Контрольні тестові завдання до модуля № 1

1. Який процес виконує БЖД як наука?

а) соціально-політичний;

б) соціально-психологічний;

в) соціально-педагогічний.

2. Які функції покликана виконувати БЖД як результат навчання?

а) захисну і компенсуючу;

б) освітню, виховну і психологічну;

в) моральну.

3. Що є виховною метою БЖД?

а) формування нового світогляду й активної соціальної позиції;

б) виховання в собі визначених психологічних особливостей;

в) володіння навичками надання долікарняної допомоги.

4. Що не відноситься до головних цілій БЖД?

а) навчання людини здатності розпізнавати й оцінювати потенційні погрози;

б) уміння розробляти способи захисту від небезпек навколишнього середовища;

в) навички оперативної ліквідації наслідків прояву небезпек.

5. У чому полягає науковий зміст дисципліни БЖД?

а) у теоретичних основах безпеки життєдіяльності людини в різних системах середовища існування;

б) у моделюванні різних ризиків і шляхах виходу з небезпечних ситуацій:

в) у класифікації й оцінці погроз.

6. Яки з питань не перебувають у віданні БЖД?

а) загальні питання безпеки;

б) розробка законодавчих актів у сфері БЖД;

в) прогнозування НС.

7. Що не розглядає дисципліна БЖД?

а) контроль і керування умовами життєдіяльності;

б) основи проектування і використання техніки;

в) аварійно-рятувальні роботи.

8. Що не відноситься до задач БЖД?

а) визначення небезпечних, шкідливих і вражаючих факторів;

б) розробка заходів і застосування засобів захисту від небезпечних факторів;

в) міжнародне співробітництво в сфері захисту від НС.

9. До якої з визначальних категорій БЖД відноситься питання: «Запобігання НС, а у випадку їхнього виникнення прийняття адекватних рішень?»

а) до цілей БЖД;

б) до наукового змісту дисципліни БЖД;

в) до задач предмета.

10. Яку спрямованість має дисципліна БЖД?

а) гуманітарну;

б) технічну;

в) гуманітарно-технічну.

11. Що не визначає БЖД, як науку?

а) питання розробки нормативів безпеки;

б) питання методів і способів захисту людини.

в) способи ліквідації наслідків небезпечних ситуацій.

12. Що не належить до об'єктів вивчення БЖД, як науки?

а) навколишнє людині середовище;

б) взаємодія людини і тваринного світу;

в) людина і людське співтовариство.

13. Визначите, серед перерахованого, предмет вивчення БЖД.

а) оптимізація безпечних умов існування людини.

б) створення теорії моделювання стійкості психіки людини в небезпечних ситуаціях;

в) розгляд ситуаційних моделей у різних системах (наприклад, «людина – суспільство».

14. Стійкий розвиток суспільства – це?

а) неухильне зростання промислового виробництва;

б) забезпечення гарантованого задоволення необхідних потреб усіх членів суспільства;

в) створення «суспільства споживання».

15. Чи є поновлення природного середовища неодмінним атрибутом стійкого розвитку суспільства, з погляду БЖД?

а) ні, не є;

б) так – це обов'язкова складова;

в) є, якщо це визначено законодавством.

16. Яке місце визначене людині при стійкому розвитку суспільства?

а) чоловік знаходиться в центрі уваги;

б) чоловік розглядається як елемент загального прогресивного руху;

в) у контексті визначення «стійкий розвиток суспільства», суспільство – первинно, а людина – тільки складова соціуму.

17. Який тип економіки характерний для розвинутих країн?

а) енергозберігаючий;

б) ресурсозберігаючий;

в) обидва перераховані, у сполученні один з одним.

18. Назвіть фактор, що не впливає на сприяння розвиткові стійкого суспільства?

а) структурна перебудова економіки за рахунок розвитку прогресивних технологій;

б) подальша демократизація державного устрою;

в) обмеження на використання природних ресурсів.

19. До чого веде екстенсивний шлях розвитку економіки?

а) до деградації економіки;

б) до прискорення розвитку суспільного виробництва;

в) не робить впливу на економіку держави.

20. Яке твердження не відноситься до загальних положень національної екологічної політики?

а) розробка і впровадження екологічно обґрунтованої стратегії регулювання природокористування;

б) інтеграція в міжнародну екологічну безпеку;

в) розвиток глобального моніторингу навколишнього природного середовища.

21. Які процеси відбуваються з отриманої від органів почуттів інформацією в мозку людини?

а) розподіл між півкулями головного мозку;

б) аналіз і синтез інформації;

в) розподіл інформаційних потоків між головним і спинним мозком.

22. Оберіть терміни близькі за значенням між собою.

а) сенсорні системи; органи почуттів;

б) аферентні системи; аналізатори;

в) усе перераховане.

23. Який з перерахованих аналізаторів має пріоритет при визначенні раптових небезпек?

а) смаковий;

б) вісцеральний;

в) слуховий.

24. Чи маються небезпеки, не сприймані нашими органами почуттів?

а) таких небезпек не існує;

б) так, ці небезпеки реальні;

в) при певному тренуванні аналізаторів усі небезпеки можна відчувати.

25. До якій з нервових систем людини відносяться сенсорні системи?

а) до периферичного;

б) до центрального;

в) це сукупність утворень центральної і периферичної нервових систем.

26. Чи всі аналізатори постачені рецепторами?

а) так, усі;

б) рецепторів не мається в жодного відомого аналізатора;

в) лише в деяких аналізаторів присутні рецептори.

27. Який шлях сприйманих людиною сигналів від подразників?

а) рецептори – нейрони;

б) рецептори – нейрони – центральна нервова система;

в) рецептори – нейрони – подразник.

28. Яким з органів почуттів відповідають механорецептори?

а) тактильним;

б) органам зору;

в) смаковим органам.

29. Яким з органів почуттів відповідають хеморецепторы?

а) нюхові;

б) внутрішнім;

в) зоровим аналізаторам.

30. Яким з органів почуттів відповідають терморецептори?

а) зоровим аналізаторам;

б) смаковим аналізаторам;

в) шкірним аналізаторам.

31. Яким з органів почуттів відповідають фоторецептори?

а) дотикові;

б) зорові;

в) внутрішнім органам.

32. Як діє окремо узятий аналізатор стосовно подразників?

а) сприймає всі подразники вмісти;

б) діє селективно;

в) для реакції аналізатора потрібний внутрішній додатковий імпульс.

33. Який показник є кількісною мірою чутливості?

а) найменша гранична інтенсивність відчуття;

б) найбільша гранична інтенсивність відчуття;

в) інтенсивність, що знаходиться між граничними точками відчуття.

34. Назвіть усі границі чутливості аналізаторів стосовно подразника.

а) абсолютна і диференціальна;

б) диференціальна і оперативна;

в) абсолютна, диференціальна і оперативна.

35. У чому виражається здатність аналізаторів до адаптації?

а) при високій інтенсивності подразника чутливість знижується і навпаки;

б) індиферентність аналізаторів при зміні інтенсивності навантаження;

в) здатність відключатися при відсутності подразника.

36. До чого може привести тренування аналізаторів?

а) до збільшення їхньої кількості;

б) до підвищення адаптації;

в) якості аналізаторів залишаються без змін.

37. На что впливає взаємодія аналізаторів між собою?

а) до одержання великої кількості інформації;

б) до зростання якості інформації;

в) до розширення повноти інформації.

38. Через який аналізатор в організм людини надходить найбільша кількість інформації?

а) через зоровий;

б) через вісцеральний;

в) через слуховий.

39. Яка тривалість адаптації зорового аналізатора?

а) до 1 – 2 хв;

б) до 8 – 10 хв;

в) до 15 – 17 хв.

40. Що не відноситься до характеристик зорового аналізатора?

а) глибина зору;

б) інерція зору;

в) зорове відображення.

41. Яке з понять не описує зорове сприйняття в тривимірному просторі?

а) гострота зору;

б) зорове відображення;

в) інерція зору;

42. На який подразник реагує слуховий аналізатор?

а) на коливання пружного середовища;

б) на електромагнітні коливання;

в) на коливання субзвукового діапазону.

43. Для чого не призначена слухова аферентна система?

а) для формування слухових відчуттів;

б) для розпізнавання звукових образів;

в) для формування звукових образів.

44. Яка зі складових формує зовнішнє вухо?

а) барабанна перетинка;

б) ковадло;

в) стремена.

45. Що з перерахованого відноситься до середнього вуха?

а) рецептори, що сприймають звукові коливання;

б) ковадло;

в) зовнішня слухова перетинка.

46. Який частотний діапазон відносять до звукового?

а) 10 Гц – 10 кГц;

б) 20 Гц – 20 кГц;

в) 40 Гц – 40 кГц.

47. Якими рецепторами обумовлена тактильна чутливість?

а) механорецепторами;

б) фоторецепторами;

в) осморецепторами.

48. Яка з прошарків не відноситься до шкірного аналізатора?

а) епідерміс і дерма;

б) підшкірна жирова клітковина;

в) шар, що складається з кератина.

49. Чи однакова чутливість у шкірного покриву?

а) однакова;

б) різна;

в) залежить від виду подразника.

50. Як впливає волосяний покрив на чутливість шкіри?

а) знижує;

б) підвищує;

в) не робить впливу на чутливість.

51. Від чого не залежить поява нервового імпульсу?

а) від рецепторного потенціалу;

б) від деформації нервового закінчення;

в) від часу дії подразника.

52. Куди передається нервовий імпульс?

а) у спинний мозок;

б) у головний мозок;

в) або в спинний або в головний – у залежності від подразника.

53. Яку з функцій шкірний покрив не виконує?

а) захист від мікроорганізмів;

б) захист від хімічних речовин;

в) захист від іонізуючих випромінювань.

54. Частиною, якого аналізатора є температурно-сенсорна система?

а) шкірного;

б) вісцерального;

в) зорового.

55. Які органи контролює вісцеральний аналізатор?

а) шкірний покрив;

б) внутрішні органи;

в) органи слуху.

56. Якого типу рецептори присутні у внутрішніх органах?

а) терморецептори і механорецептори;

б) осморецептори, рецептори болю, хеморецептори;

в) усе перераховане.

57. Яка фізіологічна суть психіки?

а) це духовна властивість людини;

б) це властивість нервової системи;

в) це прояв виховання.

58. Які функції не здійснює психіка?

а) зв'язок із зовнішнім світом;

б) формування думкоформи;

в) координація роботи всього організму.

59. У якому з явищ не виявляється психіка людини?

а) психічні стани;

б) психічні процеси;

в) у фізіологічних потребах.

60. Яке явище відноситься до психічних станів?

а) темперамент;

б) настрій;

в) відчуття.

61. Що характерно для психічних властивостей?

а) досвід;

б) стрес;

в) воля.

62. Назвіть складових психічних процесів.

а) інтелект;

б) емоції;

в) міркування.

63. Чи є причиною гнітючої більшості нещасних випадків психіка людини?

а) є;

б) не є;

в) тільки лише в сполученні з фізіологічною недостатністю?

64. Яка з функцій не входить у «обов'язкі» нервової системи?

а) сприйняття зовнішніх і внутрішніх подразників;

б) координація функцій організму;

в) секреторна функція.

65. Який тип нервової системи відсутній у людини?

а) центральна нервова система;

б) павутинна;

в) вегетативна;

66. Що не відноситься до центральної нервової системи?

а) рецептори;

б) головний мозок;

в) спинний мозок.

67. Яка рівновага між людиною і навколишнім середовищем забезпечує мозок людини в остаточному підсумку?

а) статична;

б) кінематична;

в) динамічна.

68. Чим викликається стресовий стан?

а) порушенням рівноваги між організмом і навколишнім середовищем;

б) зміною параметрів функціонування організму під час фізичних навантажень;

в) усі явища психологічного характеру.

69. Яка роль вегетативної нервової системи в організмі?

а) забезпечення відповідних реакцій організму на зовнішні подразники;

б) відповідальність за психічну діяльність;

в) регуляція діяльності внутрішніх органів.

70. Які складові не входять до вегетативної нервової системи?

а) нервові вузли, що знаходяться поблизу внутрішніх органів;

б) чуттєва і напівчуттєва системи;

в) хребетний стовп.

71. Чи взаємозалежні між собою центральна і вегетативна системи?

а) так, має місто тісний взаємозв'язок;

б) ні, вегетативна система, як більш древня, діє самостійно;

в) взаімозвязок спостерігається тільки в критичних ситуаціях.

72. Який з видів рефлексів передається в спадщину?

а) умовний рефлекс;

б) безумовний рефлекс;

в) обидва закладені в генетичну програму.

73. Що з перерахованого не є одним з видів поведінки людини?

а) інстинкт;

б) звички;

в) сон.

74. Самозбереження – це прояв, якого виду поведінки?

а) звичної поведінки;

б) інстинктивної поводженн поведінки;

в) усвідомленої поведінки.

75. Як виникає «звична» поведінка?

а) передається в спадщину;

б) виробляється шляхом тренувань;

в) виникає внаслідок суспільного виховання.

76. Знання людини про світ – це?

а) свідомість;

б) підсвідомість;

в) самосвідомість.

77. Що не відноситься до властивостей людини як особистості?

а) поведінка в конфліктних ситуаціях;

б) стать людини;

в) отримана освіта.

78. Що не входить у класифікацію властивостей людини?

а) атрибути;

б) якості;

в) кількісні показники.

79. До якої з ознак відносять вік людини?

а) до рис;

б) до атрибутів;

в) до якостей.

80. Що не відноситься до якостей людини щодо його ознак?

а) темперамент;

б) характер;

в) пам'ять.

81. Що відноситься до рис людини?

а) інтелект;

б) стать людини;

в) здібності.

82. Який з підвидів не входить у класифікацію віку?

а) хронологічний;

б) соціальний;

в) юридичний.

83. Чи впливає рівень інтелекту на адаптацію людини в різних ситуаціях?

а) впливає;

б) не впливає;

в) впливає тільки в екстремальних ситуаціях.

84. Які функції реалізують здібності людини?

а) відображення властивостей об'єктів;

б) аналіз;

в) увага.

85. Яка пам'ять не відноситься до здібності людини відтворювати інформацію?

а) поточна;

б) генетична;

в) придбана;

86. Що називають «найвищою формою відображення реальності»?

а) сприйняття;

б) мислення;

в) відчуття.

87. Емоції – це?

а) визначені психічні процеси;

б) дії, спрямовані на досягнення якої-небудь мети;

в) психофізичні властивості.

88. Чи будь-яка діяльність людини є потенційно небезпечної?

а) так, кожна;

б) ні, не кожна;

в) тільки діяльність, що приводить до ризиків.

89. Який характер має потенційна небезпека?

а) це схована погроза;

б) видимий характер небезпеки;

в) небезпека періодично виявляється.

90. Яка з умов не є необхідною для реалізації впливу небезпеки?

а) відсутність достатньо ефективних засобів захисту;

б) дислокація людини в зоні небезпеки

в) нагромадження систематичних помилок у технологічних процесах.

91. Дотримання, якої умови необхідно для створення небезпечної ситуації?

а) це умови, що сприяють наростанню потенційних небезпек;

б) це умови, що дозволяють небезпеки реалізовуватися в подію;

в) це умови, що приводять до порушення причинно-наслідкових зв'язків.

92. Що, найчастіше, відбувається з людиною в екстремальній ситуації?

а) чоловік втрачає раціональне мислення;

б) у людини настає міотонія;

в) чоловік завжди максимально мобілізує усі свої можливості.

93. Назвіть джерела ризиків.

а) природні процеси;

б) техногенне середовище і людські дії;

в) усе перераховане вірно.

94. Який принцип є основним при ідентифікації небезпеки?

а) «ніщо впливає на все»;

б) «усе впливає на все»;

в) «усе впливає на ніщо».

95. Чи вірно твердження, що джерелом небезпеки є все живе і неживе?

а) це твердження вірне;

б) ні, це твердження не вірне в принципі;

в) тільки живе є джерелом небезпеки.

96. Що не входить у класифікацію видів небезпек?

а) по заподіяному збитку;

б) за результатами;

в) по подробицях.

97. До якого з класів небезпек відносяться негативні події в атмосфері?

а) по заподіяному збитку;

б) по локалізації;

в) по походженню.

98. Для якого класу небезпек характерна соціальна погроза?

а) по заподіяному збитку;

б) за результатами;

в) по походженню.

99. Назвіть клас, до якого відноситься екологічна небезпека.

а) по сфері прояву;

б) по походженню;

в) за результатами.

100. Який вид класифікації небезпек прийнятий у державних стандартах?

а) по джерелах походження;

б) по нанесеному збитку;

в) по виду вражаючого фактора.

101. Які з класів небезпек не входять у державний класифікатор?

а) природні і технічні;

б) соціально-політичні і комбіновані;

в) мирного і воєнного часу.

102. Яка система є об'єктом аналізу небезпек у БЖД?

а) «людина – техніка – навколишнє середовище»;

б) «людина – навколишнє середовище»;

в) «людина – техніка»

103. Надзвичайна подія – це...?

а) подія, що полягає в порушенні працездатності компонента системи;

б) подія, що порушує звичайний хід речей і відбувається у відносно короткий відрізок часу;

в) вид відмови, зв'язаний з неправильними діями людини.

104. Що таке нещасний випадок?

а) це НП, що полягає в порушенні працездатності системи;

б) це НП, що полягає в ушкодженні організму людини;

в) це явище, відкіля може виходити небезпека.

105. Яке питання не ставиться при аналізі небезпек?

а) які об'єкти є небезпечними;

б) яким образом ліквідувати небезпеку;

в) які НП можна запобігти.

106. Яке питання не ставиться при аналізі небезпек?

а) які НП не можна усунути цілком і як часто вони будуть мати місце;

б) які непереборні ушкодження НП можуть нанести людям;

в) який метод застосуємо при аналізі НП.

107. Чим закінчується аналіз небезпек?

а) плануванням попереджувальних заходів;

б) плануванням ліквідації наслідків;

в) відрахуванням засобів на боротьбу з небезпеками.

108. Яким терміном позначають різні наслідки і шкоду?

а) шкода;

б) збиток;

в) втрата.

109. Що не відноситься до якісних методів аналізу?

а) чисельний аналіз ризику;

б) попередній аналіз небезпек;

в) аналіз наслідків відмовлень.

110. Яка дія входить у попередній аналіз небезпек?

а) складання переліку небезпек;

б) виявлення можливих відмовлень;

в) технічну систему підрозділяють на компоненти.

111. Яка дія входить в аналіз наслідків відмовлень?

а) вивчають технічні характеристики системи;

б) установлюють закони, стандарти, правила для даного об'єкта;

в) відмовлення ранжирують по небезпеках.

112. Чим оцінюють ризик, зв'язаний з нещасними випадками?

а) можливостями;

б) імовірностями;

в) якістю.

113. На підставі чого формулюються принципи захисту?

а) на підставі міжнародних угод;

б) на підставі можливостей держави;

в) на підставі рішень президента.

114. Який із принципів не входить у принципи захисту від небезпек?

а) принцип добровільності;

б) принцип волі інформації;

в) принцип безпечної праці.

115. Що передбачає принцип правової забезпеченості?

а) система захисту населення регламентується відповідним законодавством;

б) цей принцип регулює послідовність прийняття відповідних законів;

в) забезпеченість виробничого підприємства всіма необхідними нормативними актами.