
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в социальной сфере»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в социальной сфере»
- •Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •Рабочая программа №
- •1. Цель освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание разделов дисциплины
- •4.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •4.3. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)
- •5. Лекции, практические занятия, лабораторные работы, семинары
- •5.1. Лекции
- •5.2. Практические занятия
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для обучающихся
- •9.2.1. Методические рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины
- •9.2.2. Методические рекомендации по подготовке реферата
- •9.2.3. Методические рекомендации по подготовке к зачету
- •Конспект (тезисы) лекций
- •Фонд оценочных средств по дисциплине
- •1.Вопросы к зачету
- •2. Примерные темы рефератов
- •3. Примерные задания для контрольных работ
- •4. Примерные тестовые задания для итогового контроля
- •Тест 1.
- •Тест 2.
- •Словарь терминов (глоссарий)
2. Примерные темы рефератов
Интегральные оценки состояния социальной сферы.
Основные направления жилищной политики государства в условиях рынка жилья.
Критерии, показатели, возможные способы оценки социальной эффективности управленческих решений в социальной сфере.
Маркетинг некоммерческих организаций.
Нормативный и субъективный подходы к идентификации социальных проблем.
Проблемы определения норматива прожиточного минимума.
Роль негосударственных некоммерческих организаций в решении социальных проблем.
Роль социологических показателей в системе информационного обеспечения отраслей социальной сферы.
Роль Интернет-технологий в обеспечении процесса управления социальной сферой.
Система показателей в оценочных социологических исследованиях сферы образования США.
Сравнительная эффективность деятельности коммерческих и некоммерческих организаций в социальной сфере.
Социальная реклама.
Социальная эффективность управления и социальная эффективность управленческих решений.
Социологические показатели в сравнительных исследованиях государственных и негосударственных организаций в сфере образования.
Социологические показатели в системе информационного обеспечения отраслей социальной сферы.
Специфика рынка медицинских услуг и ее влияние на методы управления.
Способы оценки благосостояния населения.
Рынок туристских услуг: его особенности, тенденции развития и проблемы.
Тенденции развития корпоративной благотворительности в России и за рубежом.
Тенденции развития института частной благотворительности в России.
Фандрайзинг в России.
Формы взаимодействия органов власти и некоммерческих организаций в социальной сфере.
3. Примерные задания для контрольных работ
Вариант 1.
1. Сущность теории социально-культурной деятельности как отрасли научного знания.
2. Сущность и типология культуро-ориентированных и культуротворческих, развивающих технологий.
Вариант 2.
1. Основные и вспомогательные понятия современной теории и практики современной социально-культурной деятельности.
2. Технологии создания и обогащения культурных ценностей, творческого развития детей, подростков и взрослых.
Вариант 3.
Термин «культурные ценности» и их классификация.
Различные виды творчески формирующих, развивающих технологий.
Вариант 4.
1. Понятие методики социально-культурной деятельности.
2. Тенденции к расширению культуротворческих процессов в открытой социальной или экологической среде.
Вариант 5.
1. Понятие технологии социально-культурной деятельности, ее структура.
2. Сущность рекреативных (восстановительных) технологий и их использование в процессе социально-культурной деятельности.
Вариант 6.
1. Современные проблемы и технологические концепции СКД.
2. Образование как вид социально-культурной деятельности. Источники и составные части образовательных технологий.
Вариант 7.
1. Классификация социально-культурных технологий и ее логические основания.
2. Типология по функционально-организационному признаку. Массовые, групповые и индивидуальные технологии.
Вариант 8.
1. Технологии общественных связей в социокультурной среде.
2. Сущность, назначение и классификация социально-защитных технологий в сфере культуры, искусства, образования, досуга, спорта.
Вариант 9.
1. Формы социально-культурной деятельности, их технологические основания.
2. Выявление проблемы и анализ проблемной ситуации в социально-культурной сфере.
Вариант 10.
1. Сущность и типология культурно-исторических и культуроохранных технологий.
2. Суть альтернативных технологий, используемых в социально-культурной сфере.