4. Методическое руководство физическим воспитанием в дошкольных учреждениях

Понятие методическая работа. Формы работы методиста с педагогами по физическому воспитанию. Планирование работы. Краткая характеристика плана на год, месяц, неделю. План-конспект физкультурного занятия. Работа инструктора по физическому воспитанию. Основные качества специалиста по физическому воспитанию.

Список литературы

1. Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. - М., 1998.

2. Васильева М.А. Программа воспитания в детском саду. – М., 2000.

3. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. - М., 1996.

4. Сепаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. М., 2001.

5. Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания. – М., 2005.

5.Задачи, методы и приемы развития речи дошкольников

Основная цель работы по развитию речи и обучению родному языку детей – формирование устной речи и навыков речевого общения. Развитие речи детей одна из ведущих задач детского сада. Речь и ее значение для умственного воспитания, подготовки детей к обучению школе. Правильная и хорошая речь и ее признаки (Б.В. Головин, А.А. Леонтьев, Г.И. Винокур). Исследования, позволяющие обосновать задачи развития речи (Ф.С. Сохин).

Задачи речевого развития: развитие словаря, воспитание звуковой культуры речи, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи (диалогической и монологической), формирование элементарного осознаний явлений языка и речи, ознакомление с художественной литературой.

Методы и приемы развития речи (наглядные, словесные, практические), их характеристика.

Список литературы

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М., 1997.

2. Дуброва В.П., Милашевич Е.П. Организация методической работы в дошкольном учреждении. – М., 1995.

3. Егорова Т.А., Хорошавина Ж.И. Развивающие занятия для малышей. –Зак А.З. Различия в мышлении и речи детей. – М., 1999.

4. Зоммер О.в. Теория и методика развития речи детей. Самара, 2002.

5. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. – Ярославль 1996.

6. Конспекты занятий. Под ред. О.С. Ушаковой. - М. 2002.

7. Рыжова Н.А. Непросто сказки. - М., 2002.

8. Савенков А.И. Детская одаренность: развитие средствами искусства. - М., 1999.

9. Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр. - М., 2002.

10. Стрельцова Л. Учите детей любить родной язык. // Дошкольное воспитание № 3, 1999.

6. Закономерности и особенности овладения детьми лексикой и грамматикой

Слово – важнейшая структурно-семантическая единица. Содержание слова: понятие и обобщение. Активный и пассивный словарь. Количественное и качественное усвоение словаря. Связь словарной работы с обогащением знаний и представлений дошкольников об окружающем мире. Особенности овладения словами детьми раннего и дошкольного возраста (Ф.И. Фрадкина, М.М. Кольцова) Степени обощения слов с учетом возрастных особенностей. Развитие словаря на разных возрастных этапах (В.В. Гербова) Грамматический строй языка: понятие. Исследования в области усвоения и формирования грамматического строя речи у детей. (А.Н. Гвоздев, В.И. Ядэшко, А.Г. Тамбовцева). Основные закономерности овладения детьми грамматического строя родного языка. Появление слов – предложений, предложений из двух и более слов, изменение существительных в роде, числе, падеже; глаголов – в лице и числе. Периоды в формировании грамматического строя русского языка (А.Н. Гвоздев). О формировании языковых обощений (Ф.А. Сохин). Характерные грамматические ошибки, причины их появления. Словообразование. Характерные этапы словообразования. Словотворчество детей.

Список литературы

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М., 1997.

2. Дуброва В.П., Милашевич Е.П. Организация методической работы в дошкольном учреждении. – М., 1995.

3. Егорова Т.А., Хорошавина Ж.И. Развивающие занятия для малышей.

4. Зак А.З. Различия в мышлении и речи детей. – М., 1999.

5. Зоммер О.в. Теория и методика развития речи детей. Самара, 2002.

6. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. – Ярославль, 1996.

7. Кравцова Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника.М., Просвещение 1996.

8. Маханева М.Д. Театрализованные игры дошкольников. - М., 2001.

9. Мурашковска И.Н., Валюмс Н.П. Картинка без запинки. – С.-Пб., 1995.

10. Нестеренко А.А. Страна загадок. – Ростов-на-Дону, 1995.