Планы семинарских, ЛАБОРАТОРНЫХ и

практических занятий

Б.3.4 Специальная педагогика

( Раздел «История специальной педагогики»)

Бакалавриат 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование Содержание семинарских занятий

Занятие № 1,2,3 (6 час)

Тема Философия и специальная психология и педагогика

1. Философские и этические основы специальной педагогики.

2. Социологические и социокультурные основы специальной педагогики

3. Правовые основы специального образования.

4. Медико-биологические основы специальной педагогики.

5. Психологические основы специальной педагогики.

6. Экономические основы специальной педагогики

7. Методология и методы научного познания.

Задания для самостоятельной работы

1. Ответьте на вопрос:

- Какова роль философии в познании и изучении процессов и проблем специального образования?

- что такое гносеология, и каково ее применение в научном познании в специальной педагогике?

2. Подготовьте реферат

- Социально-философские основания построения и функционирования системы специального образования в нашей стране на протяжении XX в.

- Социально-философские основания построения и функционирования системы специального образования в нашей стране на современном этапе

- Философские проблемы бытия человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности.

- Профессиональная деонтология. Профессиональный долг педагога-дефектолога.

3. Проанализируйте социально-психологические факторы этических норм в сфере оказания профессиональной помощи лицам с ограниченными возможностями.

Литература

1. Специальная педагогика: в 3 т.: учеб. пособие для студ. высш. уч. заведений / под ред. Н.М. Назаровой. – Т. 1. История специальной педагогики / Н.М. Назарова, Г.Н. Пенин. - М.: Изд-ий центр «Академия», 2007.- 352 с.

2. Специальная педагогика: в 3 т.: учеб. пособие для студ. высш. уч. заведений / под ред. Н.М. Назаровой. – Т. 2. История специальной педагогики / Н.М. Назарова, Г.Н. Пенин. - М.: Изд-ий центр «Академия», 2007.- 352 с.

3. Михайлов Ф.Т. Философия образования: ее реальности и перспективы // Вопросы философии. – 1999. - № 8.

4. Розов Н.С. Конструктивная аксиология и интеллектуальная культура будущего // Философия образования для ХХ/ века. – М., 2002.

5. Фуряева Т.В. Сравнительная педагогика особенных детей: теоретико- методологический аспект. – Красноярск, 2002.

Занятие № 4 (2 час)

Тема: Представление о человеке с ограниченными возможностями в ритуальном обществе

1. Понятие «этос». Факторы формирования этоса в ритуальном обществе.

2. Особенности отношения ритуального общества к людям с ограниченными возможностями.

3. Причины относительно благоприятного положения людей с ограниченными возможностями в примитивных сообществах

4. Причины отчуждения от общества людей, имеющих сенсорные, интеллектуальные и телесные нарушения, произошедшие с изменением социальной жизни людей, усложнением их трудовой деятельности, развитием языческих верований, развитием языка.

Задания для самостоятельной работы