- •Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни Інноваційний менеджмент
- •1. Предмет, мета та завдання дисципліни «Інноваційний менеджмент»
- •2. Розподіл навчального часу Для денної форми навчання:
- •Для заочної форми навчання:
- •Тема 1. Мета і задачі курсу. Концепція інноваційного менеджменту. Іноземний досвід державної підтримки інноваційної діяльності.
- •Термінологічний словник
- •1.4.Контрольні запитання
- •Тема 2. Особливості організаційних форм інноваційної діяльності. Наукові основи інноваційного менеджменту.
- •1.Для проведення аналізу загальної ситуації та конкуренції в галузі використовують методику, запропоновану а.А.Томпсоном та а.Дж. Стріклендом.
- •2.Оцінка конкурентного середовища в галузі (за м. Портером)
- •Термінологічний словник
- •2.4.Контрольні запитання
- •2.5.Плани семінарських занять
- •Тема. Інноваційна діяльність як об'єкт інноваційного менеджменту
- •Тема. Організаційні форми інноваційної діяльності
- •2.6. Навчальні завдання для самостійної роботи
- •2.7. Проблемні питання для обговорення в групі
- •2.8. Тестові завдання для самоперевірки знань
- •Тема 3. Експертиза інноваційних проектів
- •Термінологічний словник
- •3.4.Контрольні запитання
- •3.5.Плани семінарських занять
- •Тема. Управління інноваційним розвитком організації
- •Тема. Управління інноваційним проектом
- •3.6. Навчальні завдання для самостійної роботи
- •3.7. Проблемні питання для обговорення в групі
- •3.8.Тестові завдання для самоперевірки знань
- •3.9. Рекомендована література
- •Тема 4. Управління персоналом в інноваційних організаціях. Формування портфелів нововведень та інновацій
- •4.1.Ключові питання
- •4.2.Навчальні цілі
- •4.3.Стислий зміст теми та рекомендації до її опанування
- •Термінологічний словник
- •4.4.Контрольні запитання
- •4.9. Рекомендована література
- •Тема 5. Організація дослідницьких і проектних робіт. Організаційно-технологічна підготовка виробництва нововведень
- •5.1.Ключові питання
- •5.2.Навчальні цілі
- •5.3.Стислий зміст теми та рекомендації до її опанування
- •Термінологічний словник
- •5.4.Контрольні запитання
- •5.5.План семінарських занять
- •Тема. Державна підтримка інноваційної діяльності
- •Тема. Оцінка ефективності інноваційної діяльності
- •5.6. Навчальні завдання для самостійної роботи
- •5.7. Проблемні питання для обговорення в групі
- •5.8.Тестові завдання для самоперевірки знань
- •5.9. Рекомендована література
- •4. Форми самостійної роботи студента над дисципліною
- •5.Тематика рефератів
- •6. Система оцінювання теоретичних знань та практичних навичок студентів
- •Перелік запитань для підготовки до модульних контролів модуль 1
- •Модуль 2
- •Напрямки поточного контролю знань студентів денної форми навчання
- •Оцінка рівня знань при проведенні поточного модульного контролю
- •Підсумковий контроль знань студентів заочної форми навчання
- •Перелік питань до іспиту:
- •Приклад побудови екзаменаційного білета екзаменаційний білет №1
- •Орієнтовниі завдання для підготовки до державного іспиту
- •Оцінка рівня знань при складанні іспиту для студентів денної форми навчання
- •Оцінка рівня знань при складанні іспиту для студентів заочної форми навчання
- •Відповідність підсумкових семестрових рейтингових оцінок у балах оцінкам за національною шкалою та шкалою ects
- •Рекомендована література
Термінологічний словник
Цілі – ..........................................................................
Місія – .................................................................................
Контроль – ....................................................................................
4.4.Контрольні запитання
1.Загальні положення щодо “традиційного” управління персоналом. Особливості управління персоналом в інноваційних організаціях (проблема професійного успіху, конкурсний добір, спеціальні тести тощо).
2.Нові технології соціального управління. Формування проектної “команди”. Соціальна взаємодія членів групи.
3.Вирішення конфліктних ситуацій. Формування групових норм. Шляхи досягнення консенсусу в інноваційних колективах.
4.Формування конкурентних переваг об’єктів на основі їх ексклюзивної цінності. Ознаки цінності. Основні підходи щодо комплексної оцінки конкурентної переваги. Чинники для класифікації та прогнозування конкурентної переваги.
5.Персонал і товар (послуга) як чинники конкурентної переваги. Перелік зовнішніх факторів організації (фірми), які впливають на конкурентноздатність товару (послуги).
6.Аналіз дії закону конкуренції. Аналіз конкурентноздатності організації та її конкурентів.
7.Зміст портфелів нововведень та інновацій.
4.5.План семінарського заняття
Тема. Управління ризиками в інноваційній діяльності
Основи теорії управління ризиками. Класифікація ризиків.
Кількісна оцінка ризиків. Методи аналізу невизначеності та ризику.
Методи управління ризиками.
4.6. Навчальні завдання для самостійної роботи
Завдання 1. Сформулювати місію реальної організації. Побудувати для неї дерево цілей.
Завдання 2. На прикладі реальної організації проаналізувати, чи враховані її керівництвом усі етапи стратегічного планування.
Завдання 3. Спланувати систему контролю для конкретної організації: що, коли, у якій формі, ким буде контролюватися.
4.7. Проблемні питання для обговорення в групі
1.Визначити найбільш ефективні підходи до організації планування в конкретній установі.
2.Яке значення має місія для організації з орієнтацією на стратегічний розвиток.
4.8.Тестові завдання для самоперевірки знань
1.Позначити правильну відповідь
Цілі організації повинні відповідати таким вимогам:
|
1) бути стабільними; |
|
2) бути гнучкими; |
|
3) бути конкретними; |
|
4) бути автономними. |
2.Позначити правильну відповідь
Поняття “місія організації” включає:
|
1) правила; |
|
2) політику; |
|
3) контроль; |
|
4) кредо. |
4.9. Рекомендована література
Основна література: 7, 8.
Додаткова література: 8, 9, 11.
