Контрольные вопросы

1. Какую роль выполняет лексический анализ в процессе компиляции?

2. Как связаны фазы лексического и синтаксического анализа?

3. Что такое таблица идентификаторов и для чего она предназначена?

4. Перечислите способы организации таблиц идентификаторов.

5. В чем заключается алгоритм бинарного поиска? Какие преимущества он дает по сравнению с простым перебором, каковы его недостатки?

6. В чем суть хеш-адресации? Что такое хеш-функции и для чего они используются?

7. Охарактеризуйте сущность, достоинства и недостатки метода цепочек.

8. Как могут быть скомбинированы различные методы организации хеш-таблиц?

9. Дайте определение конечного автомата. В чем отличие детерминированного и недетерминированного конечных автоматов?

10. Какие проблемы необходимо решить при построении сканера на основе конечного автомата?

Задачи

1. Построить регулярную грамматику, порождающую язык

L = {(abb)^k| k  1},

по ней построить ДС, а затем по ДС написать на языке Си лексический анализатор для этого языка.

2. Построить ДС, по которой в заданном тексте, оканчивающемся на , выявляются все парные комбинации <>, <= и >= и подсчитывается их общее количество.

3. Дана регулярная грамматика:

S  A

A  Ab | Bb | b

B  Aa

Определить язык, который она порождает; построить ДС; написать на языке Си лексический анализатор.

4. Пусть имеется переменная c и функция gc(), считывающая в с очередной символ анализируемой цепочки. Дана ДС с действиями:

1. Определить, что будет выдано на печать при разборе цепочки 1+101//p11+++1000/5?

2. Написать на языке Си лексический анализатор по этой ДС.

5. Написать на языке Си лексический анализатор, выделяющий из текста вещественные числа без знака (они определены как в Паскале) и преобразующий их из символьного представления в числовое.

6. Даны две грамматики G1 и G2:

G1: S  0C | 1B |  G2: S  0D | 1B

B  0B | 1C |  B  0C | 1C

C  0C | 1C C  0D | 1D | 

D  0D | 1D

L1 = L(G1); L2 = L(G2).

Построить регулярную грамматику для:

1. L1L2

2. L1L2

Если разбор по ней оказался недетерминированным, найти эквивалентную ей грамматику, допускающую детерминированный разбор.

7. Написать леволинейную регулярную грамматику, эквивалентную данной праволинейной, допускающую детерминированный разбор.

a) S  0S | 0B b) S  aA | aB | bA

B  1B | 1C A  bS

C  1C |  B  aS | bB | 

c) S  aB d) S  0B

B  aC | aD | dB B  1C | 1S

C  aB C  

D  

8. Для данной грамматики

1. определить ее тип;

2. какой язык она порождает;

3. написать Р-грамматику, почти эквивалентную данной;

4. построить ДС и написать лексический анализатор на языке Си.

S  0S | S0 | D

D  DD | 1A | 

A  0B | 

B  0A | 0

9. Написать лексический анализатор на языке Си по следующей грамматике:

a) S  C b) S  C

B  B1 | 0 | D0 C  B1

C  B1 | C1 B  0 | D0

D  D0 | 0 D  B1

c) S  A0

A  A0 | S1 | 0

10. Грамматика G определяет язык L=L1L2, причем L1 L2 =. Написать регулярную грамматику G1, которая порождает язык L1L2 (см. §2.4, задача 20). Для нее построить ДС и написать лексический анализатор на языке Си.

S  0A | 1S

A  0A | 1B

B  0B | 1B | 

11. Даны две грамматики G1 и G2, порождающие языки L1 и L2. Построить регулярные грамматики для

1. L1 L2

2. L1 L2

3. L1  L2 (см. §2.4, задача 20)

G1: S  0B | 1S G2: S  B

B  0C | 1B |  A  B1 | 0

C  0B | 1S B  A1 | C1 | B0 | 1

C  A0 | B1

Для грамматики b) построить ДС и написать лексический анализатор на языке Си.

12. По данной грамматике G1 построить регулярную грамматику G2 для языка L1 L1 (см. §2.4, задача 20), где L1 = L(G1); по грамматике G2 – постоить ДС и лексический анализатор на языке Си.

G1: S  0S | 0B

B  1B | 1C

C  1C | 

13. Написать регулярную грамматику, порождающую язык:

1. L = { |   {0,1}^* , где за каждой 1 непосредственно следует 0};

2. L = {11 |  {0,1}⁺ , где между вхождениями 1 нечетное количество 0};

по ней построить ДС, а по ДС написать на языке Си лексический анализатор.

14. Построить лексический блок (преобразователь) для кода Морзе. Входом служит последовательность "точек", "тире" и "пауз" :

например, ..--. .- ...-. Выходом являются соответствующие буквы, цифры и знаки пунктуации. Особое внимание обратить на организацию таблицы.