- •Предмет и структура социологии.
- •Соотношение социологии и других общественных наук.
- •Функции социологии.
- •Культура как система ценностей, смыслов, образов деятельности индивидов.
- •Взаимодействие личности и общества как цен тральное отношение социальной жизни. Варианты взаимодействия личности и общества.
- •Социализация: теории, этапы и функции.
- •Особенности социализации на различных этапах жизни.
- •Десоциализация и ресоциализация как процессы личностного развития.
- •Общество как целостная система.
- •Теории общественного развития.
- •Социальная структура общества, ее элементы.
- •Первичные и вторичные группы как субъекты социальных отношений. Воздействие первичных групп на деятельность вторичных групп.
- •Организация как социальное явление.
- •Социология управления: основные теории управления, ключевые категории.
- •Производственные организации: черты, функции. Управление в производственных организациях.
- •Социология труда.
- •Социальные институты общества, их основные функции в современных обществах. Тенденции изменения социальных институтов в России.
- •Основные социальные институты
- •Функции
- •Семья как социальный институт. Функции семьи. Типология семьи.
- •17. Образование как социальный институт. Роль образования в жизни российского общества.
- •18.Социальный процесс как историческая практика людей.
- •19.Факторы и условия, определяющие социальные процессы. Роль социокультурных факторов и условий в развитии социальных процессов.
- •Сущность социального развития. Критерий социального прогресса.
- •Сущность социального контроля. Формальный и неформальный контроль.
- •Отклоняющееся (девиантное) поведение и его формы. Разница между девиантным и деленквентным поведением.
- •Теория стратификации. Специфика стратификации в современном обществе.
- •Социальная мобильность: сущность, причины, формы. «Горизонтальная» и «вертикальная» социальная мобильность. Каналы социальной мобильности.
- •Понятие и типология конфликта.
- •Причины, содержание и функции социальных конфликтов.
- •Причины содержание и функции социальных конфликтов.
- •Пути и средства предупреждения и разрешения социальных конфликтов.
- •Приемы мирного разрешения социальных конфликтов.
- •Особенности социальной структуры российского общества.
- •Развитие социальных институтов России в условиях формирования рынка и демократии.
- •Тенденции развития российского общества в условиях глобализации.
- •Содержание социологического исследования.
- •Основные методы сбора и анализа первичной социологической информации.
- •Основные социологические идеи о. Конта.
- •Основные социологические мысли э. Дюркгейма.
- •Основные социологические идеи г. Спенсера.
- •Социология Зиммеля.
- •«Понимающая» социология м. Вебера.
- •Структурный функционализм т.Парсонса.
- •К.Маркс о развитии общества.
- •Основные этапы развития социологии в России.
- •Социологические взгляды п. Сорокина.
- •Субъективная социология п.Л. Лаврова и н.К. Михайловского.
- •Многофакторная концепция общественного развития м. М. Ковалевского.
- •Религия как социальный институт.
- •Управление организациями в условиях рыночных отношений. Стили управления.
- •Механизм социальной регуляции.
- •Невербальная и вербальная коммуникация.
- •Сущность процессов ассимиляции и амальгамизации.
- •Референтные группы, их основные формы.
- •Этноцентризм и культурный релятивизм: черты, воздействие на жизнь общества.
- •Понятие личности. Факторы развития личности.
- •Особенности социологического изучения личности.
- •Кооперация и конкуренция как социальные процессы.
- •Социальные статусы и роли. Предписанные и достигаемые статусы. Статусно-ролевой конфликт.
- •Социальные контакты, действия и взаимодействия.
Функции социологии.
Функции социологии в обществе: познавательная, прикладная, контролирующая,
прогностическая, идеологическая, гуманистическая, планирования.
1.Познавательная – прирост новых знаний о различных сферах жизни, раскрытие
закономерностей и перспектив развития общества. Выполнению этой функции
служат как фундамент так и эмпирическое исследование.
2.Прикладная – социальные исследования дают информацию для осуществления
социального контроля над процессами, происходящими в обществе. Без этой
информации возрастает возможность появления кризиса, конфликтов, социальных
напряженностей.
3.Контролирующая – политические партии и власть используют возможности
социологии для проведения целенаправленной политики во всех сферах
общественной деятельности.
4.Прогностическая – разрабатывает прогнозы предстоящего развития процессов,
вырабатывает и научно обосновывает прогнозы о тенденциях развитиях
социологических процессах.
5.Идеологическая – результаты исследования могут быть использованы в
интересах каких-либо социальных групп для достижения ими своих целей, а так
же для формирования определенных стереотипов поведения, создания системы
ценностей и предпочтения в обществе.
6.Гуманистическая – проведение социальных исследований, доведение их
результатов до общественности, могут служить улучшением взаимопонимания и
взаимоотношений между людьми, группами, могут способствовать
совершенствованию общественных отношений, развитию общества.
7.Планирования – управление развитием различных сфер общественной жизни. Это
может быть планирование жизни городов, деятельности организаций, коллективов,
жизни отдельных регионов, стран и др.
Культура как система ценностей, смыслов, образов деятельности индивидов.
1)Культура – это все то что создано человеком ; способ взаимодействий
2)Культура может содержать как полезное так и вредное «культурное» и «некультурное»
Вопрос о критериях культурности и некультурности имеет конкретно историческое содержание.
В его основе лежат аспекты:
а) культурно то что полезно большинству и признается большинством как культурное;
б) культурно то что полезно человеку, служит его развитию, гармонизации отношений с другими людьми;
в) культура – способ взаимодействия.
Культура - это специфический способ взаимодействия человека с окружающим миром, представленный:
а) в системе знаний, представлений в искусстве и литературе
б) в соц-ых ценностях
в) в нормах( мораль \ право)
г) в традициях и обычаях
д) в образах поведения и деятельности
г) в учреждениях
Часто культурой и её формой является язык. Он непосредственно воздействует на поведение и деятельность людей и групп.
Части языка и элементы культуры
1.Понятия(концепты) – содержатся в языке науке, религии, искусстве
Понятия это сгустки знаний о предмете явлений. Посредством понятий человек познает мир понимает других взаимодействует с ними. Богатство языка человека – показатель его культуры.
Каждое понятие несет не только словесную нагрузку и эмоциональную окраску. Язык каждого народа отражает условия народа.
2. Отношения – понятия обозначает не только части мира но и связи, но и взаимосвязи между ними
3. Ценности – св-во предметов явлений удовлетворять определенные потребности и интересы людей.
Это представления людей о свойствах предметов явлений . они имеют конкретно историческ содержание.
4. Нормы – требования, пожелание ожидания соответств поведения и деятельности в типичных ситуациях.
Это шаблоны, оразцы поведения, они позволяют взаимодействовать
5. нравственные нормы – они затрагивают важнейшие аспекты человеч жизни, они сохраняют людей как существ разумных.
6. Законы – формализованные и усиленные нормы, требующие неукоснительного соблюдения, их не выполнение сопровождается санкциями.
