
- •Содержание
- •Предисловие
- •Фольклористика Введение
- •Раздел I Лекции по фольклористике (конспект)
- •Фольклористика. Специфика фольклора как искусства слова
- •Тема 2 Система жанров фольклора
- •Тема 3 Историческое развитие фольклора. Фольклор и литература
- •Тема 4 Календарная обрядовая поэзия
- •Тема 5 Семейно-бытовая обрядовая поэзия
- •Тема 6 Пословицы и поговорки
- •Тема 7 Загадки
- •Тема 8 Сказки
- •Тема 9 Несказочная проза
- •Тема 10 Народные песни
- •Тема 11 Детский фольклор
- •Раздел II
- •Цикл практических занятий по фольклористике
- •Занятия 1, 2
- •Календарная обрядовая поэзия
- •Литература
- •Занятия 3, 4 Семейно-бытовая обрядовая поэзия. Заговорный фольклор
- •Литература
- •Занятие 5 Пословицы, поговорки, загадки
- •Литература
- •Занятия 6, 7 Былины
- •Литература
- •Занятие 8 Народные песни
- •Литература
- •Занятие 9 Детский фольклор
- •Литература
- •Занятие 10 Народный театр и драма
- •Литература
- •Раздел III рекомендуемая литература
- •Раздел IV Тематика вопросов для экзамена (зачета) по фольклористике
- •Славянская мифология
- •Литература
- •Литература
- •Занятие 2 Мир человека: между своим и чужим. Низшая мифология
- •Литература
- •Занятие 3 Основные этапы человеческой жизни: обычаи, ритуалы, обряды
- •Литература
- •Вопросы к зачету по курсу «Славянская мифология»
- •Мифология романо-германских народов Введение
- •Шумерская мифология
- •Египетская мифология
- •Индийская мифология
- •Китайская мифология
- •Античная мифология
- •Кельтская мифология
- •Скандинавская мифология
- •Литература
- •Занятие 2 Античная мифология
- •Литература
- •Занятие 5 Скандинавская мифология
- •Литература
- •Детская литература Специфика детской литературы, ее классификации
- •Древняя литература, вошедшая в круг детского чтения
- •Зарубежная литература XVI – XIX веков для детей
- •Зарубежная детская литература хх века
- •Русская детская литература хvι-хviii веков
- •Русская детская литература хiх века
- •Русская детская литература конца хiх – начала хх веков
- •Советская детская литература 20-30-х гг. Хх века
- •Советская детская литература 40-50-х гг. Хх века
- •Советская детская литература 60-80-х гг. Хх века
- •Литература Источники
- •Литература
- •Темы контрольных работ по курсу «детская литература»
- •Вопросы к зачету по курсу «детская литература»
- •История древнерусской литературы Введение
- •Характеристика эволюции (периодов) литературного развития
- •Литература Обязательные художественные произведения
- •Хрестоматии и сборники
- •Учебники и учебные пособия
- •Исследования
- •Цикл практических занятий
- •Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Занятие 2
- •«Слово о полку Игореве» – величайший памятник русской
- •И мировой средневековой литературы
- •Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Программа
- •Источники
- •Исследования
- •Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Занятие 5
- •«Житие протопопа Аввакума»
- •Как первый опыт литературной автобиографии
- •Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Вопросы к зачёту (экзамену)
- •История русской литературы (XVIII век) Введение
- •Характеристика эволюции (периодов) литературного развития. Персоналии
- •Литература Источники
- •Хрестоматии
- •Учебники и учебные пособия
- •Исследования
- •Основные библиографические пособия
- •Исследования
- •Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Занятие 2 Эволюция жанра оды в русской литературе XVIII века Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Занятие 3 Жанр трагедии в русской литературе XVIII века Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Занятие 4 Просветительская комедия д.И. Фонвизина «Недоросль» Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 5 Идейно-художественное своеобразие повестей н.М. Карамзина Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Занятие 6
- •Художественное своеобразие
- •«Путешествия из Петербурга в Москву» а.Н. Радищева
- •Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Вопросы к зачёту (экзамену)
- •Персоналии
- •(После 1801 г.)
- •Литературный процесс 2-ой четверти XIX в.
- •Персоналии
- •Литература Источники
- •Учебники и учебные пособия
- •Исследования
- •Персоналии
- •Поэты «пушкинской плеяды»
- •М.Ю. Лермонтов
- •А.В. Кольцов
- •Н.В. Гоголь
- •Цикл практических занятий
- •Занятия 3, 4, 5 Роман в стихах а.С. Пушкина «Евгений Онегин» как реалистическое произведение
- •Занятия 6, 7 Романтизм и реализм в романе м.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- •Занятие 8 «Петербургские повести» н.В. Гоголя
- •Занятие 9 Драматургия н.В. Гоголя
- •Занятия 10, 11 Поэма н.В. Гоголя «Мертвые души»
- •Вопросы к зачёту (экзамену)
- •История русской литературы (II половина и последняя треть XIX века)
- •Вторая половина XIX века:
- •Персоналии Писатели демократического течения
- •Писатели демократического течения
- •Последняя треть XIX века:
- •Персоналии
- •Литература
- •Персоналии
- •Вторая половина XIX века Демократическая беллетристика 60-х гг. XIX века
- •Н.Г. Чернышевский
- •Н.А. Добролюбов
- •Д.И. Писарев
- •Аполлон Григорьев
- •Н.А. Некрасов
- •И.С. Тургенев
- •И.А. Гончаров
- •А.Н. Островский
- •Ф.И. Тютчев
- •А.К. Толстой
- •М.Е. Салтыков-Щедрин
- •Н.С. Лесков
- •Последняя треть XIX века г.И. Успенский
- •Ф.М. Достоевский
- •Л.Н. Толстой
- •В.М. Гаршин
- •В.Г. Короленко
- •А.П. Чехов
- •Цикл практических занятий
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 2 Путь н.А. Некрасова-лирика Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 3
- •Поэма «Кому на Руси жить хорошо» – вершина реализма
- •В творчестве н.А. Некрасова
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 4
- •«Записки охотника» и.С. Тургенева
- •Как единое художественное целое
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 5
- •Сюжет и содержательность композиции
- •В романе и.С. Тургенева «Отцы и дети»
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 6 «Обломов» и.А. Гончарова – «новое слово нашего общественного развития»
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 7 Система образов в пьесе а.Н. Островского «Снегурочка» Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 8
- •«Бесприданница» а.Н. Островского и традиции
- •Русской драматургии
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 9 Этическая концепция истории в романе а.К. Толстого «Князь Серебряный» и драматической трилогии автора Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 10
- •«Господа Головлевы» м.Е. Салтыкова-Щедрина –
- •Новый тип социального романа
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 11 Философский и лирический пафос поэзии ф.И. Тютчева Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 12 Лирика а.А. Фета Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 2 Роман ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» как «драматическая концепция» действительности
- •Литература Исследования
- •Занятие 3
- •Роман «Идиот» как художественная попытка
- •Создания образа «положительно прекрасного человека»
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 4 Роман ф.М. Достоевского «Бесы» как «политический роман-памфлет-трагедия» (с.Г. Бочаров) Программа
- •Литература Исследования
- •Занятия 5, 6
- •Роман «Братья Карамазовы»
- •Как итог идейно-творческого развития ф.М. Достоевского
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 10
- •Эволюция «центрального героя» творчества л.Н. Толстого
- •(Константин Левин)
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 11
- •Тема нравственного преображения человека в романе
- •Л.Н. Толстого «Воскресение»
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 12 Герой и время в прозе а.П. Чехова Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 13 Новаторство пьесы а.П. Чехова «Чайка» Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 14 Пьеса «Вишневый сад» как итоговое произведение Чехова – драматурга Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятия 15, 16
- •«Человек проснувшейся совести»
- •В творчестве в.М. Гаршина и в.Г. Короленко
- •Программа
- •Литература Исследования
- •История русской литературы (конец XIX – начало XX вв.) Введение
- •Реалистическая литература рубежа веков
- •А.М. Горький (1868-1936)
- •В.В. Вересаев (1867-1945)
- •А.И. Куприн (1870-1938)
- •И.А. Бунин (1870-1953)
- •А.Н. Толстой (1882-1945)
- •Л.Н. Андреев (1871-1919)
- •Модернизм
- •А.А. Блок (1880-1921)
- •Н.С. Гумилев (1886-1921)
- •А.А. Ахматова (1889-1966)
- •В.В. Маяковский (1893-1930)
- •3. Поэты вне течений и школ
- •Литература Источники
- •Учебники и учебные пособия
- •Исследования
- •Персоналии
- •Проза писателей-реалистов
- •Литература
- •Занятие 3 Традиции реализма и идейное новаторство ранних рассказов а.М. Горького
- •Литература
- •Занятие 4 Драматургия а.М. Горького
- •Литература
- •Занятия 5, 6, 7 Поэзия а. А. Блока Программа
- •Литература
- •Занятия 8, 9 Ранний в. В. Маяковский
- •Литература
- •Занятие 10 а.А. Ахматова: начало творческого пути
- •Литература
- •История русской литературы (первая половина хх века) Характеристика эволюции (периодов) литературного развития
- •1. Литература 1917 - 1929 гг.
- •2. Литература 1929-1956 гг.
- •Персоналии
- •Е.И. Замятин (1884-1937)
- •М.М. Зощенко (1895-1958)
- •М.М. Пришвин (1873-1954)
- •О.Э.Мандельштам (1891-1938)
- •М.И. Цветаева (1892-1941)
- •Даниил Хармс (1905-1942)
- •Литература Источники
- •Учебники и учебные пособия
- •Исследования
- •Персоналии
- •О.Э. Мандельштам (1991-1938)
- •Цикл практических занятий
- •По истории русской литературы (первая половина XX века)
- •Занятие 1
- •Поэма а. Блока «Двенадцать»
- •Литература
- •Занятие 2 Роман е. Замятина «Мы»
- •Литература
- •Занятие 3 Поэма с. Есенина «Анна Снегина»
- •Литература
- •Занятие 5 Драматургия в. Маяковского (Клоп. Баня)
- •Литература
- •Занятие 6 Поэзия и личность Марины Цветаевой
- •Литература
- •Занятие 7 Повесть а. Платонова «Котлован»
- •Литература
- •Занятие 8, 9 «Мастер и Маргарита» м.А. Булгакова
- •Литература
- •Занятие 10 Лирико-философская проза м.М. Пришвина Программа
- •Литература
- •Занятие 11 Поэзия военных лет
- •Литература
- •Занятия 12, 13 Проза послевоенного десятилетия
- •Литература
- •История русской литературы (вторая половина 1950-х гг. – конец хх века) Литература периода «оттепели»
- •Литература периода «застоя»
- •«Деревенская проза»
- •Поэзия второй половины 1950-х гг. – конца хх века
- •Персоналии а.А. Ахматова (1889-1966)
- •Б.Л. Пастернак (1890-1960)
- •М.А. Шолохов (1905-1984)
- •Л.М. Леонов (1899-1994)
- •А.И. Солженицын (1918-2008)
- •Ф.А. Абрамов (1920-1984)
- •В.М. Шукшин (1929-1974)
- •В.П. Астафьев (1924-2001)
- •В.И. Белов (род. 1932)
- •В.Г. Распутин (род. 1937)
- •Ю.В. Трифонов (1925-1980)
- •А.В. Вампилов (1937-1972)
- •Занятие 4 Роман-эпопея м. Шолохова «Тихий Дон»
- •Литература
- •Занятие 5 Изображение коллективизации на Дону в романе м. Шолохова «Поднятая целина»
- •Литература
- •Занятие 6 Роман л. Леонова «Русский лес»
- •Литература
- •Занятие 7 Судьба народа в лирике а. Твардовского
- •Литература
- •Занятие 8 Поэмы а. Твардовского
- •Литература
- •Исследования
- •Исследования
- •Исследования
- •Источники
- •Учебники и учебные пособия
- •Исследования
- •Персоналии ф. А. Абрамов
- •А. А. Ахматова
- •Ю. В. Трифонов
- •М. А. Шолохов
- •Современная русская литература
- •Занятие 5 Иллюзорный характер реальности в произведениях в. Пелевина
- •Литература
- •Занятие 6 Культурологический роман а. Битова «Пушкинский дом»
- •Литература
- •Вопросы к экзамену по курсу «Современная русская литература»
- •История литературы русского зарубежья
- •Первая волна эмиграции (1918–1940гг.)
- •Вторая волна эмиграции (1940-е – 1950-е гг.)
- •Третья волна эмиграции (1960-е – 1980-е гг.)
- •Вопросы к экзамену по курсу «История литературы русского зарубежья»
- •Литература ближнего зарубежья Украинская литература
- •Молдавская литература
- •Литература Прибалтики
- •Литература Закавказья
- •Литература Средней Азии
- •Литература
- •Литература
- •Вопросы к зачету по курсу «Литература ближнего зарубежья»
Шумерская мифология
Во второй половине 4-го тысячелетия до н. э. в плодородных равнинах Южного Двуречья возникли первые города-государства. Главными из них стали города Шумера. Шумерийцы изобрели письменность. Они писали острыми палочками на сырых глиняных табличках, которые потом обжигали на огне. Письменность широко распространяла законодательства, знания, мифы и верования. Записанные на табличках мифы донесли до нас имена божеств-покровителей разных племен, связанных с культом плодоносящих сил природы и стихий.
Каждый город почитал своих богов. Ур чтил бога Луны Нанну, Урук богиню плодородия Инанну – олицетворение планеты Венеры, а также ее отца бога Анна – владыку небосвода. Жители Ниппура поклонялись богу воздуха Энлилю – создателю всех растений и животных. Каждому из божеств посвящался свой храм, который являлся центром города-государства.
Во второй половине 3-го тысячелетия до н. э. в результате борьбы за власть между городами-государствами победу одержал Аккад. В искусстве Аккада возникли новые веяния, новые образы и темы. Именно в это время сложился облик мужественного героя-полубога Гильгамеша. Предание наделяет его необыкновенной силой, помогающей ему победить змея, небесного быка и льва.
Египетская мифология
Египетская мифология с ее идеей загробного преображения и вечности жизни (поклонение богу Осирису, вершившему в царстве мертвых суд над умершими и определявшему их дальнейшую судьбу) открывает сакральные страницы культурной истории Древнего Египта. Осирис – первоначально бог воскресающей и умирающей природы, его сестра и жена Исида, бог солнца Ра символизировали мировой порядок для египтянина.
Окружающий мир включал в себя мир земной и заупокойный, солнце (Ра) в равной мере светило живым и мертвым. Обретение вечной жизни египтяне связывали с сохранением тела (отсюда появление бальзамирования). В царстве Осириса душа умершего должна была оправдаться перед Осирисом, чтобы обрести вечную и блаженную жизнь.
В жизни же земной египтянин поклонялся живому воплощению Ра – фараону. Фараон являлся средоточием религиозных воззрений, и от его земного благополучия и загробного блаженства, по предположениям египтян, зависела судьба страны.
Индийская мифология
Особую роль в формировании представлений о мифологии Древней Индии играют письменные источники, прежде всего наиболее ранние тексты – «Веды» (ведение, знание). Среди них по своему значению выделяется «Ригведа» - совокупность религиозных гимнов. Главным принципом ригведийского видения мира было обожествление природы как целого (сообщество богов-небожителей) и отдельных явлений природной и социальной жизни.
К высшим ведийским божествам принято относить 33 бога. Характерно, что за богами не закреплялись атрибутивно определенные функции. В «Ведах» ставятся вопросы о сотворении мира, о назначении человека, т.е. выдвигаются и обсуждаются вопросы космологии, теологии, сотериологии. Идея кармы, как и идея вечного круговорота жизни, перерождения души (сансары), направляли размышления о жизненном пути в русло самосовершенствования. Многие ученые связывают с этим характерные для всей индийской культуры признание родственности всего живого в природе, неутилитарное отношение к ней, стремление к изменению не внешнего мира, а внутреннего. В ведийских текстах прослеживаются истоки индуизма.