7. Что изучает и какие задачи выполняет экономическая теория?

Экономическая теория изучает основы и общие принципы экономики. Делится она на 4 раздела:

- микроэкономика (рассматривает экономические отношения между субъектами экономического действия на уровне одного предприятия)

- мезоэкономика (рассматривает экономические вопросы в масштабе отрасли)

- макроэкономика (рассматривает экономические вопросы в масштабе страны)

- мегаэкономика (рассматривает экономические вопросы в масштабах мира)

Основная задача экономической теории — дать объяснение происходящих событий в экономической жизни с помощью моделей действительности, отразить в себе реальную экономику.

8. Какие основные функции выполняет экономическая теория?

- познавательная

- прагматическая

- прогностическая

- аналитическая

9. В чем сущность познавательной, методологической, практической или прагматической и вспомогательной функции экономической теории?

- познавательная — позволяет анализировать отдельные процессы экономики, устанавливает взаимосвязи между этими явлениями, определяет свойства субъектов экономики

- прагматическая состоит в научном обосновании экономической политики государства, выявлении принципов и методов рационального хозяйствования на всех уровнях функционирования экономики

- прогностическая — на основе анализа экономических явлений и процессов разрабатывать направления перспективного развития.

- аналитическая позволяет вскрывать противоречия экономической системы, ее достоинства и недостатки.

10. Какие методы применяются в экономических исследованиях?

- метод научной абстракции – с помощью абстрагирования существенных событий позволяет формировать те или иные отвлеченные понятия, которые являются самой абстракцией, и формулировать научные гипотезы

- статистический – целенаправленное отслеживание объекта

- анализа и синтеза – при анализе предмет делится на составные части, потом изучается; при синтезе – наоборот: соединяется, затем изучается

- индукции и дедукции – движение мысли от частных факторов к общему выводу (индукция), дедукция – наоборот - системные комплексный подход – вся экономика состоит из больших и малых систем

- единства исторического и логического подхода – вся явления рассматриваются с точки зрения исторического развития, чтобы выявить их влияние на развитие государства, рассмотреть их логические взаимосвязи

- экономического эксперимента – проведение опыта при условии, что объект изучения находится в определённых условиях

- графический или расчётно-аналитический

11. Какие основные проблемы решают ученые-экономисты?

Ученые-экономисты решают проблемы поиска путей эффективного ведения хозяйства, оптимальных механизмов использования ресурсов в условиях их ограниченности и безграничности потребностей.

В организациях экономисты принимают участие в разработке системы бюджетирования, осуществляют контроль исполнения бюджета, а также подготовку и формирование периодической и управленческой отчетности. Должностные обязанности представителей этой профессии заключаются в исследовании, планировании и экономическом сопровождении финансово-хозяйственной деятельности компании.

12. Что является причиной возникновения экономики как науки, когда она возникла?

Экономика тесно связана с другими науками: социологией, культурологией, политологией, историей, правоведением.

Экономическая наука прошла долгий путь развития, опираясь на теоретические изыскания ведущих экономических школ.

Экономические школы — системы взглядов и теоретических изысканий представителей различных направлений экономической мысли, имеющих своих основоположников и последователей, обосновывающих собственную концепцию, пытающихся объяснить законы экономического развития общества и предложить основные направления дальнейшего его развития.

Основные экономиче­ские школы	Представители экономических школ	Время возникно­вения	Сущность экономических школ
Мерканти­лизм (от ит. raercante — торговец) 1) ранний мерканти­лизм — мо­нетаризм 2) поздний мерканти­лизм — про­текцио­низм (от лат. protectio — покро­вительство, защита)	А, Монкретьен, У. Стаффорд, Ж. Б. Кольбер, А. Л. Ордин-Нащокин, И. Т. Посошков, Пётр I	XVI-XVIII вв.	Богатство — это, прежде всего золото, на которое можно всё купить. Его прино­сит торговля, глав­ным образом внеш­няя. Значит, следует его ввозить, не допу­ская вывоза, а пото­му исследовать надо только сферу обра­щения
		XVI— XVII вв.	Идеализация сереб­ра и золота как един­ственной формы бо­гатства и запреще­ние вывоза денег из страны
		XVII— XVIII вв.	Увеличение экспор­та промышленных товаров, обложение иностранных това­ров высокими пошлинами, покро­вительство нацио­нальной экономике
Физиокра­ты (от гр. physis — природа, kratos — власть)	Ф. Кенэ	Вторая половина XVIII в.	Основной источник богатства страны — сельское хозяйство, сельскохозяйствен­ное производство
Классиче­ская поли­тическая экономия	А. Смит, Д. Рикардо	Конец XVIII-начало XIX	Впервые обосновали идею главенствую­щей роли сферы производства в созда­нии общественного богатства. Раскрыли значение труда как основы и меры ценности всех товаров. Доказали, что эконо­мика должна регули­роваться рынком и имеет свои законы, которые объективны. Выявили источники доходов всех слоев общества
Марксизм	К. Маркс	Вторая половина XIX в.	Развил трудовую тео­рию стоимости и впервые создал уче­ние о прибавочной стоимости, в кото­ром утверждалось, что её производство достигается путём эксплуатации проле­тариата, а её при­своение капиталис­тами является посто­янным источником увеличения их бо­гатства
Маржинализм (от фр. marginal — предельный)	К. Менгер, У. Джевонс, Л. Вальрас	70-е гг. XIX в.	Видели задачу поли­тической ЭКОНОМИИ В поиске наиболее эф­фективных спосо­бов распределения ограниченных ресур­сов и рационального хозяйствования. Понятие ценности товара и проблему формирования его цены связывали, прежде всего, с его полезностью и ред­костью
Кейнсианство	Дж. Кейнс	XX в.	Рассматривал вопро­сы государственного регулирования эко­номики на базе ана­лиза макроэкономи­ческих величин. Предмет анализа — народное хозяйство в целом
Институционализм (от лат. institutum — учреждение, institutio — обычай)	Т. Веблен, У. Митчел, М. Вебер, Д. Гелбрейт и др.	С конца XIX в.	Характер экономиче­ского развития опре­деляет не рынок сам по себе, а вся систе­ма экономических институтов: фир­мы, профсоюзы, го­сударство, законы, указы, постановле­ния, обычаи, навы­ки, традиции и т. д.