- •Учебно-методический комплекс
- •081100 «Государственное муниципальное управление»
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •Структура и содержание учебной дисциплины
- •Тематический план лекций по дисциплине «Социальная психология»
- •2 Курс бакалавра Форма очная
- •Тема 1. Предмет, задачи, методы, функции социальной психологии как науки. Методология социальной психологии.
- •Тема 2. Иерархия, соотношение и классификация социально – психологических явлений. Общественное сознание и общественная психология. Механизмы функционирования социально- психологических феноменов.
- •Тема 3. Взаимодействие и взаимоотношения людей. Сущность, виды и основные особенности взаимодействия людей. Историческое развитие социально – психологических идей. Западные теории взаимодействия.
- •Тема 4. Психологические особенности общения. Общение как коммуникация. Социальное восприятие и взаимопонимание.
- •Тема 5. Социально – психологическая характеристика личности. Социально – психологические типы личности.
- •Тема 6. Психологическое своеобразие социализации личности. Формы социализации личности.
- •Тематический план семинарских занятий по дисциплине «Социальная психология»
- •2 Курс бакалавра
- •Тема 1. Характеристика психологии малой группы. Понятие малой группы.
- •Тема 2. Особенности психологии социальных классов. Понятие и своеобразие функционирования классовой психологии. Психология толпы. Особенности поведения толпы.
- •Тема 3. Сущность политико – психологических явлений и процессов. Взгляды российских ученых на сущность политико – психологических феноменов.
- •Тема 4. Психология политической власти и политической активности. Психологические особенности политической активности.
- •Тема 5. Психология политического лидерства. Сущность и основные особенности политического лидерства.
- •Тема 6. Психологические особенности религии. Психологическая наука о сущности религии. Психологическая характеристика различных религий.
- •Тема 7. Основные направления прикладных исследований и практической социальной психологии.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Програмное обеспечение и интернет – ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя.
- •Методические указания для студентов
- •Подготовка к практическим занятиям
- •Самостоятельная работа
- •9. Перечень вопросов для подготовки к зачёту (экзамену) по дисциплине «Социальная психология»
- •Технологическая карта дисциплины «Социальная психология» Распределение баллов по дисциплине
- •Рабочая программа
- •Основная литература:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра истории, истории государства и права
Согласовано Председатель УМС _____________ гуманитарного факультета |
Утверждено на заседании кафедры истории, истории государства и права протокол № 1 от 30.08.2012г. Зав. кафедрой ___________________ |
Учебно-методический комплекс
Дисциплины Социальная психология
Направление подготовки
081100 «Государственное муниципальное управление»
Профиль подготовки
«Государственные и муниципальные финансы»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Разработчик (составитель) УМК Салимова Г.Ф. ст. преподаватель кафедры истории, истории государства и права
|
____________
|
«___»_________201_ г.
|
Нефтекамск 2012
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
|
|
|
1. |
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы |
3 |
2. |
Цели освоения дисциплины |
3 |
3. |
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно ФГОС ВПО по тем ООП, для которых предназначен УМК |
4-5 |
4. |
Структура и содержание дисциплины (модуля) «Социальная психология» |
5-11 |
5. |
Образовательные технологии |
11-13 |
6. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) |
13-14 |
7. |
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) |
14 |
8. |
Методические рекомендации (материалы) для преподавателя |
14-16 |
9. |
Методические указания для студентов |
16-17 |
10. |
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов |
18-20 |
11. |
Контрольно-оценочные материалы |
21-23 |
12. |
Рейтинг-планы дисциплины по семестрам |
|
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в результате обучения в средней общеобразовательной школе дисциплины «Обществознание», а также изучения таких дисциплин как: общая психология, социология, этика, психология общения.
Содержание курса «Социальная психология» направлено на изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих этих групп.
Методология социальной психологии строится на понимании, того, что:
окружающий людей мир материален;
материя первична ,а сознание и психика человека вторичны;
различные виды материи находятся в непрерывном движении, развитии и взаимодействии;
взаимодействие – это объективная и универсальная форма движения, развития, определяющая существование и структурную организацию любой материальной системы;
в ходе взаимодействия людей, в процессе производства ими материальных благ возникают общественные отношения;
все виды общественных отношений пронизываются в свою очередь психологическими отношениями людей, т.е. субъективными связями, которые возникают в результате их фактического взаимодействия и сопровождаются уже различными эмоциональными и другими переживаниями индивидов, в них участвующих;
общественное сознание, общественные и психологические отношения людей поддаются всестороннему изучению и осмыслению с помощью специальных методов и методик исследования, разработанных социально- психологической наукой.