Тема 1: ребенок и общество

1. АНАНЬЕВ Б.Г. Человек как предмет познания. ЛГУ. 1968

2. АНРИ ВАЛЛОН Психическое развитие ребенка. Спб. 2001

3. АМОНАШВИЛИ Ш.А. Как живете, дети? М., 1986

4. БОЖОВИЧ Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М. 1995

5. БОРДОВСКАЯ Н.В., РЕАН А.А., Спб, 2004

6. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. (Сост. И.В.ДУБРОВИНА, А.М.ПРИХОЖИН, В.В.ЗАЦЕПИН. М. 1998

7. ВЫГОТСКИЙ Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте. Собр. Соч. М. 1982

8. ВЫГОТСКИЙ Л.С. Вопросы детской психологии. Спб., 1997

9. ЛЕВИ В.Л. Нестандартный ребенок. М. 1983

10. Возрастная и педагогическая психология. (Ред. А.В.ПЕТРОВСКОГО) М. 1979

11. ТОЛСТОЙ Л.Н. Воспитание и образование. М. 1953

12. ЭЛЬКОНИН Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. -Ж."Вопросы психологии". 1971, 4

13. ЭЛЬКОНИН Д.Б. Детская психология. М. 1960

14. АВДЕЕВА Н.Н. Ранний этап в развитии личности. /С.: Психология личности. Теория и эксперимент.. М. 1982

15. ЛИСИНА М.И. Общение, личность и психика ребенка. М. - Воронеж, 1997

16. ЛЕОНТЬЕВ А.Н. Психологические основы дошкольной игры. /Избр. психологические произведения в 2-х томах. Т.1. М. 1983

17. МУХИНА В.С. Игрушка как средство психологического развития ребенка. /ж. "Вопросы психологии", 1988

18. УРУНТАЕВА Г.А. дошкольная психология. М. 1998

19. ЯКОБСОН С.Г. Что по мнению детей "хорошо" и что "плохо" /ж. "Дошкольное воспитание" 1988 1

20. ЭРИКСОН Э. Детство и общество. Спб., 2000

21. НИКИТИН Б.П. Резервы здоровья наших детей. М., 1990

Тема 2: гендерные различия

1. БЕРН ЭРИК Гендерная психология

I. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М., 2001.

2. ГУРИАН МАЙКЛ О чем он может думать? Как в действительности работает ум мужчины. Лос_Анджелос, 2002

3. КОН И.С. Психология половых различий. М., 1981

Тема 3: одаренные дети

1. ЛЕЙТЕС Н.С. Бывают выдающиеся дети+\\ Семья и школа. 3, 1990.

2. ЛЕЙТЕС Н.С. Воспоминания, размышления, беседы. \ Психологический журнал. 1, 1992

3. ЛЕВИ В.Л. Нестандартный ребенок (Искусство быть другим) М., 1983

4. ВЫГОТСКИЙ Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: книга для учителя. М., 1991.

5. ГИЛЬБУХ Ю.З. Внимание: одаренные дети. М., 1991

6. ГЛАССЕР У. Школы без неудачников. М., 1991

7. КЛИМЕНКО Е.В. Психологические тесты таланта. Харьков. 1996.

8. ОШО Новый ребенок (интернет-сайт)

9. КОРШУНОВА Л.С. Воображение и его роль в познании. М., 1979

10. КОЛЬЦОВ А.Р. Одаренность \ Сибирский учитель, май-июнь 2001 3\13, с.21

11. Одаренные дети. \ Сборник. Перевод с англ. М., 1991.

12. МОЛЯКО В.А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности. \ Вопросы психологии. 5, 1994.

13. МОТЕЙЧЕК З. Родители и дети. М., 1992

14. ШУРКОВА Н.Е. Собрание пестрых дел. М., 1994.

15. ЮНГ К.Г. Конфликты детской души. М., 1995.

16. Рабочая концепция одаренности. М., 1998

17. СЛУЦКИЙ В.М. , БАУРМЕНСКАЯ Г.В. Одаренные дети. М., 1991

18. ЧИСТЯКОВА Г.Д. Творческая одаренность в развитии познавательных структур \\

19. АЗАРОВА Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность младших школьников \\ Журнал Вопросы психологии, 1991, 6практического психолога 1998, 4

20. БОГОЯВЛЕНСКАЯ Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества Р-Д, 1983

21. БОГОЯВЛЕНСКАЯ Д.Б. Рабочая концепция одаренности \ Вопросы психологии 1, 1996, с.14

22. TAKACS C/ (1982) They don`t get gifted until fourth grade^ what parents can do until then/ Roeper Review, 4, 43-45

21 АЗАРОВА Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность младших школьников. // Журнал практического психолога.- 198.- 4.- с.83.

22 АМТХАУЭР Р. Тест структуры интеллекта. Обнинск, изд-во "Принтер", 1993.

23.БОГОЯВЛЕНСКАЯ Д.Б., БОГОЯВЛЕНСКАЯ М.Е. Творческая работа - просто устойчивое словосочетание. // Педагогика.- 1998.- 3.- с.36.

24.БОГОЯВЛЕНСКАЯ Д..Б.,,БРУШЛИНСКИЙ А.В., и др Рабочая концепция одаренности //Под ред. В.Д.Шадрикова. М., 1998

25.БРЮНО Ж. и др. Одаренные дети: психолого-педагогические исследования и практика. // Психологический журнал. - 1995.- 4.- с.73.

26.ВАРЛАМОВА Е.П. Принцип рефлексивных контрастов в развитии творческой уникальности человека. // Журнал практического психолога.- 1998.- 3.- с.48.

27.ГРЯЗЕВА В.Г., ПЕТРОВСКИЙ В.А. Одаренные дети: экология творчества. - Москва-Челябинск: ИПИ РАО, ЧГИИК, 1993. - 40 с.

28.ЛОСЕВА А.А. Работа практического психолога с одаренными детьми подросткового возраста. // Журнал практического психолога.- 1998.- 3.- с84.

29.МАТЮШКИН А.М. Концепция творческой одаренности. // Вопр. психологии. - 1989. - 6. - с.29-33.

30.МАТЮШКИН А.М. Загадки одаренности. М.,1992.

31.МАТЮШКИН А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.

32.МЕЛХОРН Г., МЕЛХОРН Х.-Г. Гениями не рождаются: Общество и способности человека: Кн. для учителя: Пер. с нем.- М., Просвещение, 1989.- 160 с.

33.Одаренные дети. Пер. с англ./ Под общ. ред. БУРМЕНСКОЙ Г.В., СЛУЦКОГО В.М. - М., Прогресс, 1991. - 383 с.

34.ПОНОМАРЕВ Я.А. Психология творчества. М., 1976.

35.ПОПОВА Л.В. Биографический метод в изучении подростков с разными видами одаренности. М., 1993.

36.Психология одаренности детей и подростков Под ред. Н.С.ЛЕЙТЕСА,. М., 1996

37. СТЕПАНОВ С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста.М.,1997.

38.ТЕПЛОВ Б.М. Избранные труды: В 2-х т.- М.: Педагогика, 1985.

39.ТЕРОСЬЕ Ж.К. Сверходаренные дети. М., 1999

40.ТУНИК Е.Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты. С.-П.., 1997.- 35 с.

41.ФОСТИУ Н.М. Эти "трудные" одаренные подростки // Народное образование. - 1999. - 5.

42.ЧИСТЯКОВА Г.Д. Творческая одаренность в развитии познавательных структур. // Вопр. психологии. - 1991.- 6.- с.103.

43.ШУМАКОВА Н.Б. и др. Исследование творческой одаренности с использованием тестов П.Торренса у младших школьников. // Вопр. психологии. - 1991.- 1.- с.27.

44.ШУМАКОВА Н.Б. Междисциплинарный подход к обучению одаренных детей. // Вопр. психологии. - 1996.- 3.- с.34.

45.ЩЕБЛАНОВА Е.И. и др. Идентификация одаренных учащихся как первый этап лонгитюдного исследования развития одаренности. // Вопр. психологии. - 1996.- 1.- с.97.

46.ЮРКЕВИЧ В.С. Проблема диагноза и прогноза одаренности в работе практического психолога. // Школа здоровья. - 1997.- 3.