III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию

Первое задание выполняется письменно в виде таблицы, в которой с одной стороны отражаются нормы международного права, нашедшие свое закрепление в российском законодательстве, а с другой – не нашедшие.

При выполнении второго задания 2—3 докладчика представляют свое видение модели ювенальной юстиции в виде наглядных схем (результаты обсуждаются и оцениваются группой).

Информацию для выполнения третьего задания можно получить из отчетных данных официальной статистики МВД РФ, рекомендованной литературы, а также на сайте www.mvdinform.ru. Результаты исследования оформляются в виде таблицы.

При составлении справки (задание 4) нужно отразить все элементы структуры личности преступника.

Условия пятого задания анализируются самостоятельно при подготовке к практическому занятию, результаты отражаются в таблице и обсуждаются на семинаре.

IV. Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. А.И.Долговой – М., Норма, 2005.

2. Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е.Эминова. – М., Эльга, 2006.

3. Криминология: Учебник для вузов/ Кузнецова Н.Ф. - М.: Волтерс Клувер, 2005.

4. Ермаков В.Д., Крюкова Н.И. Несовершеннолетние преступники в России. - М., 1998.

Дополнительная литература

1. Бабаев М. М., Крутер М. С. Молодежная преступность. – М.: Юристъ, 2006.

2. Бакаев А.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних: учебное пособие. – М.: Академия, 2004.

3. Корецкий Д.А., Тулегенов В.В. Криминальная субкультура и ее криминологическое значение. – М.: Юридический центр Пресс, 2006.

4. Косевич Н.Р. Профилактика преступлений несовершеннолетних в малых и средних городах: Учебное пособие для вузов. – М., 2004.

5. Майоров А.А., Малинин В.Б. Наркотики: преступность и преступления. – М.: Юридический центр Пресс, 2002.

6. Петровский А.В. Криминологическое прогнозирование преступного поведения молодежи. – СПб.: М3 Пресс, 2005.

7. Подольный М.А. Расследование преступлений, составляющих молодежную организованную преступность. – М.: Юрлитинформ, 2007.

8. Шестаков Д.А. Семейная криминология. – М.: Юридический центр Пресс, 2003.

2.8. Криминологическая характеристика насильственной преступности и хулиганства

I. Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте динамику грабежей и разбойных нападе­ний в России в абсолютных и относительных показателях, в процентах (темпы прироста) и коэффициентах на 100 тыс. чел. населения за последние 5 лет.

2. Тимофеев, состоявший на профилактическом учете в РОВД, на почве ревности убил свою сожительницу Макарову. Ранее он был судим за злостное хулиганство. По освобождении из мест ли­шения свободы нигде не работал, систематически пьянствовал, избивал Макарову и угрожал ей убийством. Об этом в РОВД постоянно поступали сигналы, а также официальные заявления от матери потерпевшей. Однако участковый уполномоченный Конов, у кото­рого были сосредоточены эти материалы, отнесся к ним формально, никаких мер к Тимофееву, кроме одной профилактической беседы, не принимал.

Проанализируйте криминогенную ситуацию и личность пре­ступника. Возможно ли было предотвратить это преступление?

3. Попов, ранее трижды судимый за хулиганство, истязание, умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, был условно-досрочно освобожден из мест лишения свободы и проживал и одном из заводских общежитий. Однажды вечером, будучи в не­трезвом состоянии, он подверг жесточайшему избиению свою бере­менную сожительницу Харитонову. Проживавшие в общежитии ли­ца слышали, как Харитонова кричала, звала на помощь, просила пощадить себя и ребенка, но никто не встал на ее защиту. Попов нанес Харитоновой множественные повреждения, от которых она скончалась.

Проанализируйте криминогенную ситуацию и личность пре­ступника. Что могло бы предотвратить тяжкие последствия?

4. В июне 2004 г. в лесном массиве Дмитриев подкараулил 13-летнюю школьницу и, угрожая ей ножом, пытался ее изнасиловать. Девочка начала сопротивляться, тогда Дмитриев несколько раз ударил ее ножом в грудь и лицо. В тяжелом состоянии она была доставлена в больницу. Оказалось, что Дмитриев ранее был дважды судим — за хулиганство и разбойное нападение. В первый раз он был осужден к условной мере наказания, во второй — от отбытия наказания был освобожден по амнистии.

Проанализируйте личность преступника и факторы, способствовавшие совершению данного преступления.

5. С полигона в одном из районов Приморского края во время ночных учебных стрельб дезертировал солдат Новиков. С собой он взял автомат и большое количество патронов. Почти сразу после побега он наткнулся на милицейский патруль и расстрелял eго в упор. Погибли три сотрудника милиции.

В ходе расследования дела выяснилось, что Новиков дезертировал уже второй раз. Во время первого дезертирства он вернулся домой и прожил там почти год. Более того, был привлечен к уголовной ответственности за похищение человека, но суд ограничился назначением ему условного наказания, и Новикова снова призвали в армию, допустили к оружию.

Какие профилактические меры должны были быть приняты правоохранительными органами?

6. Житель одного из сел 15-летний Гаврилов зимой 2007 г. совершил изнасилование доярки К. Потерпевшая сразу же сообщила об этом в местное отделение милиции. Однако никаких мер к Гаврилову принято не было. Спустя два месяца он изнасиловал и убил престарелую Д.

Составьте план изучения личности Гаврилова на предварительном следствии, а также выявления причин и условий совершенных им преступлений. Что могло бы их предотвратить?

Проанализируйте виктимологическую сторону проблемы в данном случае.

7. Подготовьте дискуссию («круглый стол») на тему «Влияние массовой культуры на насильственную преступность».