Тема 10: биологические и социальные программы развития

1. БРАТУСЬ Б.С. Биологическое начало и личность. /В кн.: Аномалии личности. М. 1988

2. БЕРТИН А. Возможности развития. М. 1982

2. ДУБИНИН Н.Д. , КАРПЕЦ И. И., КУДРЯВЦЕВ В.Н .Формирование личности. Биологическое и социальное.. / В кн.: Генетика, поведение, ответственность. О природе антиобщественных поступков и путях их преодоления. М. 1989

3. Сб.:Психология формирования и развития личности. М. 1981

4. ВЫГОТСКИЙ Л.С. Биогенетический закон. / В кн.: Педагогическая психология. М. 1991

5. ЖАН ПИАЖЕ Социальные факторы интеллектуального развития. / В кн.: Избранные психологические труды. М. 1969

6. ВВЕДЕНСКИЙ Н.Е. Физиологическое явление с биологической точки зрения. / В кн.: Сеченов И.М., Павлов И.П., Введенский Н.Е. Физиология Н.С.. Т.1. - М. 1952

7. ДАВЫДОВ В.В. Личности надо "выделяться" / В кн.: С чего начинается личность. М. 1979

8. РУБИНШТЕЙН С.Л. Бытие и сознание. М. 1957

Тема 11: невербальные средства общения

1. ЕНИКЕЕВ М.И. "Общая и социальная психология". М. 1999

2. "Курс практической психологии" Ижевск, 1995

3. АЛАН ПИЗ Язык телодвижений: как читать мысли других по их жестам. М. 1995

4. ЛАБУНСКАЯ В.А. Невербальное поведение. Ростов-на-Дону. 1986

5. РЮКЛЕ ХОРСТ Ваше тайное оружие: мимика, жесты, движение. М. 1995

6. СТЕПАНОВ С.С. Что Вы знаете и чего не знаете о себе и других. М. 2000

7. ДЖ. ФАСТ Язык тела. М. 1997

8. БОЙ ЛАФАЙЕТ де МЕНТЕ Азиатские методы чтения по лицу. М., 2005

9. МЕСКОН М., АЛЬБЕРТ М. Основы менеджмента. М., 1998

10. ПОЧЕПЦОВ Г.Г. Фатическая метокоммуникация\ Семантика и прогматика синтаксических единств. Калинин, 1981

11. ВАН ДЕЙК Т.А., Язык. Познание, Коммуникация. М., 1989

Тема12: возрастные возможности человека при обучении иностранному языку

1. ЛОЗАНОВ Г. Суггестология. София. 1971

2. ЛОЗАНОВ Г. Суггестология при обучении иностранным языкам / В сб.: Методы интенсивного обучения иностранным языкам. Вып.1, М. 1973

3. КИТАЙГОРОДСКАЯ Г.А. Интенсивный курс. Научно-методическое пособие для преподавателей. М. 1979

4. ЛЕОНТЬЕ А.А. Память в усвоении иностранного языка. / ж."Иностранные языки в школе". 1975. 3

5. ДЕНИСОВА Л.Г. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе. /ж. "Иностранные языки в школе". 1995. 4

6. ЕЛУХИНА Н.В. О включении элементов интенсивного обучения в преподавание иностранного языка в средней школе /ж. "Иностранные языки в школе" 1990, 6

Тема 13: возможности улучшения процессов памяти

1. Психология обучения иностранным языкам. М., 1969

2. НИКИТИНА Т.Б. Самоучитель по развитию памяти (техника скоростного запоминания) И., 2000

3. БЕЛЯЕВ Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. М., 1965.

4. ВЕРТИНЯН Г.А., ПИРОГОВ А.А. Механизмы памяти ЦНС. М. 1988

5. ВЕЙН А.М., КАМЕНЕЦКАЯ Б.И. Память человека. М., 1973

6. ВЛАДИМИРОВА С.В. Психологические факторы повышения продуктивности словесно-смысловой памяти. Новосибирск, 2004

7. ГАЛЬСКОВА Н.Д., ГЕЗ Н.И. Теория обучения иностранным языкам. М., 2005

8. ЛЕЗЕР Ф. Тренировка памяти (пер. с нем.) М. 1979

9. ПОЛЬСКОЙ А.Е. Как улучшить свою память. Минск, 2003

10. ЗИНЧЕНКО П.И. Непроизвольное запоминание. М. 1961

11. АТКИНСОН Р. Человеческая память и процесс обучения М. 1980

12. ЧЕРЕМОШКИНА Л.В. Развитие памяти детей. Ярославль. 1997

13. СМИРНОВ А.А. Проблемы психологии памяти. М. 1966

14. СУХАРЕБСКИЙ Л.М. О памяти. М., 1962

15. ТОНИ БЬЮЗЕН Супер-память Минск, 2000

16. ТИХОМИРОВА Г.И. Влияние мотивации "избегания неудачи" и мотивации "ожидания успехов" на продуктивность вербальной памяти Новосибирск, 2004

17. Психология в обучении иностранному языку \ Под ред. Р.И.ЗЕЛЯНИН, М., 1967

12. АТКИНСОН, ВИЛЬЯМ Сила мысли. Память и уход за ней. М. 1996