
- •Уровни процесса общения
- •Навык и умение общаться
- •Упражнения
- •I. Спрашивай и отвечай
- •II. Спрашивай и отвечай (подведение итогов игры).
- •Монолог
- •Практический материал по теме «развитие связной устной речи учащихся».
- •Лис и мышонок
- •Волк и лиса
- •Белкины карманы
- •Хитрый Ивасик
- •Шмель и цветы
- •Сорока и медведь
- •Медведь
- •Кого как зовут
- •У кого какой дом
- •Сеня – трус – всего боюсь
- •Петрушка и Катюша
- •Мишкина берлога
- •Где мы были. Мы не скажем
- •Угадай знак
- •Кто точнее?
- •Узнай, что я сказала
- •Замени слово
- •Чур, моя замена
- •Кто последний?
- •Спроси —-отвечу
- •Подскажи учителю
- •Сочиняем рассказ
- •Сказка про льва
- •Лиса и рак
- •Кто больше увидит?
- •1. Работа с первой картинкой.
- •2. Работа со второй картинкой.
- •Рассказ про помидор
- •Сочинение
- •Сочинение по серии сюжетных картинок
- •1. Предметы, 2. Предметы,
- •3. Предметы, 4. Предметы,
- •5. Предметы, в. Предметы,
- •Случай в лесу
- •Гроза в лесу
- •Помощники
- •Синичка
- •Приключение в лесу
- •Ледоход
- •За грибами
- •Храбрец
- •Ласточки и кот
- •Дождь в лесу
Случай в лесу
(2). Белка быстро прыгнула на другое дерево, а кепка повисла высоко на ветке сосны. Корзинка опрокинулась, и грибы рассылались. Коля не мог достать кепку. Он стоял и плакал.
(3). Из леса домой возвращались дети. Они услышали, что Коля плачет, и подошли к нему. Старший мальчик-пионер Вася полез на сосну и достал кепку. Нина собрала грибы в корзинку. Вася сказал Коле: "Больше так не делай, нельзя пугать белочку".
(1). Однажды летом Коля пошел в лес собирать грибы. Он набрал полную корзинку грибов. Вдруг мальчик увидел на сосне пушистую рыжую белочку. Он подошел к дереву и бросил в белку фуражку.
Гроза в лесу
(2). Вдруг в лесу стало темно. Тяжелая черная туча нависла над лесом. Птицы с криком кружились над деревьями. Ребята выбежали на поляну. Они увидели большой стог сена. И все бросились к нему.
(1). Был жаркий летний день. Ребята решили пойти в лес за ягодами и грибами. В лесу было хорошо: прохладно и тихо. Лена и Таня уже набрали полные корзинки грибов. Маленький Алеша остановился у муравейника, он с любопытством рассматривал муравьев. Коля и Вова продолжали собирать ягоды.
(4). Наконец ливень стал утихать, небо прояснилось. И вот над лесом блеснул солнечный луч. Неожиданно небо озарила радуга. Она переливалась на солнце всеми цветами. Ребята долго смотрели на разноцветную радугу. Но надо было идти. Родители беспокоятся. Дети взяли свои корзинки и отправились домой.
(3). Ослепительно сверкнула молния. Послышался гром. Начался ливень. Но ребятам он был уже не страшен, они спрятались в теплом пахучем сене.
Помощники
(2). Она быстро набрала себе воды, отнесла ведро домой и позвала свою подругу Нину. Вместе с Ниной они подошли к старушке, взяли у нее по одному ведру с водой и помогли старушке дойти домой.
(4). А весной пионеры вскопали старушке огород, где она посадила овощи. Миша и Коля прибили к дереву скворечник.
Старушка благодарила пионеров за помощь.
(1). Наступила зима. На земле много снега. Старушка с коромыслом медленно пробиралась к колодцу. Навстречу старушке к колодцу подошла Валя. Она видела, как старушке трудно идти. И Валя решила помочь старушке.
(3). С этого дня девочки вместе со всем пионерским звеном стали помогать старушке. Ребята приносили из колодца воду, очищали двор от снега, кололи дрова, топили печь.
Синичка
(2). Витя взял синичку и отнес ее в детский сад. Все дети обрадовались, когда увидели живую птичку. Воспитательница взяла у Вити синичку и посадила ее в клетку.
(4). Ребята полюбили синичку, и никто не обижал ее. А когда пришла весна, пригрело солнышко и деревья покрылись молодой зеленью, дети вынесли клетку во двор. Они открыли клетку и выпустили ее на свободу. Крылышко у нее уже зажило, и синичка радостно полетела.
(3). Ребята поставили клетку с синичкой на стол. Они налили ей воду в блюдце и насыпали корм. Все дети с интересом рассматривали синичку.
(1). Однажды зимой Витя и Сережа увидели на снегу синичку. Витя нагнулся к ней, птичка жалобно пискнула. Синичка не могла лететь, у нее было перебито крылышко.