Тема25. Социально-психологические качества личности

Социально - психологическое рассмотрение процесса социализации личности. Эпигенетический принцип исследования социального развития личности. Основные этапы социализации индивида (концепция Э. Эриксона). Институты и механизмы социализации (механизм типизации и индивидуализации). Макро и микросоциализация. Основные фазы микросоциализации: адаптация, индивидуализация, интеграция. Понятие о социальной дезадаптации личности. Представление о социально - психологических кризисах личности. Нормальное и аномальное социальное поведение личности.

Я -концепция личности как результат ее социализации. Структура Я – концепции (Р.Бернс, М. Кун). Понимание Я - концепции как социальной установки личности на себя. Соотношение Я - концепции с другими терминами в социальной психологии (образ Я, представление о себе, самоотношение и т.д.). Виды социальных потребностей и мотивов личности. Экстернальность и интернальность как характеристики локуса контроля личности. Представление об ответственности, свободе, активности личности (К.Абульханова - Славская, Д.Леонтьев, Э. Фромм, К. Муздыбаев).

Понятие о социально - психологической компетентности личности (Л.А. Петровская). Социальный интеллект, социальное воображение, проницательность, социальная интуиция, социально-перцептивные способности (Бобнева, Корсунский, В.Лабунская, Н.Обозов). Коммуникативные свойства личности. Понятие об общительности и способности к общению.

Тема 26. Социально - психологические механизмы регуляции поведения личности.

Подходы к исследованию социальных установок в отечественной психологии. Соотношение понятий установка и "аттитюд". Структура социальных установок: эмоциональный, когнитивный, поведенческий компоненты. Основные шкалы измерения социальных установок. Сравнительный анализ социальных установок и стереотипов. Основные свойства социальных стереотипов. Функции социальных стереотипов в регуляции социального поведениия личности (Г.М. Андреева, В.С. Агеев, Т.Г. Стефаненко, В.А. Ядов, П.Н. Шихирев)

Ценности и нормы, как регуляторы социального поведения личности. Ценностные ориентации личности и их классификации. Иерархия ценностей. Ценности и смыслы личности. Направленность личности.

Иерархическая структура диспозиций личности. Содержание диспозиционной концепции регуляции социального поведения (В.А. Ядов).

Ролевая теория регуляции поведения личности. Статус и роль. Виды статусов и коды поведения. Структура роли и типы ролей. Мотивы исполнения ролей, усвоения ролей. Роль и личность. Понятие о межролевых и внутриролевых конфликтах. (Холландер, Д. Мид, Ч. Кули, Т. Шибутани).

Социально-психологические концепции идентичности личности. Понятие о персональной, гендерной, социальной идентичности личности.

Литература к модулю 4.

1. Агеев В.С. Социальная идентичность личности//Cоциальная психология. Хрестоматия. М.: Аспект Пресс.2009.

2. Андреева Г.М. Социальная психология . М.: Аспект Пресс, 2008

3. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М.: Аспект-Пресс, 2006.

4. Дубовская Е.М. Социализация в изменяющемся мире//Социальная психология в современном мире. М.:Аспект Пресс, 2006, С.148-162

5. Лабунская В.А. Личность как субъект общения // Психология личности. Учебное пособие. М., ЭКСМО. 2007. С.297-330.

6. Лабунская В.А. Самопрезентация личности и отношение к внешнему Я// Психология личности. Учебное пособие. М., ЭКСМО. 2007. 265-296

7. Лабунская В.А. Теоретические подходы к проблеме измерения уровня развития способности к адекватной интерпретации невербального поведения как составляющей социального и эмоционального интеллекта //Социальный и эмоциональный интеллект от процессов к измерениям. М.: Изд-во «Институт психологии РАН». 2009. С.228-264.

8. Лабунская В.А. Надежда как проблема психологии человеческого //Психология субъекта и психология человеческого бытия. Краснодар. Изд-во Кубанского гос. Университета. 2010.Раздел 3.6, С.340- 357.

9. Лабунская В.А. Зависть: путь к победе или поражению? LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co., 2011, 140 с.

10. Майерс Д. Социальная психология в модулях. СПб: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2006.

11. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб.: Питер. 2003.

12. Психология личности. Учебное пособие. М., ЭКСМО, 2007. 656 с.

13. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности

14. //Социальная психология. Хрестоматия. М.: 2009. 416-433.

15. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. М.: Канон - Пресс- Ц, 2008.

16. Кун М., Макпартленд Т. Кто я // Психология самосознания. Хрестоматия. Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2003. - С.460-469.

17. Социальная психология. //Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах. М.-СПб.: Речь, 2005.

Проектные задания к модулю 4.

Система оценки проектных заданий

Критерии оценки: Опрос 5 и более человек - 5 баллов Оформление соответствующее требованиям - 5 баллов

Систематизация данных и подведение итогов, оформление выводов – 5 баллов

Набранные баллы переводятся в оценку:

12-15 баллов - 5 7-11 баллов - 4 4-6 баллов - 3 менее 4х баллов - ответ не засчитывается

1.Социальные установки определяют поведение человека – это известный вывод социальной психологии. Но, иногда, установки не оказывают сильного влияния на поведение человека. Проанализируйте под влиянием, каких факторов наблюдается наибольшее рассогласование между установками и поведением, объясните, почему это происходит?

2.Чем обусловлена потребность в самопрезентации, какие формы самопрезентации вам известны? Почему люди отказываются от самопрезентации и ведут себя в соответствии со своей Я- концепцией. В каких ситуациях люди, как правило, отказываются от самопрезентаций? Приведите примеры.

3. Обсудите причины одиночества студентов – новичков, опираясь на свой личный опыт. Предложите программы оказания помощи в университете студентам-новичкам, испытывающим одиночество.

4. Проанализируйте паттерны мужского или женского доминирования в вашей группе или на курсе. Подготовьте таблицу распределения полов среди лидеров вашего курса. Какой вывод вы можете сделать о степени мужского, женского влияния на вашу группу и курс?

Рубежные тестовые задания к модулю 4.