Министерство образования и науки

Российской Федерации

ИНСТИТУТ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Кафедра межкультурных коммуникаций и PR

Кцоева С.Г., к.и.н.

КУРСОВАЯ И ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

по дисциплине «Связи с общественностью»

Учебно-методическое пособие

для студентов специальности 030602.65

«Связи с общественностью»

Владикавказ

2009

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие…………………………………………………………………3

1. Выбор темы………………………………………………………………..5

2. Сбор и систематизация материалов………………………………………8

3. Оформление………………………………………………………………..10

4. Защитное слово……………………………………………………………14

5. Ошибки, наиболее часто допускаемые при написании

и защите студенческих работ………………………………………………..15

Предисловие

Дипломы лучших студентов, бывает, не уступают диссертациям,

но вообще диплом – вещь более скромная…

…никто не может сказать вам, что именно писать в дипломе,

это остается вашей личной проблемой.

Умберто Эко

Курсовая и дипломная работы – признанные во всем мире официальные формы научной деятельности студентов. Курсовой работой студент «связывает» теоретический багаж, накопленный им за время обучения, с разработкой конкретной избранной проблемы. И хотя характер курсовой работы несколько отличается от дипломной (цель первой – выработка навыков научного исследования, второй – итоговая проверка профессиональных навыков и умений), технология написания как первой, так и второй абсолютно идентична. Поэтому нет необходимости строго разграничивать рекомендации по написанию собственно курсовой и дипломной работы, за исключением тех моментов, где подобное разграничение принципиально.

Цель пособия состоит не в сообщении читателям новых знаний по теории и методике студенческой научной работы, а, прежде всего, в том, чтобы помочь лучше понять и применить на практике то, с чем они уже знакомились в ходе изучения курса «Теория и практика связей с общественностью» и иных смежных с PR дисциплин. Такая рефлексия может приобрести новые аспекты, и потому пособие призвано содействовать интеграции знаний, ранее полученных студентами.

Как говорила одна моя преподавательница, умный студент выбирает не тему, а руководителя.  Пожалуй, тут есть рациональное зерно. Грамотный, ответственный, проявляющий участие и заинтересованность руководитель – большая удача: он выяснит сферу твоих научных пристрастий, сформулирует сразу несколько тем в данной области, снабдит тебя имеющейся у него литературой и даст рекомендации, где следует искать остальную, поможет составить план работы и будет всегда в «зоне доступа», готовый ответить на все возникающие вопросы, даст ценные рекомендации, будет отслеживать успехи, направлять и прочее. Иметь подобного наставника не только очень удобно, но и ценно. Но, к сожалению, так везет не всем. Поэтому, если для тебя принципиален выбор какой-то определенной темы, а заботливого руководителя по данной проблеме в зоне досягаемости не оказалось, придется полагаться в основном на собственные силы, и, значит, эта книжица для тебя. Не стоит сомневаться в том, что не справишься: хорошую работу можно написать даже с незавидными возможностями и скудным научным багажом на старте. Если ты готов 1) много читать с карандашом в руках; 2) время от времени посещать библиотеки, а не целиком полагаться на Интернет; 3) систематизировать процесс работы над курсовой/дипломом; 4) много анализировать, пусть даже пока не слишком профессионально (иначе вообще не научишься думать); 5) пытаться делать самостоятельные выводы, то успех не заставит себя долго ждать. Главное – преодолеть страх новичка, убедить себя в том, что ты сможешь сделать это на «5+», а для этого абстрагируйся от возможных критических мнений тех личностей, которые подсознательно давят на тебя. Читай эпиграф. И запомни: пока ты студент, никто не будет требовать от тебя открытий, «нового слова» в PR, хотя прецеденты случаются. Успехов!