
- •Вопрос №1
- •Вопрос №2
- •Вопрос №3
- •Вопрос №4
- •Вопрос №5
- •Вопрос №6
- •Вопрос №7
- •Вопрос №8
- •Билет №9
- •Билет №10
- •Билет № 11
- •Билет №12
- •Билет №13
- •Билет №14
- •Вопрос №15
- •Вопрос №16
- •Вопрос №17
- •Вопрос №18
- •Вопрос №20
- •Вопрос №21
- •Вопрос №22
- •Вопрос №23
- •Вопрос №24
- •Вопрос №25
- •Вопрос №26
- •Вопрос №27
- •Вопрос №28
- •Вопрос №31
- •Вопрос №32
- •Вопрос №33
- •Вопрос №35
- •Вопрос №37
- •Вопрос №38
- •Вопрос №39
- •Вопрос №40
- •Вопрос №43
- •Вопрос №44
- •Вопрос №46
- •Билет №47
- •Билет №48
Вопрос №1
Писатели — профессионалы.
Повышение статуса литературы (должность придворного поэта: Полоцкий, Ломоносов)
Развитие книгопечатания (появление учебников, общие эстетические нормы)
Профессионализация (образование, классические образцы)
Литература: художественная, научно-техническая, конфессиональная (никонианская и старообрядческая: историко-литературные, научно-профессиональные и литературно-профессиональные произведения(проповеди))
Развитие двух культур: дворянская и демократическая
Борьба этических концепций:
- О происхождении власти (божественная и договорная
Изменение официальной идеологии: практическая деятельность выходит на первый план: поэзия, ремёсла + гос-во в мировоззрении встаёт на место церкви.
Верховная власть — для пользы подданным: законность царя определяется не наследственностью, а пользой правления.
Литература: высокое положение, придворное положение поэта, особое место и взгляд на гос-во, авторитет слова, поэт-пророк (носитель великих начал): Тредиаковский — античный идеал высокого поэта + божественный пророк)
Школы: ломоносовская (Радищев, Перов) — поэзия, сумароковская (Майков, Херасков), фонвизинская (Крылов, Гоголь), екатерининская (Глинка, Бекетов) — драматургия, карамзинская (Измайлов) — проза.
Основные направления: обличительное (Сумароков, Кантемир, Крылов) — критика крепостного права, сатирические жанры, отрицательные примеры; охранительное (Ломоносов, Петров) — прославление могущества русского императора; революционное (Радищев, Херасков, Карамзин, Львов)
Изменение культурного сознания
Изменение облика страны (новый календарь, гражданский шрифт, печатные книги, появление вузов)
Развитие литературной критики: профессионализация литературы, роды и жанры, направления, школы, кружки, журналистика. Слово «критика» вводит Кантемир. Формы: сатиры и эпиграммы.
Развитие журналистики.
Влияние региональных культур
Законы и процессы развития лит-ры:
ускорение развития (религиозный символизм — реализм за 100 лет)
демократизация: писательского состава (иерархи — лакеи), тематики (цари — крестьяне и проститутки), жанра (эпопея — басня)
неравномерное развитие жанра и рода
классицизм тормозит развитие прозы (т. к. романы писались, но отвергались)
Проза возникает под воздействием Вольтера, поэзия — постепенно из барокко: застольные песни — ода — сатира — эпиграмма.
Дидактизм: учение нравственности и идейности, положительные и отрицательные примеры, комедии не должны быть смешными — прямое обличение.
Публицистичность
Основные методы и направления:
Религиозный символизм
Барокко (петровская эпоха: путевые записки, традиционное польское барокко)
Предклассицизм (Прокопович, Тредиаковский, Кантемир: новое соержание и идеи — сатиры)
Классицизм (Домоносов, Державин, Фонвизин: жанровая система, литературный язык, единая эстетика)
Сентиментализм (Карамзин)
Предромантизм
Предреализм (Радищев: социальный герой, быт, реальность)
Вопрос №2
1. Конец 17 века — первая треть 18 (появление лирики, драмы, новых жанров, развитие барокко)
2. 30-50 18 века (формирование классицизма)
3. 1760 — 1775 18 века (развитие классицизма, предромантизм, сентиментализм, равитие сатиры)
4. Последняя четверть 18 века (кризис классицизма, развитие сентиментализма, зачатки предреализма)
Периодизация:
1. 1700-1730 гг. (предклассицистический). Произведения отличаются большой жанровой и стилистической пестротой, во многом связаны с предшествующим периодом. Еще не выработаны ни общий творческий метод, ни стройная жанровая система, но уже вызревают основные идеологические предпосылки классицизма: защита государственных интересов, прославление Петра как просвещенного монарха. Усиливается интерес к античности.
2. 1730-1750 гг. (становление классицизма). Радикальные преобразования литературы, создание новых классицистических жанров, реформа литературного языка и стихосложения, появление теоретических трактатов, обосновывающих эти нововведения. Представители: Кантемир, Тредиаковский, Ломоносов, Сумароков.
1750-1790 гг. (расцвет классицизма). Большую роль начинает играть просветительская идеология, под ее влиянием русский классицизм поднимается на новую ступень своего художественного и идейного развития. Начало трансформации классицизма, появление сентиментализма. Представители: Фонвизин, Державин, Княжнин, Капнист.