- •2. Дидактические материалы
- •2.1. Лекционный курс дисциплины
- •Тема 1. Объект, предмет и метод социологии
- •1.1. Социология как наука об обществе
- •1.2. Объект и предмет социологии
- •1.3. Понятие социального и сфера социологического познания
- •1.4 Социология в системе наук об обществе и человеке
- •1.5. Структура социологии. Социологическая теория и ее основные уровни
- •1.6. Основные функции социологии
- •1.7. Основные методы социологических исследований
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 2. История становления и развития социологии
- •2.1. Начальный период в развитии социологического знания
- •2.2. Классический период в развитии мировой социологии (XIX - нач. XX вв.)
- •2.3. Русская социология XIX - начала XX века
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 3. Общество как социокультурная система
- •3.1. Понятие общества
- •3.2. Общество как система
- •3.3. Социальное взаимодействие
- •3.4. Социальные группы
- •3.5. Специфика существования и структура общества
- •3.5.1. Материально-производственная сфера жизнедеятельности общества
- •3.5.2. Политическая система общества
- •3.5.3. Духовное в жизни общества
- •3.6. Социальные изменения
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 4. Социальные общности и социальные группы
- •4.1. Понятие и виды социальных групп
- •4.2. Большие группы, их социальное значение и основные характеристики
- •4.3. Малая группа, ее свойства и особенности
- •Рекомендуемая литература: Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Социальные институты и социальные организации
- •5.1 Социальные организации
- •5.2. Социальные институты
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 6. Социальная структура и стратификация
- •6.1. Понятие социальной структуры общества
- •6.2. Социальная стратификация и социальное неравенство. Исторические типы стратификации
- •6.3. Социальная мобильность и маргинальность
- •6.4. Стратификация современного российского общества
- •Рекомендуемая литература: Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Социализация личности
- •7.1. Биологическое и социальное в человеке
- •7.2. Понятия индивида, личности, индивидуальности
- •7.3. Социализация индивида
- •7.4. Социальный статус и социальная роль личности
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 8. Девиация и социальный контроль
- •8.1. Социальный контроль и способы его реализации
- •8.2. Отклоняющееся (девиантное) поведение и его виды
- •8.3. Теории девиации
- •Теории девиации
- •8.4. Девиантное и делинквентное поведение
- •8.5. Отклонение и разнообразие
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 9. Социальные конфликты
- •9.1. Природа и сущность конфликтов
- •9.2. Динамика конфликтов
- •9.3. Составляющие конфликта
- •9.4. Прогнозирование и профилактика конфликтов
- •9.5. Внутриличностные конфликты
- •9.6. Типология конфликтов
- •9.7. Трудовые конфликты и пути их разрешения
- •9.8. Функции конфликтов
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 10. Культура как система ценностей и норм
- •10.1. Сущность, место и роль культуры в общественной жизни
- •10.2. Основные элементы культуры, ее формы и социальные функции
- •10.3. Характерные особенности современной западной культуры
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 11. Методология и методы социологического исследования
- •11.1. Социологическое исследование как средство познания социальной реальности
- •11.2. Логика и методология исследования
- •11.3. Классификация методов и процедур
- •3.4. Тесты по всему курсу
- •Тема 1: Объект, предмет и метод социологии
- •Тема 2: История становления и развития социологии
- •Тема 3: Общество как социокультурная система
- •Тема 4: Социальные общности и социальные группы
- •Тема 5: Социальные институты и социальные организации
- •Тема 6: Социальная структура и стратификация
- •Тема 7: Социология личности
- •Тема 8: Девиация и социальный контроль
- •Тема 10: Культура как система ценностей и норм
- •Тема 11: Методология и методы социологического исследования
5.2. Социальные институты
Для обеспечения наиболее важных потребностей для успешного функционирования отдельных индивидов, социальных групп и общества в целом требуется закрепить некоторые типы социальных отношений, сделать их обязательными для всех членов общества или определенной социальной группы. Такое требование возникает в силу постоянной воспроизводимости одних и тех же жизненно важных потребностей и необходимости их удовлетворения.
Практика закрепления отношений, направленных на удовлетворение насущных потребностей, заключается в создании жестко закрепленной системы ролей и статусов, предписывающих индивидам правила поведения в социальных отношениях, а также в определении системы санкций для того, чтобы добиться неукоснительного выполнения этих правил поведения.
Системы ролей, статусов и санкций создаются в виде социальных институтов, которые являются наиболее сложными и важными для общества видами социальных связей. Именно социальные институты поддерживают совместную кооперативную деятельность в организациях, определяют устойчивые образцы поведения, идеи и стимулы.
За понятием «социальный институт» (от лат. institutum - установление) закрепилось несколько значений:
1) «устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему ролей и статусов, образующих социальную систему»;
2) специализированная группа, выполняющая функции удовлетворения потребностей или регулирования социального поведения членов общества, определенные самым подробным образом;
3) «организационные формы, в рамках которых выполняются те или иные социальные функции»;
4) «объединение материальных организаций и средств, которыми распоряжаются люди, выполняющие определенные функции в интересах общества».
Исходя из этого, можно выделить основные признаки, совокупность которых раскрывает содержание понятия «институт»:
а) действие от имени общества как целого;
б) создание возможности удовлетворения потребностей индивидов способом, предписанным обществом, либо доминирующей его частью;
в) гарантия выполнения необходимых функций и подавления нежелательных форм социального поведения с точки зрения интересов общества;
г) гарантия непрерывности социальной жизни через продолжение социальных функций;
д) интеграция стремлений и отношений между индивидами и обеспечение внутренней сплоченности социальных групп за счет реализации в них определенного комплекса норм, установок, принципов и т.п.
Любой социальный институт возникает и функционирует в целях реализации той или иной социальной потребности. Поэтому можно классифицировать институты по сферам деятельности и по выполняемым функциям.
По сферам деятельности выделяют следующие виды институтов:
а) экономические - занимаются производством и распределением материальных благ, организацией труда, денежным оборотом и т.п.;
б) социальные - регулируют повседневное поведение людей по отношению друг к другу, к общественным явлениям и процессам, обществу в целом;
в) политические – связаны с выполнением функции власти;
г) культурные и воспитательные - утверждают, развивают преемственность культуры общества и передают ее следующим поколениям;
д) религиозные – организуют отношение людей к религии, если они верят в существование Бога.
По выполняемым функциям выделяют следующие виды институтов:
а) реляционные (выражающие отношение - от лат. relativus - относительный) - определяют ролевую структуру общества по самым различным критериям - от пола и возраста до вида занятий и способностей;
б) регулятивные - определяют допустимые рамки независимых по отношению к нормам общества действий во имя личных целей и санкции, карающие за выход за эти рамки (все механизмы социального контроля);
в) культурные - связаны с идеологией, религией, искусством и т.п.;
г) интегративные - связаны с социальными ролями, ответственными за обеспечение интересов социальной общности как целого.
Все виды институтов связаны вместе в интегрированную систему, в которой только и могут гарантировать равномерный процесс коллективной жизни и выполнять свои задачи. В то же время, если та или иная потребность в обществе становится незначительной или совсем исчезает, то существование института оказывается бессмысленным, тормозящим общественную жизнь. Под влиянием этого одни институты исчезают бесследно, на месте устаревших возникают новые, усложняется функционирование третьих и т.д.
Можно выделить как эндогенные (находящиеся внутри самой институциональной системы), так и экзогенные (внешние ей) источники (факторы) эволюции социальных институтов. Наиболее важными являются экзогенные факторы, которые можно охарактеризовать как воздействие со стороны культурной и личностной систем. Воздействие на институты со стороны культурной системы связано с накоплением человечеством новых знаний, с изменением ценностных ориентаций, среди которых наиболее устойчивым консервативным элементом являются способы оценки реальности, образующие «мироощущение» данной культурной общности. Воздействие на институты со стороны личностной системы связано с различной новаторской (творческой) деятельностью человека.
Эндогенные изменения институтов связаны главным образом с обслуживанием ими целей или интересов определенных социальных организаций и групп. В случае неэффективности такого обслуживания происходит перестройка соответствующих организаций и групп, влекущая аналогичные процессы в соответствующих институтах. Изменения социальных организаций, групп, институтов часто выражаются в их дифференциации на более специализированные в функциональном отношении единицы, действующие на основе иных, более обобщенных и универсальных институциональных норм, нежели прежние производственно-родственные единицы.
Новые социальные институты появляются в обществе как крупные не планируемые продукты социальной жизни. Они появляются не сразу, а проходят в своем становлении несколько последовательных этапов:
1) возникновение потребности, удовлетворение которой требует совместных организованных действий;
2) формирование общих целей;
3) появление социальных норм и правил в ходе стихийного социального взаимодействия, осуществляемого методом проб и ошибок;
4) появление процедур, связанных с нормами и правилами;
5) принятие, закрепление и практическое применение норм, правил и процедур;
6) установление системы санкций для поддержания норм и правил, дифференциация их применения в отдельных случаях;
7) создание системы статусов и ролей, охватывающих всех без исключения членов института.
Таким образом, процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, приведение их в систему, которая способна действовать в направлении удовлетворения некоторой общественной потребности называется институционализацией. Финалом процесса институционализации можно считать создание в соответствии с нормами и правилами четкой статусно-ролевой структуры, социально одобренной большинством участников этого процесса.
Изменения социальных институтов происходит не только на уровне их онтогенеза37, но и на уровне филогенеза38. Здесь можно отметить тенденцию их развития от институтов традиционного типа до современных институтов.
Для традиционных институтов было характерно:
а) господство жестко предписанных ритуалом и обычаем правил поведения;
б) доминирование кровнородственных связей.
Для современных институтов становятся все более характерными следующие черты:
а) утверждение достиженческого критерия в формировании норм, правил, принципов и т.п. поведения индивидов и групп индивидов;
б) все большая специализация по функциям отдельных институтов и групп институтов;
в) относительно большая независимость от системы моральных предпосылок.
Новые черты социальных институтов увеличивают степень аномичности39 общественных систем и приводят к «расконформированию» личности, часто трактуемое как «отчуждение».
Таким образом, институты - это «материальные носители социетальных связей, которые придают взаимодействию основных социальных структур общества характер социетальной системы», являются символами порядка и организованности в обществе. Сбалансированность в функционировании институтов данного общества имеет исключительно важное значение.
