1.Изучить материал занятия по литературе для самоподготовки и информационному материалу данного пособия (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестовых заданий).

2.Усвоить основные положения темы:

- объект и предмет социальной работы в сфере образования;

- уровни проблем сферы образования;

- классификация технологий социальной работы в сфере образования;

- технологии социальной диагностики проблем младших школьников;

- технологии социальной адаптации и социальной терапии младших школьников;

- методы компенсирования, исправления и стимулирования в социальной работе с младшими школьниками;

- технологии социальной работы с семьей младшего школьника;

- технологии социальной диагностики проблем старших школьников;

- технологии социальной терапии старших школьников;

- технологии социальной профилактики девиантного поведения старших школьников.

Литература: см. лекция

1.Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: учебное пособие/ под. редак. П.Д. Павлека; _ М.: Издательско-торговая компания «Дашков и К», 2006. – 596 с.

2. Теория и практика социальной работы: основные направления развития в XX-XXI веках (отечественный и зарубежный опыт): хрестоматия / сост. и науч. ред. С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова; МО и науки РФ, Алтайский гос. ун-т, Фак. социология и др. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: МАГИСТР-ПРЕСС, 2004. - 478 с. Гриф УМО

Дополнительная литература

1. Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков: пособие для психологов, педагогов, психосоциальных и социальных работников/ под ред. С.А.Беличевой. - М.: Консорциум "Соц. здоровье России", 1999. - 181 с.

2. Иванов, в.Н. Социальные технологии: курс лекций, мгсу. – м.: Союз, 1999. – 432 с.

3. Козлов, А.А. Практикум социального работника: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведении/ А.А.Козлов, Т.Б. Иванова. - Ростов-н/Дон: Феникс, 2001. - 317 с.

4. Технология социальной работы: учеб. Пособие для студентов высш. Учеб. Заведений/ Под ред и.Г. Зайнышева, - м.: владос, 2000, 1998.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем заключаются основные функции сферы образовании?

2. Дайте характеристику функций сферы образования?

3. В чем заключается специфика социальной работы в сфере образования?

4. Дайте классификацию технологий социальной работы в сфере образования.

5. Каким образом проводятся социальная диагностика в сфере образования?

6. Как реализуются технологии социальной адаптации в сфере образования?

7. В чем заключаются основные положения технологии социальной профилактики девиантного поведения старших школьников?

Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:

1) Тестовые задания к занятию №16.

1. Укажите ошибку!

Предмет социальной работы в сфере образования:

1. Посредническая деятельность между учреждениями

2. Посредническая деятельность между учащимися и преподавателями

3. Посредническая деятельность между родителями и учителями

4. Посредническая деятельность между учащимися

2. Укажите ошибку!

Типология социальных технологий в сфере образования:

1. Социально- экономические

2. Духовные

3. Социально- политические

4. Экологические

5. Социальные

6. Духовные

3.Укажите правильный ответ!

Основной целью технологии социальной диагностики в сфере образования является:

1. интеллектуальное развитие;

2. предотвращение дезадаптации;

3. предотвращение насилия.

4. Укажите несколько правильных ответов!

Основные задачи технологии социальной диагностики в работе с младшими школьниками:

1. выявление готовности к школе;

2. выявление гормонального развития;

3. выявление его адаптации;

4. выявление его самооценки;

5. выявление причин отклонения.