
- •Введение
- •1. Общая часть
- •2. Структурно-функциональная модель отделения социальной реабилитации
- •Взаимодействие отделения социальной реабилитации с другими организациями и учреждениями
- •3. Технология работы Первичный прием в регистратуре
- •Первичная консультация инвалида специалистом по реабилитации инвалидов
- •Первичная консультация специалиста по социальной работе
- •Первичная консультация психолога
- •Адаптационное обучение инвалида и его семьи
- •Обучение инвалида самообслуживанию, передвижению
- •Обеспечение инвалида техническими средствами реабилитации
- •Организация жизни инвалида в быту
- •Психологическая реабилитация инвалида
- •Социально-средовое обучение
- •Обучение общению
- •Обучение социальной независимости
- •Социализация
- •Реабилитация средствами культуры
- •Реабилитация методами физической культуры и спорта
- •Решение личных проблем
- •Оказание юридической помощи инвалидам
- •Приложение 1. Структура амбулаторной карты реабилитации инвалида Блок 1. Паспортные данные
- •Приложение 2. Краткий словарь терминов по социальной реабилитации в социальной работе
Первичная консультация специалиста по социальной работе
Специалист по социальной работе знакомится с инвалидом, изучает ИПР, амбулаторную карту реабилитации, затем проводит реабилитационную диагностику, заполняя в амбулаторной карте реабилитации социально-средовые данные (блок 5).
При проведении социально-средовой диагностики специалист по социальной работе изучает участие инвалида во всех обычных общественных взаимоотношениях (семья, друзья, соседи и коллеги) общение с окружающими, возможность пользования телефоном, телевизором, радио, компьютером, возможность чтения книг, журналов и др.; ролевое положение инвалида в семье, межличностные отношения вне дома; соблюдение инвалидом морально-этических, социально-правовых, санитарно-гигиенических норм; возможность инвалида заниматься культурой, физкультурой, спортом, туризмом и др.
При проведении социально-бытовой диагностики специалист по социальной реабилитации изучает семейное положение инвалида, психологический климат в семье, социально-экономическое положение инвалида, его жизненные установки, благоустроенность жилья, наличие вспомогательных приспособлений для самообслуживания, способность инвалида выполнять обычные житейские процедуры, в том числе такие действия, как уборка квартиры, ручная стирка, выжимание и глажка белья, возможность встать с постели, лечь в постель, одеться и раздеться, умыться, принять ванну, принять пищу, пользоваться туалетом или судном, ухаживать за зубами, стричь волосы, ногти, брить бороду и усы, готовить пищу, передвигаться по дому и вне дома и др.; способность инвалида обеспечивать персональную сохранность (пользоваться газовыми и электрическими домашними приборами, спичками, кранами, лекарствами и др.); способность инвалида вести независимое существование (посещать магазины, предприятия бытового обслуживания, совершать покупки, обращаться с деньгами). В том случае, если в ИПР инвалида указаны мероприятия по адаптации жилья инвалида и его обеспечению техническими средствами специалист по социальной работе планирует (вместе с инвалидом) дату его социального обследования на дому. Специалист по социальной реабилитации, проводя социальное обследование инвалида на дому, должен осуществлять:
- оценку социально-бытовых условий;
- оценку способности инвалида самостоятельно удовлетворять основные физиологические потребности, выполнять повседневную бытовую деятельность и навыки личной гигиены.
По окончании первичной консультации специалист по социальной работе должен: - заполнить раздел о социальной диагностике и потребности в реабилитации в амбулаторной карте реабилитации инвалида;
- отметить в реабилитационном маршруте инвалида те мероприятия по социальной реабилитации, которые будут выполняться с помощью специалиста по социальной работе; - отметить в реабилитационном маршруте дату обследования инвалида на дому.
В процессе реабилитации специалист по социальной работе участвует в адаптационном обучении инвалидов; проводит мероприятия по подбору для инвалида технических средств реабилитации и обучение пользованию ими; руководит мероприятиями по обучению инвалидов самообслуживанию, социальной независимости, социальному общению, передвижению, ориентации.