Занятие 4. «Проблема "положительно прекрасного» человека в ф.М. Достоевского "Идиот" План:

1. Тождественность художественного мира романа первохристианскому миру. Полифонизм и соборность в романе "Идиот".

2. Проблема "положительно-прекрасного человека": образ князя Мышкина -"тип человека, достигшего полного нравственного и духовного равновесия", "человека будущего" (Щедрин). Нравственно-психологический облик героя. Связь с темой "чудака" в мировой литературе ("Дон-Кихот" Сервантеса, "Бедный рыцарь" Пушкина).

3. Черты внутренней раздвоенности Мышкина. Соотношение гармонии и дисгармонии в сознании героя. "Лучезарная" идея спасения мира Добром и Красотой. Трагический пафос её крушения.

4. Женские образы в романе. Образ Настасьи Филипповны. Сложность внутреннего мира героини. История её жизни - реалистическая основа сюжета.

5. Образы Рогожина, Гани Иволгина и их функция в общей концепции романа.

6. Идейно-художественная структура романа, её противоречия. Поэтика образа Христа в романе.

7. Роман "Идиот" в контексте нашей современности. Проблемы современной интерпретации романа.

Цель: Ознакомить студентов с творчеством Ф. М. Достоевского.

1. Задания.

Прочитать текст романа, иметь его при себе. Сопоставить образы Гани Иволгина и князя Мышкина.

2.Тесты:

Тесты по данной теме учебным планом по направлению 050100.62 Педагогическое образование, профиль – Русский язык и литература не предусмотрены.

3.Вопросы (задания) для самоконтроля:

Составить список действующих лиц. ответить, в чем новаторство Достоевского в изображении женских образов.

4.Тематика рефератов и докладов, сообщений.

Рефераты, доклады и сообщения по данной теме учебным планом по направлению 050100.62 Педагогическое образование, профиль – Русский язык и литература не предусмотрены.

5.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы:

прочитать рекомендованную литературу, составить конспекты 2-3-х изданий.

6.Применение современных информационных технологий (мультимедийное сопровождение)

Литература

1. Достоевский Ф.М. Пушкин. Очерк. В кн.: Ф.М. Достоевский. Об искусстве. М., 1973. С. 351-371. (переиздание)

2. Достоевский Ф.М. Влас. Фома Данилов, (см. Дневник писателя. 1873, январь 1877). См.:Псс.26-28тт.

3. Соловьев В.С. Три речи в память Достоевского // О Достоевском: Творчество Достоевского в русской мысли. М., 1990.

4. Достоевский: Эстетика и поэтика: Словарь-справочник. ЧелГУ. -Челябинск, 1997. (статьи: "Положительно прекрасный человек". Иисус Христос. Гармония. Красота. Идеал этико-эстетический. Прекрасное. Идеал Мадонны и др.)

5. Тютчев Ф.И. Эти бедные селенья. Над темною толпою.

Занятие 5. «Роман ф.М. Достоевского «Бесы» - вечное предостережение. План:

1. Явление бесовства - «прямое последствие вековой оторванности всего просвещения русского от родных и самобытных начал русской жизни».

2. Проблема «отцов и детей» в романе. «Отец» либерал-западник Степан Трофимович Верховенский как духовный первопровокатор.

3. Николай Всеволодович Ставрогин как главный духовный провокатор.

4. «Бесы» - роман о религиозном феномене русской революции.

5. Религия человекобожия и образ Кириллова.

6. Петр Степанович Верховенский как политический провокатор.

7. «Дети» - теоретики и самозванные устроители «новой вавилонской башни»: Шигалев, Лямшин и весь остальной круг молодых «бесов».

8. Христоцентризм романа «Бесы». Проблемы современной интерпретации романа.

Цель: Ознакомить студентов с творчеством Ф. М. Достоевского.