- •Психология как наука Закономерности психического развития
- •Биологический фактор
- •Предпосылки психического развития
- •Источник
- •Условиями усвоения социального опыта
- •Психическое развитие
- •Обучение
- •Кризисы детского развития
- •Возрастная периодизация психического развития*
- •Развитие в младенчеком возрасте
- •Деятельность
- •Структурой мотивационной сферы
- •Мотивирование; Целеполагание ; Проектирование; Реализация; Контроль; Коррекция; Оценка.
- •Формы общения ребенка со взрослым (по м.И. Лисиной)
- •Формы общения ребенка со сверстниками (по м.И. Лисиной)
- •Специфика общения со сверстниками
- •Установление доверительно-деловых отношений с родителями (По а,в.Петроавскому)
- •Цели общения с родителями на разных этапах установления доверительно-деловых отношений
- •Модели педагогического взаимодействия (По а,в.Петроавскому)
- •Игровая деятельность дошкольника
- •Развитие игры в младшем дошкольном возрасте
- •Восприятие
- •Свойства восприятия
- •Виды восприятия
- •Развитие восприятия в дошкольном возрасте
- •Старший дошкольный возраст
- •Внимание
- •Развитие внимания в дошкольном возрасте
- •Процессы памяти
- •Развитие памяти у детей дошкольного возраста
- •Воображение
- •Развитие воображения у детей дошкольного возраста
- •Развитие рисования в дошкольном возрасте
- •Развитие конструирования в дошкольном возрасте
- •Мышление
- •Синтез—это мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое.
- •Развитие речи в дошкольном возрасте
- •Способности
- •Виды способностей
- •Развитие способностей в дошкольном возрасте
- •Особенности детей с разными типами темперамента и специфика работы с ними
- •Развитие самосознания в дошкольном возрасте
- •М отивы поведения детей дошкольного возраста
- •Потребность в похвале, ласке, одобрении
- •Развитие воли у детей
- •Виды высших чувств
- •Развитие эмоций и чувств в старшем дошкольном возрасте
- •Психологическая готовность к школьному обучению
- •Компоненты психологической готовности к обучению в школе
- •Уровни адаптации детей к школе (г.М.Чуткина)
- •Стили "школьной дезадаптации"
- •Используемая литература
Используемая литература
Венгер Л.А. Мухина В.С. Психология. – М, 1990
Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. – М., 2000.
Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях / К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева. – М., 1986.
Краткий психологический словарь / Ред. – сост. Л.А. Карпенко; Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – Ростов – на – Дону, 1999.
Крутецкий В.А. Психология. –М, 1990.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2000.
Мухина В.С. Детская психология. - М., 2000.
Немов Р.С. Психология . В 3-х кн. - М.,1995.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. -М., 1996.
Петровский А.В., Ярошевския М.Г. Психология. – М., 1998.
Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1997.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2001.
Смирнова Е.О. Психология ребенка. – М., 1997.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону, 1997.
Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М., 1999.
Шаповаленко И.В. Возростная психология. – М., 2004.
Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1999.