Вопросы и задания

1. Охарактеризуйте общественно-психологическую атмосферу первых послевоенных лет.

2. Как вы считаете: что общего было у фронтовиков 40-х гг. и у поколения ветеранов афганской и чеченской войн? В чем, с вашей точки зрения, состоит и чем объясняется разница между этими «фронтовыми поколениями»?

3. Охарактеризуйте отношение Советского государства к бывшим военнопленным, «перемещенным лицам» и жителям оккупированных территорий.

4. Чем было вызвано партизанское движение в Прибалтике и Западной Украине? Как оно связано с предвоенными событиями на этих территориях?

5. Как вы считаете: закономерным или случайным было ужесточение идеологического контроля после окончания войны?

§58. Жупел «космополитизма»

1. Курсом державности и ксенофобии

После Победы стремление к возрождению имперского прошлого, проявившееся еще в годы войны, заметно усилилось. Символом перемен стали замена «Интернационала» новым гимном Советского Союза, переименование наркоматов в министерства, введение формы со знаками различия соответствующего ведомства для государственных служащих. Даже школьники были одеты в серые гимнастерки и фуражки или коричневые платья с фартуками, скопированные с дореволюционной гимназической формы.

Гораздо опаснее были другие меры, направленные на нагнетание ксенофобии³⁷⁸ и изоляцию советских граждан от любых контактов с внешним миром. В феврале 1947 г. вышел указ «О воспрещении браков граждан СССР с иностранцами». В марте того же года были созданы так называемые «суды чести», призванные не только «оградить советских людей от тлетворного влияния буржуазной идеологии», но и «повести непримиримую борьбу с низкопоклонством и раболепием перед западной культурой, ликвидировать недооценку значения деятелей русской науки и культуры в развитии мировой цивилизации». На практике это обернулось постыдной «борьбой за приоритеты»: авторы многочисленных статей и книг совершенно серьезно доказывали, что родиной едва ли не всех важнейших изобретений человечества была Россия. Первооткрывателем закона сохранения вещества вместо Лавуазье был объявлен Ломоносов. Самолет, оказывается, изобрели не братья Райт, а Можайский, паровоз — не Стефенсон, а отец и сын Черепановы, паровую машину — не Ньюкомен и Уатт, а Ползунов. Даже честь изобретения воздухоплавания была приписана мифическому подьячему Крякутному, якобы опередившему Монгольфье.

У здравомыслящих людей все это вызывало лишь иронию. Известный анекдот тех лет гласил, что, когда представителям разных стран предложили написать сочинение о слонах, наш соотечественник выбрал тему «Россия — родина слонов». Однако при всей своей анекдотичности «борьба за приоритеты» была далеко не безобидна. Она призвана была воспитывать у советских граждан, особенно у молодежи, национальное высокомерие и презрительное отношение ко всему зарубежному. Граждане СССР должны были ощущать себя носителями высшей истины, которым нечему учиться у других народов.

«Борьба за приоритеты» дорого обошлась отечественной науке. Она обернулась фактическим запретом ссылаться в статьях и монографиях на труды зарубежных ученых, невозможностью выписывать иностранную периодику, вынужденным отказом от международных научных контактов. Когда академик В.В. Парин передал американским коллегам рукопись ученых-медиков Н.Г. Клюевой и Г.И. Роскина «Новые пути биотерапии рака», он был обвинен в шпионаже и приговорен к 25 годам заключения. Клюеву и Роскина не арестовали, их лишь подвергли ожесточенной травле на «суде чести» в министерстве здравоохранения, а письмо ЦК ВКП(б) об их «деле» было направлено во все парторганизации страны.