
- •1. Первое впечатление
- •1.1 Первое впечатление
- •1.2 Необходимость постановки данной пьесы в данном коллективе (время, место, коллектив)
- •1.3 Проблематика и трактовка пьесы
- •2. Анализ пьесы
- •2.1 Сведения об авторе, его творчестве и основные произведения
- •2.2 Тема, идея пьесы. Изучение действительности и стиля, отображенных в пьесе
- •2.3 Выявление фактов и событий. Событийный ряд
- •Решение остаться на чердаки с Ним;
- •Ушибленная нога;
- •Поиск спичек;
- •Основной конфликт пьесы и группировка действующих лиц
- •Сквозное действие пьесы
- •Композиция пьесы
- •Жанр пьесы
- •Характеристика действующих лиц
- •3. Замысел спектакля. Образное видение
- •3.1 Образ спектакля
- •3.2 Сверхзадача спектакля (режиссера постановщика)
- •3.3 Жанр пьесы и жанр спектакля
- •3.4 Атмосфера спектакля
- •3.5 Событийный ряд спектакля
- •3.6 Композиционное решение спектакля
- •3.7 Тема спектакля
- •3.8 Определение конфликта и группировки действующих лиц по сквозному действию. Сквозное действие
- •3.9 Работа с художником
- •3.10 Наброски эскизов, декораций, костюмов
- •3.11 Работа с композитором
- •3.12 Световое решение спектакля
- •4. Воплощение спектакля
- •4.1 Работа с актерами
- •4.2 Застольный период (работа над анализом)
- •4.3 Этюдная работа над спектаклем по сценам и эпизодам
- •4.4 Репетиции в выгородках. Пластическое решение спектакля. Мизансценирование
- •4.5 Сценография спектакля в условиях базы практики
- •4.6 Костюмы персонажей
- •4.7 Атмосфера спектакля. Темпо-ритм спектакля
- •4.8 Музыкально-шумовая партитура спектакля
- •4.9 Партитура света
- •4.10 Монтировочные репетиции без актеров
- •4.11 Прогонные репетиции с музыкой и декорациями
- •4.12 Прогонные репетиции в костюмах со световым решением
- •4.13 Генеральные репетиции
- •4.14 Премьера, отзывы зрителей
4.9 Партитура света
Я уже писала выше, что технические возможности школьной сцены, не позволили воплотить в жизнь мои задумки.
Один свет был на протяжении всего спектакля. И то не удалось осветить лица актеров, когда они работали на авансцене. Поэтому все сцены, которые предполагалось сделать на авансцене подвинули немного вглубь. Хотя где-то это получилось не полностью.
4.10 Монтировочные репетиции без актеров
Так как спектакль игрался в актовом зале школы, на маленькой сцене, никаких подготовительных монтировочных работ не велось. На самом деле монтаж сцена, в самом узком понимании этого выражения, проводился сами актерами. Поставить диван, навалить хлам. Вот и вся работа. Там, где должны были эти предметы лежать, мы просто пометили крестом из скотча.
А вот с подвесной рамой приходилось возиться. В том плане, что надо было прийти и заранее подвесить ее.
За реквизит свой актеры отвечали сами.
Так что надобности в монтировочных дополнительных репетициях не было.
4.11 Прогонные репетиции с музыкой и декорациями
В прогонных репетициях с декорациями возникла одна большая проблема. Окно, которое висело на веревках, привязанное к штанкетнику, все время падало, стоило только его задеть самую малость. А теперь представьте, что актеры должны перелезать сквозь эту раму и держаться за нее руками. Но это невозможно сделать, потому что, она падает от малейшего дуновения ветерка.
Но Алия, художница, придумала хорошее средство. Она приделала крюки к штанкетнику. К ним мы привязывали веревки особы узлом.
Получилось даже лучше, чем было вначале. Рама, хоть и была подвешена на веревки, не двигалась, держалась крепко, что позволяло делать с ней любые вещи. Да и к тому же тугое натяжение создавало хорошее ощущение тревоги, казалось, что веревки не выдержат такого сильного натяжения и вся конструкция упадет.
На второй прогонной репетиции мы достигли слаженных действий с рамой и актеры даже импровизировали.
С музыкой никаких проблем не возникло. Так как ее было мало, и включалась она в самых напряженных местах или же, чтоб подчеркнуть драматизм момента или же показать тишину. Кстати, на чердаке жили котята и голуби. Приходилось периодически подзвучивать их жизнь. Но это тоже не вызывало особой трудности при наличии партитуры.
4.12 Прогонные репетиции в костюмах со световым решением
В репетициях с костюмами возникли проблемы. Дело в том, что в костюме Королевы превалировали вульгарные дешевые вещи. Девушка была с очень изнеженным вкусом, ей просто претила мысль надеть на себя все это. Но самой страшной проблемой была ультракороткая юбка. Тут я встретила просто категорический отказ.
«Когда нагибаюсь, видны трусы!» – в отчаянии, умоляюще смотрела на меня она. Поняв, что уговоры ничем не помогут, да и заверение о том, что актриса должна выполнять распоряжения режиссера, пришлось обратиться к другому методу.
Я ей сказала, что если она и дальше будет отказываться, я найду другую актрису и страх того, что мы не успеем доделать все в срок, меня не остановит.
Два дня она не показывалась в студии. На третий она пришла со словами: «Давайте Ваш разврат».
А в остальном проблем не было. На актерах были самые обычные вещи. За исключением того, что все они были вульгарных, ярких, дешевых тонов. Мальчики привыкли быстро, родились новые подробности образов. Но с девочками пришлось повозиться. Странно, так свободно одевающие мини в обычной жизни, они не захотели выходить в них на сцену.
Но проблема разрешилась в мою сторону.
Со светом тоже особых проблем не было. В основном я использовала обычный желтый театральный свет. С затемнениями во время разговоров со звездой и подсветами, когда оставались двое для разговора.