§77. Распад ссср 772

1. Тревожное лето 91-го года 772

2. Подготовка путча 773

3. Путч 19–21 августа 1991 г. 774

4. После путча 779

5. Беловежские соглашения. Образование СНГ 781

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 783

§78. Перестройка и новая международная реальность 784

1. «Новое мышление» 784

2. Окончание Афганской войны 784

3. От гонки вооружений — к их сокращению 785

4. Крушение социализма в Восточной Европе 790

5. Перестройка в СССР и объединение Германии 792

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 794

Вместо заключения 795

Светлой памяти моего учителя

ВЛАДИМИРА БОРИСОВИЧА КОБРИНА

Предисловие

Советский период российской истории — наше совсем недавнее прошлое. Советская власть существовала в России большую часть ХХ столетия. Современное общество в нашей стране еще очень во многом остается «советским», сохраняя многие прежние традиции, ценности, представления. Сейчас, когда ХХ век, может быть самый трагический в истории человечества, уходит в историю, наступает время подведения итогов. Знания о прошлом, тем более столь близком, не только интересны сами по себе — они необходимы для того, чтобы разобраться в проблемах дня сегодняшнего и постараться не повторять ошибок предыдущих поколений.

Автор, предназначая пособие для классов с углубленным изучением истории, в первую очередь лицейских и гимназических, видел свою задачу в том, чтобы рассказать о советских годах российской истории по возможности, подробно, помня, в то же время, что «никто не обнимет необъятного». От многих школьных учебников настоящее пособие отличается прежде всего высокой информационной насыщенностью, даже определенной избыточностью содержащихся нем фактических сведений. Думается, что старшеклассник или студент, настроенный заниматься отечественной историей всерьез, должен иметь возможность знакомиться с ее событиями не фрагментарно, а систематически. В общеобразовательных классах пособие может быть использовано для самостоятельной работы наиболее подготовленных учащихся.

Подробное изложение отнюдь не предполагает, что все содержащиеся в пособии данные необходимо запоминать. Цифры, многие даты, имена, подробности военных действий, детали партийных дискуссий и другие сведения приводятся, в первую очередь, для того, чтобы стал понятен общий ход событий и характер происходивших процессов, носят справочный характер.

События столь недавнего прошлого вряд ли могут быть освещены абсолютно беспристрастно. Поэтому в работе с пособием неизбежны разные подходы и оценки, несогласие с автором по тем или иным проблемам, столкновение полярных точек зрения. Если приводимый в пособии материал побудит задуматься и поспорить, а затем и обратиться к специальной литературе, — автор будет считать свою цель достигнутой.

В заключение хочу поблагодарить за ценные замечания и доброжелательную критику И.В. Дорожинскую, Ю.В. Завельского, В.Р. Лещинера, Е.В. Саплину, В.С. Сорокина, И.С. Хромову, А.П. Шевырева, О.Э. Шейнину. Особая благодарность — ученикам и педагогическому коллективу Московской гимназии на Юго-Западе (№1543), без чьей поддержки данная работа была бы невозможна.