Темы практических занятий

Тема 1. Общая характеристика метода case-study (проблемная лекции)

1. Общая характеристика метода кейс-стади

2. Признаки метода кейс-стади

3. Технологические особенности метода кейс-стади

4. Основная функция метода кейс-стади

5. Тип и жанры кейсов. Способы их представления

6. Источники кейсов.

Литература:

1. Долгоруков, А.М. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения. (http://www.vshu.ru/lections.php?tab_id=3&a=info&id=2600).

2. Витченко, Н.Н. Неклассическая теория познания: стратегия case-study и методология констукционизма // Вестник ТГПУ. 2006. Выпуск 7 (58). Серия: гуманитарные науки. С.17-23.

3. Покушалова, Л.В. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения студентов [Текст] / Л. В. Покушалова // Молодой ученый. — 2011. — №5. Т.2. — С. 155-157.

Тема 2. Объектно-ориентированные case –технологии в социальной работе (12часов)

Тема семинара 2.1. Виды ситуационных задач (2 часа)

Проанализируйте примеры конкретных ситуаций (приложение 1). Укажите тип кейса, оцените его учебные возможности, дайте ему характеристику в соответствиями с требованиями к кейсу.

Тема семинара 2.2. Кейс-стади и индивидуальный метод работы со случаем в социальной работе (social casework). (4 часа).

1. Предмет анализа исследований в социальной работе.

2. Случаи в контексте места и времени социальной проблемы (например: социальный статус пожилых людей; история семьи и т.п.).

3. Случаи в культурном и географическом контексте (социальная политика регионов РФ).

4. Метод индивидуальной социальной работы (social casework).

Литература:

1. Социальная политика и социальная работа в меняющейся России / Под ред. П.Романова и Е.Ярской-Смирновой. М.: ИНИОН РАН, 2002.

2. Романов П.В. Стратегия кейс-стади в исследовании социальных служб//Социс,2005, №4, с 101-109.

3. Романов П.В. Ярская-Смирнова Е.Р. Исследования в социальной работе. Оценка, анализ, экспертиза. – Саратов, 2004.

4. М.В. Фирсов, Ю.Б. Шапиро Психология социальной работы.- М., 2002.

Тема семинара 2.3. Разработка кейса и организация работы с использовани­ем метода анализа конкретной ситуации (4 часа).

1. Процедура проведения работы с кейсом

YI ступень – сравнительный анализ (Анализ стратегий поиска решений; Сравнение в фактически принятым решением; Разработка плана мероприятий по реализации решения).

Y ступень - презентация решения (Представление решения; Аргументация выбора).

IY ступень – принятие решения (Оценка вариантов решения проблемы; Выбор оптимального решения).

III ступень – рассмотрение альтернатив (Разработка различных решений; Изучение альтернативных вариантов).

II ступень – сбор информации (Описание всех существенных лиц;

Сопоставление важных аспектов проблемы; Поиск и оценивание информации).

I ступень – введение в проблему (Краткое описание ситуации; Изложение сути проблемы в одном предложении).

2. На основании текстов классической русской литературы разработать кейс.

3. На основании фактических документов учреждений и социальных служб разработать кейс.

4. Разработайте кейс, используя свой профессиональный и жизненный опыт, статьи, кинофильмы, телевизионные передачи и т.д.

Практические рекомендации по разработке кейса:

Прежде чем приступить к созданию кейса, необходимо решить:

• Каких целей Вы хотите достичь с помощью метода анализа конкрет-­ ной ситуации?

• Какой вид кейса более всего соответствует поставленным Вами целям?

• Каковы должны быть основные проблемы в описываемой ситуации? (Количество проблем, заложенных в кейс, не должно быть большим - максимум 4 проблемы)

• От чьего лица будет описываться ситуация?

• Какая информация Вам понадобится для составления кейса, и как Вы ее будете добывать?

Тема семинара 2.4.

Метод анализа конкретной ситуации (групповая работа – «мозговой штурм» (4 часа)).

1. Анализ кейса

2. Презентация результатов анализа кейса.

Этап	Содержание деятельности	Вид работы	Время
1	• ознакомление с ситуацией;	Индивидуаль-	60
	• выявление проблем;	ная работа
	• обобщение информации;
	• анализ информации
2	• уточнение проблем и их иерархия;	Групповая ра-	60
	• формулировка альтернативных реше-	бота
	ний;
	• составление перечня +/- каждого реше-
	ния;
	• оценка альтернатив
3	• обоснование выбора решения;	Индивидуаль-	60
	• разработка плана реализации решения;	ная и группо-
	• презентация результатов	вая работа

Вопросы для самоконтроля

1. Что роднит методы модерации и анализа конкретной ситуации?

2. В чем заключается специфика каждого из данных методов?

3. Почему метод анализа конкретной ситуации связывают с проблемой принятия решений?

4. При каких условиях применений кейс-технологий эффективно?