- •«Утверждено»
- •Д.М.Н., профессор _______________ в. П. Неспрядько
- •Методические указания
- •1. Актуальность темы
- •Іі. Учебные цели занятия
- •Ш. Воспитательная цель занятия
- •Іv. Межпредметная интеграция, базовые знания, навыки, необходимые для изучения темы
- •V. Содержание темы занятия.
- •Сочетанные протезные заболеваний слизистой оболочки
- •Vі. План и организационная структура занятия
- •Vіі.1. Материалы контроля для подготовительного этапа заняття
- •Vіі.2. Материалы методического обеспечения основного этапа заняття
- •Vіі.3. Материалы контроля для заключительного этапа
- •Vііі. Литература
Vіі.1. Материалы контроля для подготовительного этапа заняття
1. В какие сроки проводится коррекция полных съемных протезов?
2. Какие причины возникновения боли под съемными протезами?
3. Как отдифференцировать травматическую язву на слизистой оболочке полости рта от ее повреждений при других заболеваниях (туберкулома, эрозийный стоматит, лейкоплакия, сифилитическая язва и т.д.)?
4. Как устранить травмирование слизистой оболочки базисом протеза?
5. Как определить участок перегрузки слизистой оболочки альвеолярного отростка?
6. Как осуществить перебазирование протеза?
7. Как провести фонетическую коррекцию протеза?
8. Какие этиологические факторы заболеваний слизистой оболочки полости рта?
9.Назовите основные элементы классификации протезных заболеваний слизистой
оболочки полости рта по З.С.Василенко?
10. Какие основные клинические проявления воспалительных стоматитов?
11. Какие основные клинические проявления воспалительных заболеваний слизистой оболочки?
Vіі.2. Материалы методического обеспечения основного этапа заняття
Этап действий |
Материальное оснащение |
Критерии самоконтроля |
|
Усадить больного |
Стомат. кресло, сто-мат. установка, меди-цинский инструмен-тарий (зеркало, пин-цет, наконечник, фре-зы), оттискные мате-риалы, гипс, поли-ровочные приспо-собления, быстро-твердеющая пластмасса. |
Усадить пациента в кресло, накрыть салфеткой, дать прополоскать полость рта. Важно выяснить причину, которая заставила пациента обратиться к врачу. Наиболее распространенные жалобы: боли, плохая фиксация протезов, их балансировка, плохая фонетика.
|
|
Внешний осмотр |
|
Симметричность лица, форма губ, выраженность носогубных складок, выраженность альвеолярного отростка в фронтальном участке или расположение, форма и цвет оставшихся зубов. |
|
Обследование органов полости рта |
|
Обследуют слизистую щек, альвеолярных отростков, мягкого и твердого неба, дна полости рта и языка. Проводят обзор зубных протезов. Выясняют какие материалы использовались для его изготовления.
|
|
Провести курацию пациентов |
Лечебное отделение терапевтической сто-матологии, клиничес-кая лаборатория |
Провести диагностику и лечение воспалительного состояния слизистой оболочки полости рта. |
|
Изготовление новых протезов |
|
Провести все клинические этапы по изготовлению новых протезов, учитывая особенности состояния слизистой оболочки пациента. |
|
Обследование органов полости рта |
Зеркало, пинцет |
Сначала обследуют слизистую щек, альвеолярных отростков, мягкого и твердого неба, дна полости рта и языка. При осмотре необходимо обратить внимание на уровень прикрепления боковых складок и уздечек, наличие складок на гребне альвеолярного отростка. Определить также форму альвеолярного отростка по степени атрофии. Пальпируют разные участки слизистой оболочки, определяя степень податливости, торус, екзостозы и др. Определяют участки поражения слизистой оболочки.
|
|
Провести курацию пациентов |
|
Посыпать поврежденный участок гипсом, наложить протез. Снять травмирующий участок возле базиса протеза с помощью фрезы, заполировать. |
|
Изготовление новых протезов с бесцветной пластмассы с металлическим базисом |
|
Провести все клиничнеские этапы по изготовлению нових протезів, учитывая особенности состояния слизистой оболочки пациента. |
|