2. Иванов, в.Н. Социальные технологии: курс лекций, мгсу. – м.: Союз, 1999. – 432 с.

3. Козлов, А.А. Практикум социального работника: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведении/ А.А.Козлов, Т.Б. Иванова. - Ростов-н/Дон: Феникс, 2001. - 317 с.

4. Технология социальной работы: учеб. Пособие для студентов высш. Учеб. Заведений/ Под ред и.Г. Зайнышева, - м.: владос, 2000, 1998.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем заключается сущность социального консультирования?

2. Дайте характеристику конкретного и программного консультирования.

3. Кто выступает в качестве основных объектов социального консультирования?

4. Кто выступает в качестве основных субъектов социального консультирования?

5. Перечислите принципы осуществления социального консультирования.

6. Обоснуйте правила проведения консультации.

7. В чем заключается сущность посреднической деятельности?

8. Кто выступает в качестве объектов и субъектов посреднической деятельности?

9. Каким образом на практике специалист социальной работы осуществляет посредническую деятельность?

Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:

1) Тестовые задания к занятию №15.

1.Укажите неправильный ответ!

Этапы посреднической деятельности специалиста социальной работы

1. определение проблемы клиента

2. оценка возможности решения

3. помощь клиенту в установлении контакта с социальным окружением

4. оценка и выбор учреждения, способного решить проблему клиента

отв.:

2. Укажите неправильный ответ!

Принципы консультирования:

1. Целесообразности и целеустремленности

2. Откровенность в работе с клиентом

3. Методическая грамотность и компетентность

4. Добровольность и ненавязчивость

3.Укажите несколько правильных ответов!

Типы консультирования:

1. Общее

2. Специальное

3. Ознакомительное

4. Обучающее

5. Договорное

Информационное

4. Вставьте пропущенное слово!

Деятельность осуществляется тогда, когда социальный работник не может предложить пути и средства разрешения проблем клиента самостоятельно или в своем учреждении называется_______

Приложение:

1) Знание основных терминов по теме: консультация, консультирование, индивидуальное консультирование, групповое консультирование, конкретное консультирование, программное консультирование, посредническая деятельность.

2) Перечень практических навыков:

- уметь провести групповое консультирование для группы старших школьников на тему профилактики употребления наркотиков и алкоголя;

- владеть технологией проведения посреднических переговоров по телефону по проблеме клиента (семьи);

- уметь составить письмо с кратким и четким изложением проблемы клиента в учреждение, организацию.

Тема 16. Технологии социальной работы в сфере образования.

Мотивация темы: Сфера образования в XX веке стала универсально необходимым компонентом общественной жизни. Оно выполняет функции подготовки и включения индивида в различные сферы жизнедеятельности общества, подготовки человека к жизни и труду. Социальные проблемы, возникающие в сфере образования, связаны с ее ролью в современном мире, с теми функциями, которые она выполняет и с проблемами тех социальных групп, которые задействованы в этой сфере.

Цель самоподготовки:

- усвоить понятия объекта и предмета технологий социальной работы в сфере образования;

- иметь представление об уровнях проблем сферы образования;

- знать классификацию технологий социальной работы, применяемых в сфере образования;

- знать технологии социальной работы с младшими школьниками;

- знать технологии социальной работы со старшими школьниками;

- уметь применять на практике технологию социальной профилактики девиантного поведения в общеобразовательной школе.

План изучения темы:

1. Объект и предмет социальной работы в сфере образования.

2. Основные проблемы сферы образования.

3. Технологии социальной работы в сфере образования.

4. ООД: