2. Перечень практических навыков:

- уметь вычленять в технологическом процессе основные этапы;

- уметь выделять в технологическом процессе по решению проблеем клиента операции;

- уметь составлять алгоритм практической деятельности по решению проблемы клиента.

Тема 3. Социальные проблемы: специфика, уровни, критерии разрешимости

Мотивация темы: Жизнь человека наполнена различными проблемами. Умение выделять проблемы личности и социальные проблемы, знать источники формирования жизненных проблем и критерии их разрешения и составляет содержание деятельности специалиста социальной работы.

Цели самоподготовки:

- усвоить понятия «жизненная проблема», «личностная проблема», «социальная проблема»;

- усвоить субъективные и объективные составляющие жизненных проблем;

- знать основные источники формирования жизненных проблем;

- уметь разграничивать фазы формирования жизненных проблем;

- знать стратегии разрешения жизненных проблем;

- иметь представление о критериях разрешимости жизненных проблем;

- иметь представление об основных принципах решения жизненных проблем.

План изучения темы:

1. Понятия и сущность жизненных и социальных проблем.

2. Источники формирования жизненных проблем и их движущие силы.

3. Основные фазы жизненных проблем.

4. Решение жизненных проблем: критерии разрешимости и стратегия.

5. Основные принципы решения жизненных проблем.

• ООД:

1. Изучить материал занятия по литературе для самоподготовки и информационному материалу данного пособия (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестовых заданий).

2. Усвоить основные положения темы:

- понятия социальная проблема и жизненная проблема;

- источники формирования жизненных проблем;

- критерии разрешимости жизненных проблем;

- стратегии решения жизненных проблем;

- принципы решения жизненных проблем.

Литература: лекции, ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Теория и практика социальной работы: основные направления развития в XX-XXI веках (отечественный и зарубежный опыт): хрестоматия / сост. и науч. ред. С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова; МО и науки РФ, Алтайский гос. ун-т, Фак. социология и др. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: МАГИСТР-ПРЕСС, 2004. - 478 с. Гриф УМО

2. Шмелева, Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Социальная работа"/ Н.Б. Шмелева; Рос:, гос. соц. ун-т, Ульяновский гос. ун-т. - 2-е изд. - М.: Издат. торговая корпорация "Дашков и К", 2006. - 195 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Иванов, в.Н. Социальные технологии: курс лекций, мгсу. – м.: Союз, 1999. – 432 с.

2. Козлов, А.А. Практикум социального работника: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведении/ А.А.Козлов, Т.Б. Иванова. - Ростов-н/Дон: Феникс, 2001. - 317 с.

3. Технология социальной работы: учеб. Пособие для студентов высш. Учеб. Заведений/ Под ред и.Г. Зайнышева, - м.: владос, 2000, 1998.

.

Вопросы для самоконтроля:

1. Каким образом жизненная проблема может преобразоваться в жизненную задачу и в проблемную ситуацию?

2. В чем заключается объективная и субъективная составляющая жизненной проблемы?

3. Какие варианты отношений к проблемной ситуации могут сформироваться у индивида?

4. Какие критерии технологизации жизненных проблем существуют?

5. Что значит рациональное и нерациональное поведение личности в решении жизненных проблем?

6. Какие существуют критерии разрешимости жизненных проблем?

7. В чем заключается сущность ретроспективной стратегии решения жизненных проблем?

8. В чем заключается сущность перспективной стратегии решения жизненной проблемы?

9. В чем заключается сущность упреждающей стратегии преодоления жизненной проблемы?

10. Перечислите принципы решения жизненных проблем.

Обязательные для выполнения задания на самоподготовку: