Перелік основних обов’язкових засобів навчання

№ п/п

Найменування

Кількість на групу з 15 осіб

Для індивідуального користування

Для групового користування

1

2

3

4

Обладнання

Розкрійна машина Сs-529 з прямим ножем. та ін.

2

Розкрійна машина ЄЗДМ-3

2

Стрічкова розкрійна машина РЛ-6

1

Комп’ютер

6

Інструменти

Сантиметрова стрічка

1

15

Масштабна лінійка

1

15

Антропометр

1

Розтомір

1

Ножиці розкрійні

1

15

Комплекти лекал базових основ виробів

15

Різець

1

15

Набір голок

1

15

Прилади і пристрої

Манекени

1

2-4

Комплект колодок

1

1

Натуральні зразки

Комплект зразків виробів, виготовлених у натуральну величину згідно тем і програми з професії “закрійник” відповідного рівня кваліфікації

1

Моделі, макети, муляжі

Комплект муляжної тканини для виконання наколок

15

Лекала базових основ М 1:1

15

Жилет-макет

1

15

Комплект картону для виготовлення лекал

1

15

Бали

Знає

Бали

Уміє

Учень (слухач) має незначні загальні знання з окремих елементів навчального матеріалу, пов’язаного з розрахунком і побудовою креслень деталей одягу. виконує зі значними труднощами окремі елементи практичних завдань. Знання потребують постійного коригування.

1

Учень (слухач) має базові навички і виконує лише елементи виробничих завдань у відповідності з технологічною картою.

вміє організувати робоче місце. Навички потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

Учень (слухач) має незначні базові теоретичні знання з окремих фрагментів навчального матеріалу, пов’язаного з розрахунком і побудовою деяких конструкцій, корсетних виробів, знає окремі правила розкрою постільної білизни.

Знання потребують структурованої підтримки.

2

Учень (слухач) має незначні базові загальні навички і виконує окремі фрагменти професійних знань, пов’язаних з виготовленням окремих фрагментів корсетних виробів, розкроєм постільної білизни.

Навички потребують структурованої підтримки під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Без присвоєння кваліфікації.

3

Учень (слухач) має базові загальні знання з розрахунків та побудови деталей постільної і натільної білизни, елементів корсетних виробів; підбирає моделі та розробляє елементи конструкції простих моделей. Знання потребують постійної підтримки у структурованому середовищі.

3

Учень (слухач) має базові загальні навички, і здатний виконувати прості завдання пов’язані з розкроєм постільної та натільної білизни, елементів корсетних виробів.

Навички потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

4

Учень (слухач) має обмежений обсяг знань пов’язаний з розрахунком та побудовою креслень натільної білизни та корсетних виробів простих форм. Несе часткову відповідальність за своє навчання.

4

Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок, а саме: організує робоче місце, займається побудовою креслень натільної білизни та корсетних виробів простих форм. Кваліфікація присвоюються, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.

5

Учень (слухач) має обмежений обсяг знань пов’язаних з правилами перевірки точності деталей крою білизни та корсетних виробів, дає визначення понять, термінів, може частково обґрунтувати і проаналізувати свої знання.

Несе часткову відповідальність за своє навчання.

5

Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок. Проводить розкрій та перевірку точності деталей крою білизни та корсетних виробів, застосовує прийоми контролю за якістю виконання робіт.

Кваліфікація присвоюються, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.

6

Учень (слухач) має обмежений обсяг знань стосовно розуміння послідовності розрахунків і побудови базової основи білизни і корсетних виробів. Несе часткову відповідальність за своє навчання.

6

Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок. Організовує робоче місце. Виконує частину практичної роботи із застосуванням технологічної документації. Може самостійно розробити конструкцію білизни та корсетних виробів з елементами перекрою.

Кваліфікація присвоюються, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.

7

Учень (слухач) має базові теоретичні знання, що стосуються основних понять технології розкрою, пошиття та ремонту білизни і корсетних виробів, аналізує, порівнює, робить висновки. Відповідає за своє власне навчання.

7

Учень (слухач) має конкретний рівень практичних умінь та навичок, що дозволяє самостійно виконувати значний об’єм робіт з розкрою і моделювання корсетних виробів і білизни, здійснювати примірки.

Користується технологічною документацією. Застосовує основні прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи.

Дотримується правил безпеки праці. Має обмежений досвід практики при виконанні робіт у конкретному аспекті роботи.

8

Учень (слухач) має конкретні теоретичні знання щодо конструювання білизни та корсетних виробів, виконання моделювання виробів.

Відповідає за своє власне навчання.

8

Учень (слухач) має конкретні практичні навички. Самостійно і правильно виконує основні прийоми і технологічні операції, достатньо володіє прийомами розкрою, шиття та ремонту білизни і корсетних виробів, підбирає швейні матеріали з урахуванням їх властивостей, уміє вибирати фасони білизняних та корсетних виробів, проводить примірки виробів на фігурі замовника.

Дотримується норм витрат матеріалів та правил безпеки праці. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті робіт.

9

Учень (слухач) має широкі загальні знання і вільно володіє методами розробки конструкції білизняних та корсетних виробів, ураховує асортимент та властивості швейних матеріалів, аналізує, порівнює, систематизує інформацію, робить висновки. Користується довідковою інформацією.

Відповідає за своє власне навчання.

9

Учень (слухач) має широкі загальні навички. Володіє основними професійними знаннями та правильно виконує переважну більшість прийомів розкрою білизняних та корсетних виробів, дотримуючись технічних умов. Самостійно проводить розкрій та здійснює примірки виробів, видає готові вироби замовникам, ефективно організовує працю на робочому місці, дотримуючись технологічного процесу.

Правильно застосовує основні способи самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи. Дотримується норм витрат матеріалів, енергоресурсів та безпеки праці. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи.

10

Учень (слухач) вміє застосовувати нову інформацію обсягом. Володіє глибокими міцними знаннями навчального матеріалу, пов’язаного з вибором моделі та його обґрунтуванням, прийомами розкрою та моделювання білизняних та корсетних виробів різних фасонів. Виявляє початкові творчі здібності, мету власної навчальної діяльності, оцінює окремі нові факти, ідеї. Вміє знайти потрібну інформацію в додатковій літературі, судження його логічні та достатньо обґрунтовані. Виявляє епізодичне бажання до виконання більш складних завдань. Здатний до самокеруванні при навчанні.

10

Учень (слухач) володіє професійними навичками. Самостійно, правильно, впевнено виконує всі прийоми розкрою, моделювання та пошиття білизняних та корсетних виробів різних фасонів, проявляючи естетичний смак. Самостійно проводить обкрейдування та підрізку деталей після примірки, видає готові вироби замовникам.

Виконує вимоги нормативних актів щодо охорони праці і навколишнього середовища.

Раціонально організовує робоче місце і дотримується правил безпеки праці.

Має практичний досвід у роботі.

11

Учень (слухач) володіє джерелами інформації і використовує їх відповідно до мети і завдань власної пізнавальної діяльності, послідовно розвиває творчі здібності при розробці корсетних виробів і білизни.

Виявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології. Здатний до самокерування при навчанні.

11

Учень (слухач) володіє професійними знаннями, навичками, в повному обсязі та самостійно, правильно, впевнено виконує всі прийоми розкрою, пошиття та моделювання білизняних та корсетних виробів підвищеної складності з різних матеріалів. Використовує набуті знання і вміння в нестандартних ситуаціях, демонструє естетичний смак у вирішенні завдань. Зразково дотримується нормативів розходу матеріалів та інших ресурсів. Забезпечує високий рівень організації праці та дотримання правил безпеки праці.

Має практичний досвід роботи у простих ситуаціях.

12

Учень (слухач) володіє системними знаннями навчального матеріалу, вміє самостійно знаходити і користуватися джерелами додаткової інформації, оцінювати та аналізувати отриману інформацію, робити аргументовані висновки.

Відповідь учня повна, правильна, логічна, містить аналіз, систематизацію та узагальнення, вміє розробляти які окремі моделі білизняних та корсетних виробів, так і колекції зазначеного асортименту із врахуванням напрямку моди.

Учень виявляє особливі творчі здібності, самостійно розвиває власні обдаровання і нахили на основі глибоких і міцних знань. Здатний до самокерування при навчанні. Приймає участь у виставках технічної творчості, збирає інформацію про нову технологію, новаторів виробництва. Має спеціальні знання.

12

Учень (слухач) вміло використовує системні професійні знання в повному обсязі та бездоганно виконує всі прийоми і технологічні операції. Повністю виконує і перевиконує норми часу та виробітку. Вміє бездоганно виконувати нестандартні завдання, вдало використовує сучасні методи моделювання, прогресивні методи конструювання та розкрою білизняних і корсетних виробів. Самостійно розробляє вироби підвищеної складності.

Застосовує у своїй роботі передовий досвід новаторів виробництва. Володіє основами професійної культури та виявляє прагнення і здатність до продуктивної творчої праці в колективі. Забезпечує високий рівень організації праці та дотримання правил безпеки праці. Застосовує в своїй роботі передовий досвід новаторів виробництва. Забезпечує високий рівень організації праці. Має практичний досвід як у простих, так і у виняткових ситуаціях.