- •Мир вокруг нас. Россия и зарубежные страны. Native and Foreign Social Environment
- •Contents
- •Part 1 Cultures and national stereotypes 8
- •Unit 1 Language as a Cross-cultural Means of Communication Part 1. English as a Global Language
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •Выберите 4 новых слова. Подберите к ним как можно большее количество подходящих глаголов, существительных, прилагательных или наречий и составьте словосочетания.
- •2. Перед прочтением текста обсудите следующее:
- •3. Прочитайте текст и найдите в тексте ответы на вопросы: How important is English? What’s its role? English as a Global Language
- •4. Ответьте на вопросы:
- •Unit 2 Across the continents and countries Part 1. Cultures and national stereotypes
- •2. Прочитайте текст и объясните, что такое национальный характер. Cultures and national stereotypes
- •Part 2. Russia
- •2. Прочитайте текст и напишите его краткое изложение (5-6 предложений, иллюстрирующих основные идеи текста) Russia
- •3. Работая в группах, сделайте схему российского правительства.
- •4.* Переведите на английский.
- •5. Переведите следующие вопросы*/несколько вопросов на английский и составьте с ними диалог.
- •II. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Посмотрите на новые слова в течение минуты, затем закройте их и попытайтесь вспомнить как можно больше слов с переводом.
- •2. Прочитайте текст и скажите, чем примечательна наша столица. Moscow
- •3. Перечитайте текст и скажите, верны ли следующие утверждения. Приведите доказательства из текста.
- •4. В группах, подготовьте презентацию о Новосибирске, о его истории, достопримечательностях и известных людях. Вы можете воспользоваться как примером предложениями из текста Moscow.
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1.Выберите любые 5 слов. Составьте предложения/текст* с ними.
- •2. Ответьте на вопрос: Do you know the difference between The United Kingdom, Great Britain and England? Прочитайте текст и проверьте правильность вашего ответа. Great Britain
- •3.* Закончите предложения:
- •4. Переведите на английский:
- •2. Ответьте на вопросы: Can you name any places of interest of London? What are they famous for? Прочитайте текст и скажите, какую новую информацию вы узнали. London
- •3.* Игра «Экскурсия по Лондону»:
- •III.* Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Посмотрите на новые слова в течение минуты, затем закройте их и попытайтесь вспомнить как можно больше слов с переводом.
- •2. Прочитайте и переведите текст. Transport in Britain
- •The United States of America
- •4.* Переведите на английский язык.
- •5. Переведите на английский язык. Ниже приведен перевод географических мест и названий, встречающихся в тексте:
- •Вашингтон
- •V.* Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1.Выберите любые 5 слов. Составьте предложения/текст с ними.
- •2. Прочитайте текст и запишите все виды транспорта, которые используются в сша, а также их роль в транспортной системе сша. Transportation in the usa
- •1. Составьте письменно 5—7 вопросов для диалога в аудитории (тема «English speaking countries).
- •2. В группах по 3-5 человек назовите 10 фактов об одной из англоговорящих стран. Каждая группа называет по 1 факту по очереди.
- •Art and Sport
- •Part 1. World-famous masterpieces. Museums of the world
- •*Выберите 4 новых слова. Подберите к ним как можно большее количество подходящих глаголов, существительных, прилагательных или наречий и составьте словосочетания.
- •3. В группах придумайте 2-3 специальных вопроса к тексту. Задайте их другим группам.
- •4.* Скажите, к каким частям речи относятся данные слова. Переведите их.
- •2. Прочитайте текст и выполните задания. Art and Culture in Great Britain
- •3. Определите, какое утверждение соответствует содержанию текста:
- •4. Выпишите новые слова из текста (не более 15). Найдите в словаре их произношение и перевод.
- •Art and Culture in the usa
- •1. Письменно переведите текст на английский язык.
- •Музей Транспорта в Манчестере
- •Part 2. Sports
- •2. Ответьте на вопросы:
- •2. Перед прочтением текста обсудите следующие вопросы:
- •3.Прочитайте текст и составьте его план. The Ecological Crisis: a Myth or Reality
- •4.* Работа в группах по три человека. Обсудите каждую из перечисленных проблем по данным вопросам. Сделайте краткие записи. Обменяйтесь мнениями с другими группами.
- •Unit 5 Taking Decisions on Worldwide Humanity Problems
- •1.* Выберите 3-5 слов и найдите в словаре их синонимы.
- •2. Перед прочтением текста ответьте на вопросы:
- •3. Прочитайте текст и найдите причины глобальных проблем человечества. Taking Decisions on Worldwide Humanity Problems
- •4.* Переведите на английский язык:
- •5. Ответьте на вопросы:
- •Unit 6 Scientific and Technical Progress. Information technologies. Part 1. Technological progress
- •1. Выберите 3-5 слов и составьте с ними небольшой текст.
- •3. Прочитайте текст и определите его основную идею. Technological progress
- •4. Переведите на английский язык.
- •5.* Еще раз прочитайте текст и скажите, верны ли утверждения. Найдите доказательства в тексте.
- •6. Расскажите о величайших изобретениях в истории человечества (2 минуты). Сначала еще раз просмотрите текст Technological progress, найдите и запишите информацию, касающуюся следующих вопросов:
- •Part 2. Computers *
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Выберите 3-5 слов и составьте с ними предложения.
- •2. Перед прочтением текста ответьте на вопросы:
- •3. Прочитайте текст и запишите все основные даты и события. Computers
- •4. Переведите на английский язык:
- •5. Закончите предложения.
- •Part 3. Internet
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •Прочитайте текст и скажите, что вы можете делать, используя Интернет.
- •Internet
- •3. Переведите на английский язык. Не забывайте ставить слова в их начальную форму.
- •Пользуясь текстом, опишите 2 способа поиска информации в интернете.
- •1. Посмотрите на новые слова в течение минуты, затем закройте их и попытайтесь вспомнить как можно больше слов с переводом.
- •2. Прочитайте текст и запишите основные проблемы, связанные с интернетом.
- •Internet and its Problems
- •4. Объединитесь в группы для обсуждения проблем, связанных с интернетом. Предложите ваши решения проблем. Используйте фразы:
- •Literature
- •Internet dictionaries:
- •Internet resources:
СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ
Хохлова А.В.
Мир вокруг нас. Россия и зарубежные страны. Native and Foreign Social Environment
Методические указания к разговорным темам по английскому языку
для студентов 1 и 2 курса всех специальностей
НОВОСИБИРСК 2013
Мир вокруг нас. Россия и зарубежные страны.Native and Foreign Social Environment: Метод. указ. к разговорным темам по английскому языку для студентов 1 и 2 курса всех специальностей СГУПС / Сост. А.В.Хохлова. – Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2013. - с.
Методические указания включают в себя 6 разделов – «Язык как средство межкультурного общения», «Достопримечательности России и стран изучаемого языка», «Искусство и спорт» «Сохранение окружающей среды», «Глобальные проблемы человечества и пути их решения», «Научно-технический прогресс и информационные технологии». Упражнения направлены на развитие навыков работы с текстами и устной речи. Предусмотрены задания для студентов с высоким уровнем знания английского языка. Методические указания рассчитаны на 80 часов.
Указания предназначены для студентов 1 и 2 курса всех специальностей СГУПСа.
Методические указания рассмотрены и рекомендованы к печати на заседании кафедры «Иностранные языки».
О т в е т с т в е н н ы й р е д а к т о р
канд. соц. наук, доцент Сибирского государственного университета путей сообщения Чусовлянова С.В.
Р е ц е н з е н т :
кафедра иностранных языков Новосибирской государственной Академии водного транспорта, зав. кафедрой «Иностранные языки», канд. филол. наук, доцент, Мартынова Е. И.
Contents
Unit 1 Language as a Cross-cultural Means of Communication 4
Part 1 English as a Global Language 4
Unit 2 Across the continents and countries 8
Part 1 Cultures and national stereotypes 8
Part 2 Russia 10
Part 3 English speaking countries 17
Unit 3 Art and Sport 31
Part 1 World-famous masterpieces. Museums of the world. 31
Part 2 Sports 40
Unit 4 The Environmental Preservation 42
Unit 5 Taking Decisions on Worldwide Humanity Problems 45
Unit 6 Scientific and Technical Progress. Information technologies 49
Part 1 Technological progress 49
Part 2 Computers 52
Part 3 Internet 55
Literature 60