представляет социальная педагогика – «наука о воспитательном влиянии социальной среды». ( В.Д. Семенов)***Гуманизм современного социального воспитания состоит в том, чтобы строить отношения ребенка (подростка) и воспитателя не на давлении, а на диалоге и взаимопонимании, не на конфликтах, а на сопереживании, принятии друг друга.

Социология и социальная работа.

Социология изучает общество в целом с учетом системной структуры. Социология наука закономерности становления, функционирования, развития общества, социальных общностей групп личности. Объект СР – люди, клиенты ТЖС. Социология изучает закономерности соц. процессов, а СР изучает механизмы соц. процессов. Ф-ии Ср: все ф-ии напр. На защиту слабых слоев населения. Ф-ии социологии: ориентированы на социальное пространство в целом: прогностическая, познавательная, исследовательская. СР помогает социологии конкретизировать понятийный аппарат.

Политология и социальная работа.

Приоритет политологии политические процессы и отношения. СР становится неотъемлемой частью политологии. Соц. политика – базовая категория политологии. СР ориентирована на достижение справедливости, которая помогает достижению цели гуманизма и милосердия.

Комплексный характер социальной работы

В процессе познания теории социальной работы как целостной системы научных знаний, как прикладной науки взаимосвязи и характеристики ее компонентов проявляются не сразу, а постепенно, по мере проникновения в их природу, сущность. Накапливая знания об одних аспектах социальной работы, научная система создает благоприятные предпосылки для познания других аспектов и более глубокого проникновения в сущность предмета исследования в целом. При этом важно использовать арсенал инструментария научного познания в комплексе: наблюдение и эксперимент, описание и теоретическое объяснение, обоснование и логические доказательства, сравнение и аналогию, обобщение и абстрагирование, индукцию и дедукцию, анализ и синтез, гипотезу и научную теорию в целом. Это обеспечивает комплексный характер социальной работы.

16. Понятие категорий теории социальной работы. Классификация категорий социальной работы.

Категории - наиболее важные ,ключевые понятия, составляющие основу аппарата. Классификация понятий по степени общности:

• общенаучные (субъект, объект, взаимодействие, причина, следствие, закономерность, система, элемент, связи, отношения, развитие, изменение);

• понятия социальных наук (общество, культура, человек, индивид, личность, деятельность, сознание, поведение);

• понятия, используемые в социальной работе и в смежных дисциплинах (отклоняющееся поведение, аномия, социализация, адаптация, реабилитация, консультирование);

• специфические понятия социальной работы (индивидуальная социальная работа, групповая социальная работа, социальная защита, социально-психологическое консультирование, трудная жизненная ситуация, социальная служба, социальное сиротство, эскапизм).